DIDACTICA Y PEDAGOGIA GENERAL

ENSAYO

MAESTROS EN FORMACIÓN:
YEINI MARCELA PEÑA GAVIRIA
MARLY MARIA MARQUEZ CORDERO

TUTOR:
LIC. RAQUEL DIAZ GONZALEZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PLANETA RICA - CORDOBA
MAYO DE 2022
 DIDACTICA Y PEDAGOGIA

En el transcurso de nuestra vida, aprendemos que el hombre es un ser en

crecimiento, hecho que puede realizarse en cualquier existencia biológica
debido a su relación permanente con el medio ambiente. Se sabe que el
hombre es un ser racional, a diferencia de todas las especies de la tierra, que
utiliza su inteligencia para aprender, es capaz de superar todas sus dificultades
y trazar metas en su camino. Siempre difunde sus conocimientos desde el
principio y cambia todo lo que aprende. No cabe duda que el hombre como
maestro ha buscado y encontrado a lo largo del tiempo la mejor manera de
aprender y enseñar a sus descendientes, pero para lograrlo recurre a la
pedagogía, un conjunto de saberes orientados a la educación, entendida como
una especie que pertenece directamente a la especie humana y se desarrolla
de forma social.
En él encontramos diversas ramas de la enseñanza, de las cuales nos
centramos en la pedagogía, que analiza los métodos adecuados para impartir
diversos conocimientos relacionados con la realidad ambiental. La pedagogía
se entiende como una disciplina que nos conduce hacia el ámbito del éxito
educativo, pero muchas veces creemos que con sólo enseñar una serie de
actividades o estrategias dentro y fuera del aula podemos asegurar el llamado
éxito, pero esto es no es el caso. Hoy en día, es más difícil lograr esto a través
de las múltiples opciones que existen en el campo de la educación, asegurando
el éxito sin considerar todos los factores que rodean a los estudiantes y
docentes, sin darse cuenta de lo competitiva que se ha vuelto la sociedad.

Cuando se trata de pedagogía, debemos mencionar las civilizaciones antiguas,

como grupos sociales que generan organizaciones de conocimiento.
Etimológicamente, pedagogía proviene de dos términos griegos: estado, payos
= niño y ágo, águein = directo, líder (yo conduzco, yo guío). Por lo que significa
guiar o guiar a los niños, o la ciencia de guiar a los niños, en Grecia llaman
como educadores al esclavo educado o al hombre libre que cuida a los niños y
los lleva a la escuela. Es necesario recalcar que existen muchos conceptos
pedagógicos en la actualidad, como Fullat (1992) que es una ciencia de la
educación, responsable del discurso educativo, y Paulo Freire (1992) “enseñar
no es la transmisión del saber, sino la posibilidad de creación de su propia
producción o construcción".

La pedagogía y la didáctica integran dos campos cuya naturaleza, medios y

fines reflejan los debates contemporáneos sobre la educación. El propósito de
la educación es ver el libre movimiento en la naturaleza porque es
autodeterminación. Hija del pensamiento moderno, la pedagogía busca
comprender el propósito de la educación. Como producto de una sociedad
controladora, la didáctica pone sus límites en el aprendizaje. Estos dos
conceptos revelan inherentemente fuertes tensiones, diferencias y relaciones.
La pedagogía es la ciencia encargada del estudio de la formación y la forma de
aprender de los seres humanos. Esto tiene relación con la educación, que es el
proceso de socialización del conocimiento entre los individuos, que no solo
incluye conocimientos específicos como las matemáticas o la lectura, sino que
también tiene la influencia del comportamiento y la conducta cultural. Por
ejemplo, la educación puede tener lugar en diferentes escenarios como el
hogar o el trabajo, y la pedagogía tiene una relación directa con la enseñanza.
La didáctica es ahora una rama de la pedagogía encargada de encontrar
formas, técnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje, tambien podemos
decirUtiliza conocimientos que ya existen en pedagogía, pero los concreta a
través de recursos didácticos, y trata de monitorear el éxito o fracaso de dichas
estrategias.
La educación es un proceso completo; enseñar algo específico. La pedagogía
es la orientación metodológica del trabajo educativo, y la Didáctica es la
orientación de la enseñanza. La pedagogía responde a la pregunta “¿cómo
educar?”, y la didáctica responde a la pregunta “¿cómo hacerlo?”. La
pedagogía está orientada hacia el trabajo de los educadores. La pedagogía
guía tu trabajo como docente, considerando nuevamente que la pedagogía
requiere del arte de enseñar.
Estos dos conceptos nos permiten reevaluar nuestros procesos de enseñanza
y aprendizaje ya que nos permite integrar diversas tecnicas con el fin de
abordar los diferentes niveles de desarrollo y asi brindar un apendizaje
significativo y util, con la finalidad de transformar las concepciones de
desarrollo, enseñanza y aprendizaje del ser humano.
Como docentes debemos explorar cuales son los conocimientos previos que
traen los niños, para asi buscar una estrategia pedagogica didactica que le
permita absorber los conocimientos nuevos , partiendo asi de lo general hasta
llegar a lo mas especifico, reforzandoles con ejercicios de aplicacion donde
estos puedan medir que tanto acogieron los nuevos conceptos y como
aplicarlos a la vida diaria.
En la actualidad la didactica ha tomado gran fuerza ya que se presentan
muchos factores de distraccion y se hace necesario buscar herramientas utiles
para poder guiar a los niños durante su proceso de aprendisaje.
No obstante muchas veces se dificulta ya que todos no aprenden al mismo
ritmo y debemos buscar estrategias inclusivas para poder desarrollar este
proceso de acompañamiento con efectividad, por eso la docencia es un arte
que combina un conjuto de estrategias metodologicas didacticas bien
estructuradas para llevar al estudiante a alcanzar los indicadores de logro , las
competencias y estandares de aprendizajes esperados, evitandonos caer en la
rutina ya que nos obliga a implementar nuevas tecnicas para captar la atencion
y despertar el interes sobre cualquier tematica que deseemos abordar, ya que
nos lleva a planificar,organizar,y analizar cada una de las estrategias
metodologicas que implementaremos a la hora de desarrollar la clase, para que
se realize de forma eficaz, coherente y llamativa, utilizando recursos y
materiales que nos lleven a alcanzar los logros propuestos durante nuestro
planteamiento didactico que es crear, despertat y motivar a los estudiantes,
estimulando su participacion en cada una de las actividades que se realizen.
Finalmente podemos concluir diciendo que la pedagogia es fundamental en los
procesos de educacion ya que nos abre un enorme panorama al dejarnos ver
tantas problematicas complejas y profundas en el sistema educativo y llevarnos
a reflexionar sobre como se esta desarrollando este en la actualidad.
Lo que a su vez nos lleva a examinar y explorar un sin numero de estrategias
que nos ayuden a avanzar y tratar de dar solucion a estas falencias,
despertando en nososotros la critica constructiva y a su vez implementar
soluciones favorables que mejoren estos procesos, que aunque la pedagogia
no se puede desarrollar de forma practica e inmediata, se une con la didactica
que se centra en lo practico de la enseñanza y que a su vez debe ser
cambiante para adaptarse a los cambios y evolucion del ser humano que cada
vez son mas fuertes debido a los avances tecnologicos y culturales, lo que
implica a los docentes utilizar diversas estrategias donde se ve materializada
la didactica.
 
METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
Los métodos de enseñanza son los procedimientos mediante el cual se
contempla, se planea, se organiza, se ejecuta y se evalúa el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Difiere de las Técnicas de enseñanza en que son más amplios y abarcadores,
ya que éstas son el medio de que se vale el maestro para impartir la
enseñanza.
Dentro de los métodos de enseñanzas se establece varias preguntas de cómo,
que, con qué, que tiempo debo realizarlos.
METODO CIENTIFICO
Es un método que nos permite adquirir conocimiento que al final nos va a
permitir crear, descubrir cosas que no conocíamos para así saber como
funcionan las cosas, la naturaleza, siguiendo unos pasos que están definidos
por el:
Observar, generar una hipótesis, experimentos, paso a generar una teoría,
nuevos conocimientos, la problemática.
Ejemplo:
Si tengo una planta y la riego todos los días con mi agua de la llave, pero
resulta q esa agua ya después viene contaminada de un momento a otro
comienzo a regar mi planta y empieza a morir, empiezo hacer observaciones y
a generar una hipótesis
La hipótesis es que el agua contaminada que deteriora la planta, la que me va
a llevar a un nuevo conocimiento, la que trata de explicar lo que está
sucediendo.
A partir de esa idea es la que me va a llevar a un nuevo conocimiento y a una
nueva problemática.
METODO DE SOLUCION DE PROBLEMAS
problema o una situación que debe resolverse, y para ello necesitan recoger la
mayor cantidad de información posible para dar con la respuesta correcta,
donde nosotros como docentes planteamos a los estudiantes una serie de
retos que, si son superados con éxito, les son útiles para su fin. La tarea o
problema que se utilice deberá representar un reto para los estudiantes, que lo
motive o interese, sin frustrarlo.
Ejemplo:
Jugar con figuras geométricas
En vez de enseñar fórmulas para cada figura geométrica, se le enseña al
estudiante los conceptos las áreas o perímetros jugando con las figuras.
Se presentan diferentes figuras y el alumno por medio de un juego los alumnos
imitan esa figura, luego de eso me voy a los conceptos matemáticos y busco
figuras formando grupos, así el alumno aprende por medio de estrategias
trabajo en equipo.

METODO DE LABORATORIO
Es demostrativo y dirigido donde el alumno necesitara de implementos, salones
equipados con materiales y se adapta en el área de ciencias naturales en
básica primaria.
Ejemplo:
Separación de elementos homogéneos, donde se va a utilizar arena, agua y
papel de filtro
Consiste en utilizar el material que retenga las partículas sólidas, mientras deja
pasar el líquido. Que por medio de este método de separación podemos
corregir los problemas de turbidez y color del agua
METODO DE PROYECTO
Son los procesos de formación y se caracteriza por que el proceso de
aprendizaje del alumno forma parte de su inquietud, el alumno es el constructor
del método, se realiza en actividades periódicas, practicas, con el que el
alumno busca un propósito y un interés.
Ejemplo:
Investigan sobre el cuidado del agua
Donde los alumnos van al mundo real con preguntas y respuestas, para
descubrir algo nuevo donde los alumnos innovan, investigan y traen soluciones
para dicho problema.
METODO INQUISITIVO
el estudiante enfatiza las complejas habilidades de pensamiento. Puede tomar
diversas formas, incluidos el análisis, la solución de problemas y las actividades
creativas y de exploración, tanto en el aula de clases como en la comunidad.
A través de este método el aprendizaje del estudiante es dirigido a descubrir
conceptos, informaciones y generalizaciones que lo guíen, cuando se puede
hacia unas posibles conclusiones.
Ejemplo:
Describa la forma como se mueve la Tierra.

Es una forma correcta de mostrar la manera en que la Tierra gira sobre su eje y
produce el día y la noche. ¿Por qué?

METODO SOCRÁTICO

es un método de dialéctica o demostración lógica para la indagación o

búsqueda de nuevas ideas, conceptos o prismas subyacentes en la
información.

Ejemplo:

Un profesor pregunta: ¿Creen que la comida chatarra hace daño para la salud,
produce obesidad y diabetes? Esta pregunta no es para ser contestada con un
sí o un no. Lo importante es despertar la curiosidad y pueden surgir preguntas
como ¿Por qué se llama comida chatarra?

TECNICAS DE ENSEÑANZA
Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o arte para hacer algo.
Es decir unos pescan con redes, otros con cañas de pescar otros con arpones
y otros con aspiradoras marítimas.
Entre más adelantada la técnica mejor y más rápido obtenemos los productos

• El foro
• El simposio
• El panel
• La conferencia
• La discusión de plataforma
• Procedimiento parlamentario
• El cuchicheo o “buzz session”
• Discusión espontánea o “Bull session”
• Coloquio
• Discusión en mesa redonda
• Seminario
• Representación de una situación
• Debate
• Diálogo
• La práctica
• El repaso
• La excursión
• Las preguntas
• Utilización de los recursos de la comunidad
• Informes orales
• Uso de la prensa diaria
• Tablas de edictos
• Uso de películas
• La asignación
• El estudio dirigido
• La recitación
• Uso de ayudas audiovisuales