LENGUAJE I

2022 - I

LENGUAJE - I

Docente: Mtra. Lucy Romy Ríos Vásquez

UNIDAD 1

TEMAS:

✓ La comunicación y su importancia.

✓ Lenguaje, lengua, habla y sus

características.

✓ Elementos y procesos comunicativos.

Mtra. Lucy Romy Ríos Vásquez

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La comunicación y su importancia

La comunicación: es el acto voluntario de transmisión de información entre seres vivos. La comunicación

es afín a todos los seres vivientes, de una forma u otra, con diversos fines y estrategias, ya
sean microorganismos intercambiando señales químicas, aves intercambiando cantos o seres
humanos intercambiando piezas de lenguaje. Esto se da mediante el intercambio de ideas, sentimientos y
experiencias que han ido modelando las actitudes, conocimientos, sentimientos, y conductas ante la vida
y sociedad. Motivo por el cual se le ha dado una forma semejante a la sociedad actual.

Es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida,
particularmente en la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros. Todos los seres vivos
se comunican a su manera, utilizando símbolos, audios, imágenes y hasta movimientos y sobretodo por
medio de un idioma compuesto de palabras.

Importancia de la comunicación

La comunicación es un proceso afín a todas las formas de vida, cuya comprensión se halla en la base de
prácticamente todos los saberes humanos. No existe forma de vida que no se comunique de un modo u
otro con el afuera, y por ende estamos hablando de un proceso fundamental en el mundo conocido.
Además, gracias a la tecnología hemos podido diseñar mecanismos para amplificar, caracterizar o modular
la comunicación, superando grandes distancias espaciales e incluso temporales, de modo que se trata de
una actividad de importancia central en la existencia humana.

De ahí que la importancia de la comunicación puede abstraerse en los siguientes puntos:

• A través de la palabra comunicamos pensamientos y sentimientos y establecemos relaciones de

familia, trabajo y amigos.
• Mientras un individuo mejore sus habilidades de comunicación como; hablar, escuchar, escribir y leer,
mejores relaciones y posibilidades de éxito obtendrá en la vida.
• Nos permite transmitir experiencias y conocimiento.
• Es fundamental para el desarrollo de la personalidad.
• Permite expresarnos como seres sentimentales.
• Advierte de aquello que pueda ser dañino.
• Comunica las costumbres sociales que nos distinguen como seres gregarios.

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• Hace más sencilla la coexistencia en un mundo compartido.

• Permite pedir, negar o asentir aquello en lo que estamos o no de acuerdo.

Tipos de comunicación

La comunicación puede clasificarse de acuerdo a los mecanismos que emplea para transmitir el mensaje,
en:

• Comunicación verbal. Aquella que se da mediante la palabra, o sea, mediante signos lingüísticos.
Dado que el ser humano es el único animal provisto de lenguaje, este tipo de comunicación es exclusiva
de los humanos.
• Comunicación no verbal. Aquella que no depende de la palabra para transmitir su mensaje, sino de
gestos, movimientos o sonidos que no forman parte de un lenguaje, o sea, que no constituyen signos.
La comunicación instintiva de los animales está en esta categoría, así como el llamado “lenguaje
corporal” de los seres humanos.
• Comunicación escrita. Aunque también emplea la palabra para transmitir el mensaje, la ubicamos en
una categoría aparte porque no opera de manera inmediata, en presencia de emisor y receptor, sino a
través de distancias temporales: el emisor puede haber dejado ya de existir y sin embargo su mensaje
seguir transmitiéndose, siempre y cuando haya alguien capacitado y dispuesto a leerlo.
• Comunicación bioquímica. Ubicaremos en esta categoría a las formas de comunicación que
dependen de la transmisión y recepción de señales químicas, tal y como ocurre dentro de nuestro
propio organismo, a medida que las células de uno y otro tipo se comunican para actuar de manera
organizada. Obviamente, este tipo de comunicación es también una forma no verbal.

Lenguaje, lengua, habla y sus características

Aunque lengua y lenguaje se suelen utilizar como sinónimos, la realidad es que la lengua es el sistema que
usamos para comunicarnos y se concreta en el habla, mientras que el lenguaje es la facultad humana, lo
que hace apto a un individuo para expresarse.

¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es el potencial que tenemos para usar los signos orales y escritos de la lengua. Es decir, es la
facultad humana que nos permite comunicarnos. Es una capacidad innata y abstracta, ya que ocurre en un
plano mental.

Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.

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Cartacterísticas del lenguaje:

En términos generales, el lenguaje es una capacidad del ser humano que responde a la necesidad de
comunicarse. Estas son algunas de sus características más resaltantes:

• Se materializa en la lengua y el habla oral o escrita.

• Puede ser verbal (habla y escritura) o no verbal (símbolos, imágenes, gestos).

• Es una habilidad innata.

• Es racional, puesto que requiere del uso de la razón para asociar los signos que formarán una
palabra o enunciado.

• Es arbitrario, ya que la asociación de símbolos e ideas responde a convenciones sociales que,

además, pueden variar según el grupo. Por ejemplo, los signos que forman la palabra "casa" en
lengua francesa (maison) no son los mismos que se utilizan en la lengua española.

• Es universal, pues el lenguaje es una capacidad inherente a todos los seres humanos.

Manifestaciones del lenguaje:

El lenguaje se puede manifestar, fundamentalmente, de dos formas: de forma oral o escrita. A continuación,
te explicamos cada una.

Lenguaje oral:

El lenguaje oral es la expresión hablada del lenguaje a través de sonidos (fonemas) que se organizan
según convenciones previas para crear palabras y enunciados.

En este caso, el mensaje es inmediato, tiene carácter efímero y no necesariamente requiere de elaboración
(puede ser improvisado).

Lenguaje escrito:

El lenguaje escrito es la representación gráfica de los fonemas mediante las letras o grafías.

En el lenguaje escrito, la comunicación puede ser diferida, ya que el mensaje puede trascender en el tiempo
y requiere un mínimo de elaboración para estructurar las ideas.

¿Qué es la lengua? Por definición, la lengua es el sistema de comunicación utilizado por un grupo humano.
Está conformada por un conjunto de signos lingüísticos que se manifiestan de forma oral o escrita. También
puede tener un sistema gestual.

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La lengua es sinónimo de lo que conocemos como idioma (español, inglés, francés, italiano, mandarín,
etc).

Cada lengua tiene un sistema con sus propias normas, su propia gramática y es de acceso público. Por lo
tanto, es el patrimonio no tangible de una comunidad.

La lengua española, la lengua francesa o la lengua náhuatl son algunos ejemplos de lo anterior.

Características de la lengua

Estas son algunas de las características más resaltantes de la lengua:

• Es social: la lengua se crea, verifica y transmite en comunidad.

• Está organizada a través de reglas y convenciones que regulan el uso de los signos que la
conforman.
• Experimenta cambios: la lengua puede ser susceptible de variaciones, pero estas solo se perciben
con el paso del tiempo.
• Es intangible: requiere del habla para manifestarse, forma parte de una realidad abstracta, ya que
no existe de forma física.

Tipos de lengua

La lengua atiende a diversas clasificaciones, dependiendo de si es materna o segunda lengua, natural o

construida, o si es una lengua viva o muerta.

Lengua materna y segunda lengua

La lengua materna es la que se asimila en el hogar o grupo social más inmediato, muchas veces de forma
inconsciente. Aunque existen varios criterios para definir este término, en general se considera que una
lengua materna cumple con estas características:

• Es la primera lengua aprendida.

• Se aprende, generalmente, por transmisión de la madre.
• Es la lengua que el individuo siente como propia; por lo tanto, tiende a usarla para comunicar ideas
complejas en términos intelectuales o emocionales, en comparación con otras lenguas adquiridas
posteriormente.

Por su parte, la segunda lengua es aprendida mediante el estudio consciente y se usa, generalmente,
como una segunda opción, después de la lengua materna.

Lengua natural y lengua construida

La lengua natural es aquella que se establece según la práctica social a lo largo del tiempo, que es lo que
determina la configuración de signos que conforman el sistema de comunicación. Su evolución puede estar
influenciada por otras lenguas.
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Mientras que la lengua construida es una creación de uno o varios individuos, que establecen
deliberadamente los signos y normas que van a regir dicha lengua, de allí que también se le llame lengua
planificada.

El quenya y el sindarin, por ejemplo, fueron creadas por J.R.R. Tolkien para el mundo de Arda, el lugar
donde transcurren la mayoría de sus ficciones, incluyendo El señor de los anillos.

Lengua viva y lengua muerta

Una lengua viva es aquella que se utiliza de forma consistente en un grupo o comunidad lo suficientemente
grande como para asegurar su evolución y transmisión a lo largo del tiempo, sin importar si es nativa o
dominante, natural o construida.

El guaraní, una lengua indígena utilizada en Paraguay como idioma cooficial, así como en algunas partes
de Bolivia, Brasil y Argentina, es un ejemplo de lengua viva.

Por otra parte, una lengua muerta ya no tiene hablantes, lo que impide mantener su continuidad. El latín
es una lengua muerta, puesto que, si bien existen documentos en ese idioma, y es utilizado en el Vaticano,
no tiene suficientes hablantes como para mantener su continuidad.

¿Qué es el habla?

El habla es la manifestación individual de la lengua. Es decir, que cada sujeto hablante, aunque está sujeto
a las convenciones establecidas por la lengua, la emplea de una forma particular

En este sentido, la lengua requiere del habla para concretarse, pero el habla no existiría sin la lengua.

Elementos del habla

Para que el habla oral se produzca, requiere de tres elementos:

• Articulación: es la materialización de los fonemas que componen una lengua.

• Voz: el sonido que resulta de la vibración de las cuerdas vocales.
• Ritmo: la cadencia o velocidad de cada sujeto hablante.

La ausencia de alguno de estos elementos, impediría un ejercicio correcto del habla y, por lo tanto, la
facultad para comunicarse se vería seriamente limitada.

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Características del habla

El habla, como concretización de una lengua, tiene algunas características que la definen, especialmente
si la consideramos en contraste con la lengua y el lenguaje. A continuación, te explicamos algunas de sus
características más relevantes.

• Permite que el individuo comunique un mensaje de acuerdo a su propias habilidades, conocimientos

y experiencias.

• Al ser un acto individual, es heterogéneo porque, aunque responda a las generalidades de una
lengua, se recreará en función de cada hablante.

• Requiere de las normas de la lengua para ser comprensible, pero el acto del habla en sí mismo no
está normado, ya que no es un sistema lingüístico como tal, sino que hace uso de uno.

• Está determinada por varios factores: cronológicos, geográficos, socio-culturales y funcionales.

EJERCICIO N° 01

I. Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla:

1. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es un sistema de comunicación.

a. Norma
b. Habla
c. Lengua
d. Lenguaje

2. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es un sistema de signos.

a. Lenguaje
b. Habla
c. Norma
d. Lengua

3. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es la utilización que cada individuo hace de la lengua.

a. Habla
b. Norma
c. Lengua
d. Lenguaje

4. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es lo habitual de una comunidad hablante.

a. Habla
b. Norma
c. Lenguaje

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d. Lengua

5. ¿A qué clase de lenguaje corresponde, por ejemplo, el Código Morse?

a. Lenguaje visual verbal

b. Lenguaje auditivo no verbal
c. Lenguaje auditivo verbal
d. Lenguaje visual, auditivo, no verbal

6. ¿Qué partes componen al Signo Lingüístico?

a. Significado y Lenguaje
b. Significado y Significante
c. Significante y Lenguaje
d. Significado y Lengua

7. ¿Por qué decimos que la lengua es pasiva?

a. Porque el hablante decide cuándo aprenderla

b. Porque el hablante decide cómo aprenderla
c. Porque el hablante la aprende voluntariamente
d. Porque el hablante la aprende sin darse cuenta

8. ¿Por qué decimos que el Habla es Individual?

a. Porque es un acto que depende de cada persona

b. Porque el hablante decide cuándo aprenderla
c. Porque el hablante decide cómo aprenderla
d. Porque es un acto que depende de la sociedad

9. ¿Cuál es la función primaria del Lenguaje?

a. Establecer signos
b. Limitar a tradiciones y costumbres nuestra lengua
c. Permitir la comunicación
d. Permitir que cada individuo utilice su propia lengua

10. ¿Cuál de estos NO es un ejemplo de lenguaje visual no verbal?

a. Sistema Braille
b. Alfabeto de sordomudos
c. Mímica
d. Gestos

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ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO COMUNICATIVO

¿Cuáles son los Elementos de la comunicación?

Los elementos de la comunicación son:

• Emisor.
• Receptor.
• Código.
• Mensaje.
• Canal de comunicación.
• Ruido.
• Retroalimentación.

Los elementos de la comunicación son todos los factores que intervienen en el proceso de envío y
recepción de un mensaje. Cada elemento aporta un valor que, dependiendo de la circunstancia, ayuda a
mejorar o a distorsionar la comunicación.

Emisor: El emisor es el punto de partida del proceso de comunicación al ser quien emite el mensaje. Para
que esto pueda cumplirse, el emisor tiene que compartir los mismos canales y códigos comunicacionales
con su receptor; de lo contrario, el proceso no culminará exitosamente.
Aunque se entiende que el emisor es quien tiene la intención de comunicar algo, se trata de un rol flexible,
puesto que un emisor puede convertirse en receptor, y viceversa. Un ejemplo de emisor es la persona que
hace una llamada telefónica para iniciar una conversación con otra.

Receptor: El receptor es quien recibe el mensaje del emisor. Su sol puede ser voluntario o involuntario,
ya que puede estar participando activamente en el proceso comunicativo, de la misma forma en la que
puede ser un actor incidental, como cuando escucha una conversación de otras personas o recibe un
mensaje que no era para él.
En ese sentido, el receptor puede recibir el mensaje y no responder. Pero si lo responde, deja de ser
receptor para convertirse en emisor, ya que su rol ahora implica enviar un mensaje.
Un ejemplo de receptor sería quien recibe la llamada y escucha el mensaje del emisor.

Código o lenguaje: El código o lenguaje es el conjunto de signos con el que se transmite un mensaje.
En ese sentido, los códigos lingüísticos pueden ser:

Orales: la lengua o idioma expresada de forma oral.

Escritos: conformados por sistemas de signos que requieren habilidades de lecto-escritura.

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Los códigos también pueden ser no lingüísticos, como las señales de tránsito, que son signos de carácter
universal.
Un ejemplo de código es el idioma español que usan dos personas para conversar.

Mensaje: El mensaje es el contenido que se quiere transmitir desde el emisor hacia el receptor. El mensaje
está compuesto por una combinación de sistema de signos o símbolos que transmiten un concepto, idea o
información que son familiares tanto para el emisor como para el receptor.
Sin embargo, la decodificación del mensaje depende directamente del resto de los elementos de la
comunicación. Si el mensaje es enviado en un código o a través de un canal que solo es familiar para el
receptor, será interpretado de forma completamente distinta por el receptor.
Por lo tanto, se entiende el mensaje como una información o contenido concreto, ya que su significado e
interpretación dependen de múltiples variables.
Un ejemplo de mensaje sería el motivo por el cual está llamando el emisor (para dar una noticia, hacer una
invitación, un reclamo, etc.).

Canal de comunicación: El canal de comunicación es el medio físico por donde se transmite el mensaje
del emisor hacia el receptor. El aire es el medio físico más común de comunicación, (es esencial para
generar los sonidos del lenguaje verbal oral) pero también lo son el teléfono, el celular, el correo electrónico,
la voz, entre otros.
Un ejemplo de canal de comunicación serían los teléfonos del emisor y el receptor, que permiten la
comunicación entre ambos.

Ruido: El ruido es toda señal que distorsiona el mensaje original que el emisor quiere transmitir. El ruido
puede ser ambiental (sonidos que interfieren en la comunicación), del canal (fallas de cobertura), del emisor
(uso de código desconocido para el receptor), del mensaje o del receptor.
Es importante saber reconocer de dónde viene el ruido en la comunicación para poder disminuirlo o
eliminarlo para crear un proceso de comunicación claro y efectivo.
Un ejemplo de ruido puede ser que el emisor utilice palabras o frases en inglés, y que el receptor
desconozca el idioma. Esto va a generar una distorsión en la conversación.

Retroalimentación: La retroalimentación o feedback es un mecanismo de control del mensaje por parte

del emisor.
Debido a que la comunicación es un proceso bidireccional y tanto el emisor como el receptor están
cambiando sus roles constantemente, la retroalimentación sirve para determinar la efectividad de los
mensajes enviados por el emisor. De esta forma, quien emite el mensaje puede comprobar si fue recibido
e interpretado de forma adecuada.

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Un ejemplo de retroalimentación sería un intercambio de preguntas y respuestas entre el emisor y el

receptor. Como sus roles cambian continuamente mientras dure el proceso comunicativo, hay una
retroalimentación.

Contexto: Es la situación en la cual se genera el proceso comunicativo. Incluye factores emocionales,

sociales, circunstanciales, etc. y puede tener una influencia en el intercambio de ideas.
Un ejemplo de contexto puede ser intentar mantener una conversación telefónica durante una fiesta. En
este caso, el contexto (la fiesta) puede ser, a su vez, un factor de distorsión o ruido en la comunicación si
impide que el proceso se lleve a cabo de forma eficaz.

ELEMENTOS QUE OBSTRUYEN EL PROCESO COMUNICATIVO

Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás elementos, produce el fracaso
del acto de comunicación.
Todos vivimos en permanente relación con otros, y esta relación se da a través del acto comunicativo, la
comunicación es un elemento básico de la sociedad y este puede satisfacer tres necesidades del ser
humano:
• Obtener información o brindar la misma
• Formar grupos con fines o metas comunes
• Establecer relaciones interpersonales.

Cuando nos comunicamos aspiramos a satisfacer una necesidad que nos impulsó a comunicarnos y
observando las respuestas obtenidas podemos saber si nos comunicamos de manera adecuada o no, en
función de la cual podemos re direccionar nuestro mensaje a manera de lograr nuestros objetivos, y por
sobre todo reflexionar sobre todos los elementos intervinientes en este proceso dinámico y complejo que
da alguna u otra condicionan la comunicación.

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EJERCICIOS

I. Lee cada una de las situaciones y marca la alternativa correcta:

1. En la comunicación humana:

a. El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.

b. Sólo se da a través de un código lingüístico.
c. Siempre es realizado con interferencias.
d. No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
e. El código puede ser verbal y no verbal.

2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:

a. Lenguaje gestual.
b. Lenguaje simbólico.
c. Lenguaje acústico.
d. Lenguaje gráfico.
e. Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

a. Una luz intermitente.

b. Una pintura abstracta.
c. El timbre del teléfono.
d. Una carta comercial.
e. Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:

a. El sonido
b. El color
c. El icono
d. El gesto
e. La lengua

5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un partido de fútbol se
ha realizado un tipo de comunicación:

a. No humana visual
b. Humana verbal
c. No humana táctil
d. Verbal visuográfica
e. Humana no verbal

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6. La expresión “Prohibido fumar” que aparece en un letrero ubicado en la entrada de un hospital

constituye comunicación:

a. No lingüística visuográfica
b. Verbal acústico-visual
c. Verbal visuográfica
d. No verbal visual
e. Verbal audiovisual

7. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el código y el
canal están representados por:

a. El castellano y las ondas sonoras.

b. El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
c. Nociones sobre comunicación y el castellano.
d. Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
e. El castellano y el profesor de Lenguaje.

8. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad lingüística para
realizar la comunicación:

a. Canal
b. Realidad
c. Código
d. Mensaje
e. Emisor

9. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............

a. Codifica – elabora.
b. Decodifica – codifica.
c. Codifica – descodifica.
d. Elabora – reelabora.
e. Construye – desconstruye.

10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el labio,
luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:

a. El aula
b. Werther
c. Carlota
d. El futuro
e. Las muecas, gestos

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11. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se hallan en
permanente evolución” El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es el:

a. Referente
b. Receptor
c. Emisor
d. Código
e. Canal

12. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos
ayudaremos del:

a. Contexto
b. Canal
c. Emisor
d. Receptor
e. Mensaje

13. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

a. Emisor
b. Receptor
c. Canal
d. Código
e. Referente

14. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

a. Pública o privada.
b. Unidireccional o bidireccional.
c. Lingüística o no lingüística.
d. Directa o indirecta.
e. Intrapersonal o interpersonal.

15. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

a. El monólogo de Segismundo
b. La conversación entre dos ancianos
c. Contemplar un cuadro pictórico
d. Diálogo entre el profesor y los alumnos
e. La comunicación entre dos sordomudos

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16. De la lectura “El sueño del pongo” podemos deducir:

I.- Es una comunicación visuográfica.

II.- Es unidireccional.
III.- Es intrapersonal.

a. VVF
b. FFV
c. VVV
d. VFV
e. FVF

17. Llamamos comunicación unidireccional:

a. La plática entre dos ancianos.

b. La comunicación entre dos sordomudos.
c. Un trabajo grupal de alumnos.
d. Un video clip.
e. La conversación con un turista extranjero.

18. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

a. No lingüísticas
b. Verbales orales y no verbales
c. No verbales visuográficas
d. Lingüísticos visuográficos
e. No verbales auditivo-orales

19. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

a. Nunca se entenderán
b. Existe una barrera de tiempo y espacio
c. Utiliza códigos diferentes
d. No existe diálogo
e. Se puede determinar la cantidad de receptores

20. Encierre si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados:

a. La comunicación verbal es anterior a la comunicación no verbal. V F

b. El código de la escritura es dependiente del código oral. V F
c. En las sociedades ágrafas no se usan códigos visuográficos. V F
d. El ruido es un valioso elemento contextualizador. V F
e. Los seres no humanos no se comunican. V F

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