UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE QUÍMICA E INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

(Según lo aprobado con R.R. N° 01293-R-20)

SÍLABO
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

1.1 Nombre de la asignatura: Métodos Numéricos

1.2 Código de la asignatura: IQ0056
1.3 Tipo de asignatura: Obligatoria
1.4 Horas semanales: HT ( 3) HP ( 2)
1.5 Semestre o año académico: 2022-I
1.6 Ciclo: V
1.7 Créditos: 4
1.8 Modalidad: No presencial (virtual)
1.9 Docente: Juana Sandivar Rosas
Pedro Romero Y Otiniano
Roger Luna Verde
1.10 Correo institucional: [email protected]
[email protected]
[email protected]
2. Sumilla

El curso del área curricular de formación específica es de carácter obligatorio, teórico y

práctico, se orienta a desarrollar en los estudiantes las competencias en temas resaltantes
de la Ingeniería Química y consta de las siguientes unidades didácticas, Unidad I: Sistemas
de números binarios, análisis de errores y solución de sistemas de ecuaciones lineales y no-
lineales. Unidad II: Solución con aproximación con polinomios, interpolación, diferenciación
e integración. Unidad III: Solución de ecuaciones diferenciales.

3. Logros de aprendizaje (competencias de la asignatura)

Comprende y aplica una herramienta computacional en los métodos numéricos en el contexto
de los cambios tecnológicos para la solución de problemas en ingeniería química, con un
aprendizaje permanente.

4. Capacidades
El estudiante desarrollará las siguientes capacidades:
• Analiza el impacto del conocimiento científico en la sociedad y valora la importancia de la ética
en una investigación formativa.
• Analiza y comprende la objetividad científica en las ciencias de la Ingeniería.
• Fundamenta un problema [de ingeniería resuelto con matemática aplicada, señalando los errores
numéricos y encara la solución de cálculo de funciones; aprende los diversos algoritmos para la
interpolación, derivación e Integración numéricas, considerando los cambios tecnológicos (trayectoria
tecnológica de un proceso), empleando los conocimientos que suministra las matemáticas aplicada; el
estudiante utiliza los métodos numéricos, la computación y las matemáticas para la resolución de
problemas en ingeniería química, considerando las últimas aplicaciones tecnológicas además del uso
de ecuaciones diferenciales parciales, usando asimismo estas herramientas para crear modelos
matemáticos para dar soluciones simuladas en la ciencias e ingeniería.
• Fundamenta la importancia de los antecedentes en la investigación.
5. Programación de contenidos
 En este rubro se deben detallar las actividades sincrónicas y asincrónicas que se realizarán
durante cada semana, teniendo en cuenta que la actividad sincrónica está en relación al
desarrollo de los contenidos conceptuales y las actividades asincrónicas en relación a los
contenidos procedimentales de la asignatura.

UNIDAD I: Errores y Sistemas de Ecuaciones Lineales y no Lineales

Reconoce las diferencias en los errores de cálculo y los errores numéricos y encara la solución
de cálculo de funciones, sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, considerando los
cambios tecnológicos, aplicando los conocimientos que provee la matemática aplicada para
la solución de problemas de ingeniería.
Capacidades Analiza el impacto del conocimiento científico en las ciencias de la
ingeniería y valora la importancia de la ética en una investigación formativa.
Fundamenta un problema de ingeniería resuelto con matemática
aplicada, señalando los errores numéricos y encara la solución de
cálculo de funciones.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 1 Presentación ACTIVIDADES Silabo. Normas .- Revisión

del silabo. ASINCRÓNICAS de documental.
Normas de · · participación. .- Revisión de la
participación Revisión del silabo. Presentación del presentación de
en el aula material. los contenidos.
virtual. Lectura sobre la Video: Métodos .- Conformación
Interacción de la etiqueta en la Numéricos Aplicados a de grupos de
matemática comunicación virtual. la Ingeniería: trabajo de los
aplicada y la https://youtu.be/- estudiantes.
definición de la Prueba de entrada. r7lisOCxwg Designación de
teoría de errores Lineamientos generales delegado(a)
dentro del para la adaptación no
contexto de la presencial de los procesos
solución de académicos en la UNMSM.
problemas en la
ingeniería.
Conocimiento
científico.
La ciencia,
origen y
desarrollo.
Semana: 2 La serie de ACTIVIDADES Aula virtual. Presentación Revisión
Taylor: su uso ASINCRÓNICAS del material: Documental
para determinar Revisión de problemas Video: Qué es y para (aula
errores de sobre la teoría de qué sirve lo invertida).
truncación en la errores en la solución de métodos numéricos y su Asignación de
serie de problemas de métodos aplicación en la tarea grupal.
Maclaurin. numéricos en la investigación en la
Problemas de ingeniería. ingeniería.
aplicación. Lecturas:
https://www.oecd.org/de
v/Avanzando- hacia- una-
mejor- educación- en-
Peru.pdf
Lecturas: de problemas
en los libros básicos
sobre la teoría de errores
y la utilización de la serie
de Taylor.
Semana: 3 ACTIVIDADES Exposición.
Cálculo de los SINCRÓNICAS Síntesis.
valores de las
funciones y la
Videoconferencia Plataforma virtual Formulación
utilizando la de preguntas.
determinación de Laboratorio N°1
Plataforma Aula
las raíces, Tecnológica para Haciendo uso de un
utilizando los Software de desarrollo. invertida.
para el desarrollo de
métodos de la clase. Trabajo
Bisección, punto colaborativo.
fijo, Newton ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS
Raphson y
Secante. Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.
Semana: 4 Sistemas de ACTIVIDADES Exposición.
Ecuaciones SINCRÓNICAS Plataforma virtual Síntesis.
Lineales. Videoconferencia Laboratorio N°2 Formulación
Métodos utilizando la de preguntas.
directos: Plataforma Aula
Eliminación de Tecnológica para el
invertida.
desarrollo de la
Gauss. Método
clase. Trabajo
de colaborativo.
ACTIVIDADES
Gauss/Jordán. ASINCRÓNICAS
Problemas
Laboratorio: Problemas
y su aplicación en clase
mediante computadoras.

Semana: 5 Descomposición ACTIVIDADES Exposición.

de Matrices LU: ASINCRÓNICAS Plataforma virtual Síntesis.
Matrices Revisión de problemas Laboratorio N°3 Formulación de
triangulares sobre descomposición Haciendo uso de un preguntas.
Inferior [L] y Software de desarrollo. Aula invertida.
de matrices y revisión
Superior [U] de problemas de Trabajo
Sistemas de Sistemas de colaborativo.
Ecuaciones no Ecuaciones no
Lineales. Lineales en la
Sustituciones solución de
sucesivas. problemas en
Método de ingeniería.
Newton-
ACTIVIDADES
Raphson. ASINCRÓNICAS
Problemas.
Laboratorio: Problemas
y su aplicación en clase
mediante computadoras.

UNIDAD II: Interpolación, Derivación e Integración Numérica

Aprende los diversos algoritmos para la interpolación, derivación e integración numéricas y
enfrenta los diferentes contextos considerando los diferentes problemas de aplicación,
empleando los conocimientos que suministra la matemática aplicada, ciencias e ingeniería.
Capacidades Analiza y comprende la objetividad científica en las ciencias de la
Ingeniería los diversos algoritmos para la interpolación, derivación e
Integración numéricas, considerando los diversos problemas de
aplicación, empleando los conocimientos que suministra las
 matemáticas aplicada

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana: 6 INTERPOLACIÓN. ACTIVIDADES · Revisión

Lineal y cuadrática. SINCRÓNICAS Plataforma virtual Documental.
Fórmula de Laboratorio N°4
Revisión de problemas
Haciendo uso de un Conformar grupos
Interpolación de sobre Interpolación de Software de desarrollo.
de
Newton, progresiva Newton y Lagrange,
diferencias y ventajas. estudiantes.
y regresiva.
Fórmula de Aplicación en la
Asignación de
Everett. Fórmula solución de problemas tarea grupal.
en ingeniería.
de interpolación de
ACTIVIDADES
Lagrange.
ASINCRÓNICAS
Problemas.
Laboratorio: Problemas
y su aplicación en clase
mediante
computadoras.
Semana: 7 INTEGRACIÓN ACTIVIDADES · Revisión
NUMÉRICA. SINCRÓNICAS Plataforma virtual Documental
Métodos de Laboratorio N°5 de la teoría
Revisión de problemas Haciendo uso de un
Newton-Coates. sobre aplicada a los
Software de desarrollo.
Regla trapezoidal. problemas
Integración Numérica
tipo.
Regla Parabólica. por ejemplo:
Formulación de
Integración de
preguntas.
Trapecio, Simpson 1/3
Aula
y 3/8.
invertida.
Aplicación en la
solución de
problemas en
ingeniería.
ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS
Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.
Semana: 8 EXAMEN
PARCIAL

Semana: 9 INTEGRACION ACTIVIDADES · Revisión

NUMERICA SINCRÓNICAS Laboratorio N°5 Documental
(continuación) de la teoría
(Continuación) Revisión de problemas Haciendo uso de un
Cuadraturas de sobre Software de desarrollo. aplicada a los
Gauss-Legendre: problemas
Integración Numérica
método de tres y tipo.
con el método de
Formulación de
cuatro puntos. Cuadratura de Gauss
preguntas.
Integración de Legendre.
Aula
Romberg. Aplicación en la invertida.
solución de
problemas en
ingeniería.
 ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS
Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.

Semana: 10 DIFERENCIACIÓ Revisión de problemas Revisión

N NUMÉRICA sobre Plataforma virtual Documental
Fórmulas de tres, Diferenciación Laboratorio N°6 de la teoría
cinco y siete Numérica. aplicada a los
puntos. problemas
Aplicación en la
Diferencias finitas solución de tipo.
divididas. problemas en Formulación de
Problemas ingeniería. preguntas.
ACTIVIDADES Aula
ASINCRÓNICAS invertida.
Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.

UNIDAD III: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

Utiliza los métodos numéricos, la computación y las matemáticas para la resolución de
problemas en ingeniería química, usando las como herramientas los métodos numéricos para
crear modelos matemáticos para dar soluciones simuladas en la ciencias e ingeniería.
Capacidades Fundamenta un problema de ingeniería resuelto con matemática
aplicada, utiliza los métodos numéricos, la computación y las
matemáticas para la resolución de problemas en ingeniería química,
además del uso de ecuaciones diferenciales ordinarias, usando asimismo
estas herramientas para crear modelos matemáticos para dar soluciones
simuladas en la ciencias e ingeniería.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana: 11 ECUACIONES ACTIVIDADES Revisión

DIFERENCIALES SINCRÓNICAS Plataforma virtual Documental
ORDINARIAS Laboratorio N°7
Revisión de problemas
(EDO). Haciendo uso de un
sobre Software de desarrollo.
Problemas de Ecuaciones
valor inicial. Diferenciales Ordinarias
Método de con el Método de Euler. Conformar grupos
Euler-Cauchy. Aplicación en la solución de
de problemas en
ingeniería. estudiantes.
ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS Asignación de
Laboratorio: Problemas y tarea grupal
su aplicación en clase
mediante computadoras.
Semana: 12 Método de ACTIVIDADES Plataforma virtual
Runge-Kutta SINCRÓNICAS Laboratorio N°7 Revisión
(continuación) Documental
(segundo orden y Revisión de problemas
de la teoría
cuarto orden). sobre
aplicada a los
Ecuaciones
problemas
Diferenciales Ordinarias
tipo.
con el Método de Runge
Formulación de
Kutta.
preguntas.
Aplicación en la Aula
solución de invertida.
problemas en
ingeniería.
ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS
Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.
Semana: 13 Sistemas de ACTIVIDADES
ecuaciones SINCRÓNICAS Plataforma virtual Revisión
diferenciales. Revisión de problemas Laboratorio N°8 Documental
Haciendo uso de un de la teoría
Problemas de sobre Software de desarrollo. aplicada a los
valor en la Ecuaciones
problemas
frontera, método Diferenciales con
tipo.
de diferencias Problemas de valor
Formulación de
finitas. frontera.
preguntas.
Aplicación en la Aula
solución de invertida.
problemas en
ingeniería.
ACTIVIDADES
ASINCRÓNICAS
Laboratorio:
Problemas y su
aplicación en clase
mediante
computadoras.

UNIDAD IV: Ecuaciones Diferenciales Parciales

Utiliza los métodos numéricos, la computación y las matemáticas para la resolución de
problemas en ingeniería química, usando las Ecuaciones Diferenciales Parciales como
herramienta para crear modelos matemáticos para dar soluciones simuladas en la ciencia e
ingeniería.
Capacidades Fundamenta un problema de ingeniería resuelto con matemática
aplicada, utiliza los métodos numéricos, la computación y las
matemáticas para la resolución de problemas en ingeniería química,
considerando las últimas aplicaciones tecnológicas además del uso de
ecuaciones diferenciales parciales, usando asimismo estas herramientas
para crear modelos matemáticos para dar soluciones simuladas en la
ciencias e ingeniería.
Fundamenta la importancia de los antecedentes en la investigación.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana: 14 ECUACIONES ACTIVIDADES Revisión
DIFERENCIALES SINCRÓNICAS Rubrica: Trabajo Final Documental
PARCIALES Haciendo uso de un
Videoconferencia Software de desarrollo.
(EDP), EDP utilizando la Aprendizaje
Parabólicas: Plataforma basado en
Tecnológica.
Métodos problema
ACTIVIDADES
explícito,
ASINCRÓNICAS
implícito y de Conformar grupos
Desarrollo del Trabajo
Crank–Nicholson Final: Laboratorio N°9 trabajo final
Asignación de
trabajo grupal.
Semana: 15 EXAMEN
FINAL

Semana: 16 EXPOSICION ACTIVIDADES

DE TRABAJO ASINCRÓNICAS Plataforma virtual. Síntesis.
FINAL Videoconferencia Programación de Formulación de
(Laboratorio utilizando la exposición.
Haciendo uso de un preguntas.
Plataforma Tecnológica:
N°9 Trabajo
Exposición de los Software de desarrollo.
continuación) colaborativo.
grupos de trabajo con
participación de los
estudiantes. ·

6. Estrategias didácticas (Metodología)

Para el logro de aprendizajes significativos, las estrategias a utilizar durante el desarrollo de la
asignatura serán las siguientes:
● Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
● Método de casos.
● Trabajo colaborativo.
● Aula invertida

7. Evaluación del aprendizaje

UNIDAD INSTRUMENTOS

I Trabajo en aula 1 - Evaluación continua: Lista de cotejo. Rubrica:

exposición de laboratorios y presentación de informes.
II Trabajo en aula 2 – Evaluación continua: Lista de cotejo y Practica
calificada, Rúbrica: exposición de laboratorio. Primera Evaluación:
unidad I y II.
III Trabajo en aula 3 – Evaluación continua: lista de cotejos, Rubrica:
exposición de laboratorios y presentación de informes.
IV Trabajo en aula 4 – Evaluación continua: lista de cotejos y Exposición de
Trabajo Final. Rubrica: exposición de laboratorios y presentación de
informes. Segunda Evaluación: Unidad III y IV.

La evaluación del aprendizaje de acuerdo a la modalidad no presencial, considera las

capacidades y desempeños descritos para cada unidad, tomando en cuenta las normas y
disposiciones propuestas por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos aplicando una
evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral.
Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el
excederse del 30% como límite de faltas será motivo de desaprobación de la asignatura .
Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, considerando la aplicación de los
instrumentos de evaluación pertinentes.
Se propone la siguiente fórmula de ponderación para la obtención del promedio final:
F = 0,2*E1 + 0,20*E2 + 0,20*PEC + 0,40*PL
PF: Promedio Final
E1: Primera Evaluación
E2: Segunda Evaluación
PEC: Promedio de evaluación continua
PL: Promedio de Laboratorio de las Practicas Calificadas de Laboratorios.
El sistema de calificación es vigesimal. El medio punto es considerado como un punto a
favor del alumno, sólo en el promedio final del curso.

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota

Examen Parcial (EXP) 20%

Evaluación de Proceso o continua

20%
(EVP)

Practica Calificada de Laboratorios

40%
(EL)
Examen Final (EXF) 20%
Matriz de Evaluación por competencias para una asignatura:

INSTRUMENTO
UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO DE PESO
EVALUACIÓN
Participación activa Complementa con Presenta ejemplos Aula invertida. 0.5
en clase algunos ejemplos problemas Lista de cotejos
investigados por el resueltos
alumno.
Desarrolla los Sustenta los Informe de Rubrica 0.045
I
laboratorios de programas y laboratorio Trabajo colaborativo,
manera individual y Trabajos claramente Informes de
grupal. Mediante Laboratorio.
Prácticas y
Exposiciones.
Participación activa Complementa con Presenta ejemplos Aula invertida. 0.5
en clase algunos ejemplos problemas Lista de cotejos
investigados por el resueltos
alumno.
Desarrolla los Sustenta los Informe de Rubrica 0.045
laboratorios de programas y laboratorio Trabajo colaborativo,
II manera individual y Trabajos claramente Informes de
grupal. Mediante Laboratorio.
Prácticas y
Exposiciones.
Desarrolla el Respeta las Presenta un Rubrica 0.20
examen parcial directivas que se da examen ordenado
cuidadosamente en el examen. y pulcro.
Participación activa Complementa con Presenta ejemplos Aula invertida. 0.5
en clase algunos ejemplos problemas Lista de cotejos
investigados por el resueltos
alumno.
III Desarrolla los Sustenta los Informe de Rubrica 0.045
laboratorios de programas y laboratorio Trabajo colaborativo,
manera individual y Trabajos claramente Informes de
grupal. Mediante Laboratorio.
Prácticas y
Exposiciones.
Participación activa Complementa con Presenta ejemplos Aula invertida. 0.5
en clase algunos ejemplos y problemas Lista de cotejos
investigados por el resueltos
alumno.
Desarrolla los Sustenta los Informe de Rubrica 0.045
laboratorios de programas y laboratorio Trabajo colaborativo,
IV manera individual y Trabajos claramente Informes de
grupal mediante Laboratorio.
Prácticas y
Exposiciones.
Desarrolla el Respeta las Presenta un Rubrica 0.20
segundo examen directivas que se da examen ordenado
cuidadosamente en el examen. y claro

8. Fuentes de información complementarias

En este rubro se deben considerar las siguientes fuentes de acuerdo a las normas APA:
 Fuentes Bibliográficas:

1.- LIBRO DE TEXTO (Bibliografía básica):

Chapra S.C., Canale R.P. Métodos Numéricos para Ingenieros. 7ma Ed. México D.F.:
McGraw-Hill; 2017.
2.- LIBROS DE CONSULTA (Bibliografía complementaria):
Nieves A, Domínguez F. Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería. 4ta ed. México: CECSA;
2012.
3.- Nakamura S. Métodos Numéricos Aplicados con software. 1era ed. en español. New York:
Prentice Hall; 1992.
4.- Nakamura S. Análisis Numérico con Visualización Gráfica en Matlab. 1era ed. New York:
Prentice Hall; 1996.
5.- Kreyszig E. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, Vol. II. 4ta ed. México D.F.: Limusa;
2000.
6.- Scheid F, DiCostanzo RE. Métodos Numéricos. 2da ed. México D.F.: McGraw-Hill; 1991.

FALTA COMPLETAR CON OTRAS FUENTES

Fuentes hemerográficas.
Fuentes web:

1) Video: Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería: https://youtu.be/-r7lisOCxwg

2) Lecturas: https://www.oecd.org/de v/Avanzando- hacia- una-mejor- educación- en- Peru.pdf

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