George Alexander Kelly
George Alexander Kelly
George Alexander Kelly
ASIGNATURA:
Psicología De La Personalidad
DOCENTE:
María Del Rosario Salazar Farfán
TEMA:
La Psicología De Los Constructos Personales: George A. Kelly
INTEGRANTES:
Barzola Sovero, Lucero Sheyla
Cárdenas Gómez, Ruth Denisse
Carrión Flores, Katherine Marita
Prada Pazo, Thayra Yazhid
Puma Mejia Naid, Alexandra
2021
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INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………3
DESARROLLO……………………………………………………………………………4
I. ¿Cuáles fueron sus Obras? …………………………………………………………4
1. Libros de George Kelly………………………………………………………...5
II. ¿De qué se trata el constructivismo? ……………………………………………….5
III. Teoría de los constructos personales………………………………………..………7
1. El Corolario de la Construcción………………………………………..……….8
2. El Corolario de la experiencia………………………………….…….…………8
3. El corolario de la dicotomía…………………………………………..…….…..8
4. El corolario de la organización………………………………….….….………..9
5. El corolario del rango……………………………………………….……..……9
6. El corolario de la modulación……………………………………….…….……9
7. El corolario de la selección…………………………………………….………10
8. El corolario de la individualidad……………………………………….………10
9. El corolario de la globalidad……………………………………………..…….10
10. El corolario de la fragmentación……………………………………….………11
11. El corolario de la sociabilidad……………………………………….…………11
IV. Los constructos personales: La terapia del rol fijo…………………………………11
CONCLUSIONES…………………………………………………………………………13
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………..14
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Introducción
Por ello el objetivo principal de este ensayo es brindar un amplio conocimiento acerca
de la investigación que realizó George Kelly. En ese sentido, explicaremos mediante ejemplos
que nos pueden suceder en la cotidianeidad su teoría de la personalidad a la cual llamó “Teoría
de los constructos personales” así también desarrollaremos la terapia que él considera ideal
para abordar trastornos psicológicos.
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Desarrollo
George Alexander Kelly nació el 28 de abril de 1905, en una granja en Perth, Kansas.
Siendo el único hijo recibió mucha atención y amor por parte de sus padres. Su madre se
dedicaba plenamente a él. Asistió a una escuela provinciana de una sola aula y recibió
enseñanza por parte de sus padres en el hogar.
Fue enviado a Wichita en Kansas, Estados Unidos, para realizar el bachillerato, donde
asistió a distintas escuelas. Estudió tres años en la Universidad “Friends” y recibió el grado de
Licenciado en Artes. Un año después, en el Colegio Park, se especializó en Física y
Matemáticas, así mismo planeó estudiar una carrera en Ingeniería Mecánica, sin embargo, sus
intereses se dirigieron hacia los problemas sociales. En el camino que iba instruyéndose y
escalando grados como profesional descubrió que sus intereses se estaban dirigiendo hacia la
Psicología, por lo que eligió hacer un doctorado en Psicología en la Universidad Estatal de
Iowa.
Lamentablemente el 6 de marzo de 1967 falleció sin poder haber visto las revisiones de
su teoría de los constructos personales.
Fueron pocas las obras a relucir, sin embargo, impartió conferencias en forma extensa
en Estados Unidos y en el extranjero por el cual ejerció una influencia significativa en la
psicología a través de su impacto personal sobre sus estudiantes y amigos.
George Kelly aportó a la psicología su más reconocida obra publicada en 1955 “The
psychology of personal constructs” (la teoría de los constructos personales) en la cual desarrolla
su teoría de la personalidad así haciendo énfasis en los procesos de una persona en donde son
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canalizados psicológicamente por los modos como ella anticipa los hechos. Él refiere que se
puede considerar a la persona como un científico que percibe el mundo a través de un sistema
de constructos que se forma a lo largo de su vida, pues aquel constructo permitiría a la persona
predecir de alguna manera los sucesos ,situaciones o interacciones a los que se enfrenta .
Él definió que un constructo era una dimensión bipolar de significado que construyen
al conocimiento del individuo para que entienda y anticipe su mundo de experiencias,
básicamente este constructo tiene doble función, la primera es transformar la información que
captan nuestros sentidos y la segunda es anticipar acontecimientos futuros en base a la
información obtenida (Feixas, 2001).
Ejemplo, un niño en el parque, llamémosle Carlos, conoce a una niña llamada Julia,
toda la tarde se la pasa jugando con ella hasta despedirse, él sintió la compañía de la niña como
algo “agradable”, al día siguiente que va al parque ve a otra niña así que decide jugar con ella,
pero al pasar la tarde con ella ve que no es igual que Julia ya que esta nueva niña es más
reservada, ante esa reserva de la niña Carlos lo ve como una compañía “desagradable” así que
él procurará la siguiente vez en ir al parque a buscar a alguien con las mismas o similares
características de Julia.
Con este ejemplo dado se da a entender que el constructo formado define la identidad
de la primera persona conocida y de la segunda, logrando así que el individuo forme
sentimientos encontrados de aceptación y de rechazo en la personalidad de las niñas.
Por último, hablando de la personalidad, según George Kelly, creía que todas las
personas tienen diferentes construcciones mentales para la realidad conforme a su entorno, que
predecían los acontecimientos y creaban modos para evitar o afrontar las situaciones dadas,
para eso él creó una teoría que describen estos acontecimientos y lo llamó la teoría de los
constructos personales.
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George Kelly desarrolla su teoría en un inicio a través de algo peculiar que le llamó la
atención y que, encontró en común entre los científicos y los campesinos del pueblo donde él
creció. Ello se trataba de la manera similar en que ambos tienen de comprender las cosas, es
decir, que, a pesar de tener un distinto grado de instrucción, cada uno a su manera, buscaban al
final comprender y entender todo lo que les aconteció, así como ocurre en el mundo de las
ciencias. Entonces, podemos decir que dicha búsqueda no es solo de los científicos sino es
innata del ser humano. A este inicio G. Kelly le puso de nombre: La metáfora prodigiosa.
Otro situación en donde vio reflejado su teoría fue con los psicólogos, ya que también
buscaban comprender el comportamiento de sus clientes, para ello aplicaban el método
científico, aunque de alguna manera al analizarlos lo que pretendían era construir la
personalidad de su cliente cuando incluso dicho psicólogo también se encontraba en el mismo
proceso, por ello es que G. Kelly consideró y aceptó la reflexividad como parte de la
investigación científica y del proceso, ya que ambos constructos involucrados psicólogo -
paciente por su condición están predispuestos a caer en el error. (Puhakka, 2003).
El postulado fundamental:
En referencia a su postulado Kelly nos explica: “Los procesos de una persona son
canalizados psicológicamente a medida que anticipan los eventos.” (Kelly, 1995) esto quiere
decir que, el ser humano considera hipótesis, es decir posibles situaciones que concluirán con
determinados comportamientos y a su vez experiencias. Además, desarrolló 11 corolarios que
explicaremos a continuación:
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“Una persona anticipa los eventos cuando construye sus reproducciones exactas”.
(Kelly, 1955/1991, pág. 35 citado por Botella y Feixas,1998, p. 40)
Se refiere a que el ser humano normalmente espera que algo suceda de la misma manera
en que ocurrió antes. Es decir, se basa de acuerdo a sus experiencias y espera la réplica una y
otra vez. Como cuando da regalos de cumpleaños a un ser querido espera que de la misma
manera pueda recibir algún obsequio a cambio el día de su cumpleaños o como cuando llueve
en primavera espera ver luego en el cielo un arcoíris. Para ello evaluamos el acontecimiento
desde que inicia hasta el final, ya que así se podría hallar algún patrón que nos permita saber
mucho antes si sucederá.
Básicamente este corolario nos dice que así como somos capaces de conocer y construir,
también podemos reconstruir lo aprendido si es que algo no sale como lo esperamos, a eso le
llamamos el proceso de adaptación.
Kelly nos afirma que cada persona posee su propio constructo personal que no son
compartidos con nadie más. Ello se refiere a la percepción propia que se tiene de ver el mundo.
Como se explicó anteriormente según Kelly cada constructo es único en cada persona.
Teniendo en cuenta ello, el corolario de rango se refiere que un constructo con no tiene la
misma importancia o validez, debido al concepto que tenga de ello.
Para entender este corolario podemos utilizar los significados de las palabras. Hay
algunas que cuando las decimos o pensamos nos podría llevar a distintos significados o como
algunas otras que solo nos darían un significado limitado, todo ello dependiendo del contexto
y las necesidades. Por ejemplo, si se menciona la palabra bueno se podría aplicar y referir a
distintos temas, es decir es una palabra que puede encajar en distintas situaciones.
Si llevamos este corolario a lo cotidiano, por ejemplo, cuando escuchamos de una nueva
tecnología que se va a incluir en un celular, teniendo en cuenta que existen distintas marcas de
celular, antes de comprarlo evaluamos y vemos la que mejor se ajusta a nosotros utilizando
distintos criterios como: la mejor marca, la que se ajusta a nuestro presupuesto, los colores
disponibles, el tamaño del celular, etc.
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Por otro lado, este corolario muestra una contraparte con respecto a los significados y
es que no todos tienen significados ilimitados sino también están los limitados. Como ejemplo
podemos mencionar la palabra fosforescente, que admite significados reducidos ya que su
significado característico es iluminar.
Se concuerda con dicha afirmación, ya que normalmente nos movemos o actuamos por
constructos que ya conocemos y el que mejor consideramos en ese momento que es la conducta
o postura adecuada que debemos tomar. En el día a día el ser humano está constantemente
eligiendo con libertad cómo actuar ante situaciones similares que ya pasó, a experiencias
nuevas que desea conocer o aventurarse. Como cuando se enamora por primera vez pero
después de un tiempo esa relación amorosa llega a su fin, dicha persona puede elegir irse de
fiesta, salir con sus amigos o tal vez quedarse en casa y reflexionar sobre aquella situación.
Kelly admite que cada persona es única en esencia por ello el nombre de constructos
“personales”. Él afirma que cada persona tiene su propia percepción de la realidad por ello no
está de acuerdo con los sistemas de las pruebas tradicionales que encasillan las personalidades
de las personas.
También se concuerda en este corolario con Kelly, ya que, somos seres humanos
sociables por naturaleza y ello nos lleva a que de alguna manera tengamos conductas parecidas.
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Por ello es por lo que existen las ideologías relacionadas a distintos temas, partidos políticos,
hinchas de equipos de fútbol o de algún otro deporte, fans de algún cantante de moda, etc.
“Una persona puede usar sucesivamente una construcción de subsistemas, los cuales
son hipotéticamente incompatibles con el resto”. (Kelly, 1955/1991, pág. 35 citado por Botella
y Feixas,1998, p.43)
“Hasta el punto de que una persona construye los procesos de construcción de otra,
ésta puede tener un papel en los procesos sociales que envuelven a la otra persona.” (Kelly,
1955/1991, pág. 35 citado por Botella y Feixas,1998, p. 43)
diseña algunos experimentos para poner a prueba algunos de sus constructos como forma de
impulsar el cambio, así como la técnica del rol fijo que consiste en el que el cambio del rol está
determinado entre la terapeuta y el paciente.
V. Conclusiones
George Kelly fue criado por padres conservadores, fue hijo único, recibiendo así la
mayor atención y cariño de sus padres, quienes lo ayudaron en su Educación, estudió
Ingeniería, pero luego se apasiona mucho por la Psicología, siendo un gran representante del
constructo personal y causando impacto en los estudiantes.
Las obras que podemos conocer y que dejó marca en la psicología de la personalidad
son pocas ya que Kelly no público los muchos artículos que escribió, pero a pesar de ello las
más relevantes si se encuentra los cuales nos dan un gran aporte
El constructivismo mayormente se basa en la búsqueda, análisis y métodos de solución
a lo que George Kelly se guio para encontrar su significado de la construcción personal, para
ello tuvo que desarrollarse dentro de este movimiento para hallar sus resultados deseados y
gracias a eso, pudo definir que el constructo es el significado que le damos a la experiencia y
que para él la personalidad es la captación de acontecimientos que se desarrolla en base a
nuestro entorno logrando así que la persona cree métodos para afrontar o evadir estos
acontecimientos.
George Kelly inició su teoría de los constructos personales en lo que observaba y en las
similitudes que iba encontrando en las personas “ordinarias” y los científicos. Por lo tanto,
todas las personas buscan comprenderse y entender el mundo que los rodea, todo bajo un
mismo procedimiento. Todo ello explica y se ve reflejado en cada corolario que el desarrolla a
detalle, en donde se entiende muy bien como cada individuo
utiliza distintos constructos para edificar su personalidad y el cómo se conduce en la vida de
una manera dinámica, con la capacidad de construirse y deconstruirse en todo momento.
En conclusión, George Kelly plantea una teoría interesante que se aplica en la
actualidad y además es didáctica, ya que podemos observar la interacción entre el paciente y el
terapeuta, como cuando nos plantea el cambio de rol entre ellos permitiendo que el paciente
pueda invalidar sus experiencias pasadas, dándole pase a la reconstrucción y en todo momento
el terapeuta acompaña en ese proceso al paciente con la finalidad que el mismo pueda reconocer
sus palabras y conductas que manifiesta.
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VI. Referencias
Botella, L., & Feixas, G. (1998). Teoría de los constructos personales: Aplicaciones a
la práctica psicológica. Barcelona: Laertes.