MATRIZ DE DESAGREGACION DE DESTREZAS POR SUBNIVEL

PERIODO 2018-2022
PCI.) SUBNIVEL: BÁSICA ELEMENTAL ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO/ GRADOS

SEGUNDO TERCERO CUARTO
CE.CS.2.1. Identifica los diferentes Reconocer a la familia como Reconocer a la familia como
tipos de familia basá ndose en el espacio primigenio de espacio primigenio de
aná lisis de sus diferencias, comunidad y nú cleo de la comunidad y nú cleo de la
reconociéndola como fuente de sociedad, Ref. . CS.2.1.1. sociedad, constituida como
bienestar e indaga su historia un sistema abierto, donde
familiar para fortalecer su propia sus miembros se
identidad. interrelacionan y está n
unidos por lazos de
parentesco. (Ref. CS.2.1.1.)

Identificar los tipos de Identificar los tipos de

familia. Ref. (CS.2.1.2.) familia basá ndose en el
reconocimiento de sus
diferencias, tanto en
estructuras . Ref (CS.2.1.2.)

CE.CS.2.3. Explica la importancia CS.2.1.4. Reconocer la

que tienen la escuela y la importancia de la escuela a
comunidad como espacios en los partir de la investigació n
que se fomentan las relaciones de sus orígenes
humanas, el aprendizaje y su fundacionales, la funció n
desarrollo como ciudadano social que cumple, sus
responsable. características má s
sobresalientes (nombre,
símbolos, entre otros) y su
aporte a la comunidad.
Apreciar la escuela como un CS.2.1.5. Apreciar la escuela
espacio de socializació n e como un espacio de
intercambio de costumbres, socializació n e intercambio
tradiciones y conocimientos de costumbres, tradiciones y
Ref.(CS.2.1.5.) conocimientos, que influyen
en la construcció n de la
identidad.
CE.CS.2.4. Analiza las características CS.2.1.6. Indagar los
fundamentales orígenes fundacionales y las
del espacio del que forma características má s
parte, destacando la historia, la significativas de la localidad,
diversidad, la economía, la divisió n parroquia, cantó n y
político-administrativa, los riesgos provincia, mediante el uso
naturales, los servicios de diversas fuentes.
pú blicos y las normas y derechos de
los
ciudadanos, en funció n de una
convivencia
humana solidaria y la construcció n
del Buen Vivir.
CS.2.1.8. Reconocer
acontecimientos, lugares y
personajes de la localidad,
parroquia, cantó n,

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 provincia y país,
destacando su relevancia
en la cohesió n social e
identidad local o nacional.

Distinguir y apreciar las Distinguir y apreciar las CS.2.1.9. Distinguir y

actividades culturales actividades culturales apreciar las actividades
(costumbres, alimentació n, (costumbres, alimentació n, culturales (costumbres,
tradiciones, festividades. tradiciones, festividades, alimentació n, tradiciones,
Ref(. (CS.2.1.9.)) actividades recreativas. Ref. festividades, actividades
( CS.2.1.9.) recreativas, lenguas,
religiones, expresiones
artísticas) de la localidad,
parroquia, cantó n,
provincia y país.
CS.2.1.10. Localizar y
apreciar el patrimonio
natural y cultural de la
localidad, parroquia, cantó n,
provincia y país, mediante la
identificació n de sus
características y el
reconocimiento de la
necesidad social de su
cuidado y conservació n.
Describir la diversidad Describir la diversidad CS.2.1.11. Describir la
humana, cultural y natural. humana, cultural y natural a diversidad humana,
Ref.(CS.2.1.11.) través del aná lisis de los cultural y natural a través
grupos sociales y étnicos del aná lisis de los grupos
que forman parte del barrio, sociales y étnicos que
comunidad, parroquia, forman parte del barrio,
cantó n. Ref.(CS.2.1.11.) comunidad, parroquia,
cantó n, provincia y país,
con el fin de reconocerlas
como componentes de un
país diverso.

CE.CS.2.2. Examina los posibles

riesgos que existen en su vivienda, Reconocer y ubicar la Reconocer y ubicar la CS.2.2.1. Reconocer y
escuela y localidad, reconociendo vivienda, la escuela y la vivienda, la escuela y la ubicar la vivienda, la
los planes de contingencia que localidad a partir de puntos localidad a partir de puntos escuela y la localidad a
puede aplicar en caso de algú n de referencia. Rsf. de referencia y partir de puntos de
desastre natural. ( CS.2.2.1). representaciones grá ficas referencia y
(croquis, planos, etc.), Ref. representaciones grá ficas
(CS.2.2.1.) (croquis, planos, etc.),
considerando accidentes
geográ ficos y posibles
riesgos naturales.

Describir los diferentes Describir los diferentes tipos

tipos de vivienda y sus de vivienda y sus
estructuras en las diversas estructuras en las diversas
localidades. Ref. ( CS.2.2.2.) localidades, regiones y
climas. Ref. (CS.2.2.2.)

Identificar los posibles Identificar los posibles CS.2.2.3. Identificar los

riesgos que pueden riesgos que pueden posibles riesgos que
presentarse en la vivienda presentarse en la vivienda pueden presentarse en la
Ref. ( CS.2.2.3.) para prevenirlos Ref. vivienda para prevenirlos y
( CS.2.2.3.) salvaguardar la seguridad
en el hogar

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 CS.2.2.4. Proponer planes
de contingencia que se
pueden aplicar en caso de
un desastre natural, en la
vivienda o escuela.
CE.CS.2.4. Analiza las características Describir la divisió n político- CS.2.2.7. Describir la
fundamentales del espacio del que administrativa de la divisió n político-
forma parte, destacando la historia, localidad, comunidad, administrativa de la
la diversidad, la economía, la parroquia, cantó n y localidad, comunidad,
divisió n político-administrativa, los provincia. Ref ( CS.2.2.7.) parroquia, cantó n y
riesgos naturales, los servicios provincia, relacioná ndola
pú blicos y las normas y derechos de con la construcció n de la
los ciudadanos, en funció n de una identidad local y sus
convivencia humana solidaria y la valores específicos.
construcció n del Buen Vivir.
CS.2.2.8. Identificar la
capital, las ciudades y las
autoridades de la
provincia, considerando su
nivel demográ fico, la
provisió n de servicios
bá sicos y la acció n
responsable en la solució n
de las necesidades sociales.
Comparar las parroquias Comparar las parroquias
urbanas y rurales a partir urbanas y rurales a partir de
de su ubicació n. Ref su ubicació n, organizació n
( CS.2.2.9) administrativa y divisió n
territorial. Ref ( CS.2.2.9)
Analizar la importancia de CS.2.2.10. Analizar la
las actividades econó micas importancia de las
(ocupaciones, turismo, actividades econó micas
medios de subsistencia, (ocupaciones, turismo,
provisió n de bienes y medios de subsistencia,
servicios) que caracterizan a provisió n de bienes y
la localidad, la comunidad, la servicios) que caracterizan
parroquia, el cantó n. Ref a la localidad, la
(CS.2.2.10.) comunidad, la parroquia, el
cantó n y la provincia, para
identificar su influencia en
la calidad de vida de sus
habitantes.

CE.CS.2.5. Analiza las características CS.2.2.12. Explicar los

principales de su provincia (hecho problemas econó micos y
histó rico, ciudades principales, demográ ficos que enfrenta
geografía, problemas naturales, la provincia: despoblació n
econó micos y demográ ficos, del campo, migració n,
funciones y responsabilidades de concentració n urbana,
sus autoridades), desarrollando su mortalidad,
sentido de identidad y pertenencia. etc., a partir de la
observació n y aná lisis de
datos estadísticos
presentados en
pictogramas, tablas y
barras
CS.2.2.13. Examinar y
describir acciones para
prevenir desastres
tomando en cuenta los
accidentes geográ ficos, las
condiciones y ubicació n de

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 la vivienda y sus
instalaciones.

CS.2.2.14. Describir la
geografía de la provincia
(relieve, hidrografía y
diversidad natural)
considerando su incidencia
en la vida de sus habitantes
y asociá ndola con los
problemas ambientales y el
uso, explotació n y
conservació n de sus
recursos naturales

CE.CS.2.4. Analiza las características Describir los medios de Describir los medios de
fundamentales del espacio del que transporte, los servicios transporte, los servicios
forma parte, destacando la historia, pú blicos y las vías de pú blicos y las vías de
la diversidad, la economía, la comunicació n de la comunicació n de la
divisió n político-administrativa, los localidad y comunidad. Ref localidad, comunidad,
riesgos naturales, los servicios (CS.2.2.15.) parroquia, cantó n. Ref
pú blicos y las normas y derechos de (CS.2.2.15.)
los ciudadanos, en funció n de una
convivencia humana solidaria y la
construcció n del Buen Vivir.
CE.CS.2.6. Explica las características Explicar y apreciar la CS.2.2.16.Explicar y apreciar CS.2.2.16.Explicar y
diferenciales del Ecuador megadiversidad del la megadiversidad del apreciar la megadiversidad
(cualidades, valores, grupos sociales Ecuador, a través de la Ecuador, a través de la del Ecuador, a través de la
y étnicos, regiones naturales, identificació n de sus identificació n de sus límites, identificació n de sus
ubicació n, derechos, límites, regiones naturales. regiones naturales, límites, regiones naturales,
responsabilidades) que aportan en (CS.2.2.16) provincias, su flora y fauna provincias, su flora y fauna
la construcció n de identidad y má s representativa. má s representativa.
cultura nacional.
. Reconocer al Ecuador CS.2.2.17. Reconocer al
como parte del continente Ecuador como parte del
americano (CS.2.2.17) continente americano y el
mundo, identificando las
semejanzas de sus
características (regiones
naturales, clima, paisajes,
flora y fauna) con las del
resto del continente.

CS.2.2.18. Localizar los

distintos territorios en los
que se subdivide el
continente americano:
América del Norte,
Centroamérica y América
del Sur, a partir de la
observació n e
interpretació n de material
cartográ fico.
CE.CS.2.1. Identifica los diferentes
tipos de familia basá ndose en el Expresar opiniones acerca Expresar opiniones acerca
aná lisis de sus diferencias, de las diversas formas de de las diversas formas de
reconociéndola como fuente de protecció n, seguridad, protecció n, seguridad,
bienestar e indaga su historia solidaridad y respeto en la solidaridad y respeto en la
familiar para fortalecer su propia familia Ref. CS.2.3.1. familia, reconociendo la
identidad. importancia de los acuerdos,
vínculos afectivos, valores,

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 derechos, responsabilidades
y el trabajo Ref. (CS.2.3.1.)
CE.CS.2.3. Explica la importancia Reconocer la escuela como . Reconocer la escuela como CS.2.3.2. Reconocer la
que tienen la escuela y la un espacio de interacció n un espacio de interacció n escuela como un espacio de
comunidad como espacios en los compartida, lú dico y de compartida, lú dico y de interacció n compartida,
que se fomentan las relaciones aprendizaje .Ref (CS.2.3.2.) aprendizaje con compañ eros lú dico y de aprendizaje con
humanas, el aprendizaje y su y maestros Ref. (CS.2.3.2.) compañ eros y maestros,
desarrollo como ciudadano basado en acuerdos,
responsable. normas, derechos y
deberes.

CE.CS.2.6. Explica las características CS.2.3.3. Identificar los

diferenciales del Ecuador derechos de los ciudadanos
(cualidades, valores, grupos sociales ecuatorianos, en relació n
y étnicos, regiones naturales, con el reconocimiento de
ubicació n, derechos, sus deberes con el Estado y
responsabilidades) que aportan en consigo mismos.
la construcció n de identidad y
cultura nacional.
CE.CS.2.1. Identifica los diferentes Identificar los derechos y CS.2.3.4. Identificar los
tipos de familia basá ndose en el responsabilidades de los CS.2.3.4. Identificar los derechos y
aná lisis de sus diferencias, niñ os y niñ as mediante la derechos y responsabilidades de los
reconociéndola como fuente de participació n en espacios responsabilidades de los niñ os y niñ as mediante la
bienestar e indaga su historia familiares Ref (CS.2.3.4.) niñ os y niñ as mediante la participació n en espacios
familiar para fortalecer su propia participació n en espacios familiares, escolares y en
identidad. familiares, escolares y en su su ejercicio ciudadano.
ejercicio ciudadano.
CE.CS.2.3. Explica la importancia Participar en acciones de Participar en acciones de
que tienen la escuela y la cooperació n, trabajo cooperació n, trabajo
comunidad como espacios en los solidario y reciprocidad solidario y reciprocidad
que se fomentan las relaciones ( CS.2.3.6) (minga, randi-randi) y
humanas, el aprendizaje y su apreciar su contribució n al
desarrollo como ciudadano desarrollo de la comunidad,
responsable. ejemplificá ndolas con temas
de seguridad vial y desastres
naturales. – (CS.2.3.6.)
CE.CS.2.4. Analiza las características Discutir la importancia de Discutir la importancia de CS.2.3.7. Discutir la
fundamentales del espacio del que las normas, los derechos y las normas, los derechos y importancia de las normas,
forma parte, destacando la historia, las obligaciones. Ref las obligaciones en la los derechos y las
la diversidad, la economía, la (CS.2.3.7.) construcció n de relaciones obligaciones en la
divisió n político-administrativa, los personales y sociales. Ref construcció n de relaciones
riesgos naturales, los servicios (CS.2.3.7.) personales y sociales
pú blicos y las normas y derechos de equitativas y armó nicas.
los ciudadanos, en funció n de una
convivencia humana solidaria y la
construcció n del Buen Vivir.
CE.CS.2.6. Explica las características Apreciar y practicar el Apreciar y practicar el CS.2.3.8.Apreciar y
diferenciales del Ecuador cuidado de los servicios cuidado de los servicios practicar el cuidado de los
(cualidades, valores, grupos sociales pú blicos y el patrimonio pú blicos y el patrimonio, en servicios pú blicos y el
y étnicos, regiones naturales, colectivo. Ref. ( CS.2.3.8). funció n del bienestar patrimonio, en funció n del
ubicació n, derechos, colectivo y el desarrollo bienestar colectivo y el
responsabilidades) que aportan en sustentable. Ref. ( CS.2.3.8). desarrollo sustentable.
la construcció n de identidad y
cultura nacional.
Examinar las cualidades y Examinar las cualidades y CS.2.3.10. Examinar las
los valores humanos. Ref. los valores humanos que nos cualidades y los valores
(CS.2.3.10.). hacen valiosos como humanos que nos hacen
ecuatorianos. Ref. valiosos como
(CS.2.3.10.). ecuatorianos.

CE.CS.2.5. Analiza las características Describir las funciones y CS.2.3.11. Describir las

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principales de su provincia (hecho responsabilidades funciones y
histó rico, ciudades principales, primordiales que tienen las responsabilidades
geografía, problemas naturales, autoridades Ref.(CS.2.3.11.) primordiales que tienen las
econó micos y demográ ficos, autoridades en funció n del
funciones y responsabilidades de servicio a la comunidad y la
sus autoridades), desarrollando su calidad de vida.
sentido de identidad y pertenencia.
CE.CS.2.6. Explica las características Reconocer que todos los Reconocer que todos los CS.2.3.12. Reconocer que
diferenciales del Ecuador habitantes del mundo habitantes del mundo todos los habitantes del
(cualidades, valores, grupos sociales estamos vinculados por estamos vinculados por mundo estamos vinculados
y étnicos, regiones naturales, medio del respeto. Ref. medio del respeto y la por medio del respeto y la
ubicació n, derechos, ( CS.2.3.12) promoció n de los derechos promoció n de los derechos
responsabilidades) que aportan en humanos universales. Ref. humanos universales,
la construcció n de identidad y ( CS.2.3.12) declarados por la
cultura nacional. Organizació n de las
Naciones Unidas (ONU).

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