Este documento presenta las secciones requeridas para completar el Producto Académico Final del programa de Formación Complementaria para Actores del Sistema Educativo Plurinacional de la Universidad Pedagógica en Bolivia. Incluye instrucciones para realizar una lectura de la realidad, identificar preocupaciones clave, interpretar categorías emergentes, proponer soluciones, y redactar un artículo educativo que sintetice el proceso de investigación y producción de conocimientos.
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Este documento presenta las secciones requeridas para completar el Producto Académico Final del programa de Formación Complementaria para Actores del Sistema Educativo Plurinacional de la Universidad Pedagógica en Bolivia. Incluye instrucciones para realizar una lectura de la realidad, identificar preocupaciones clave, interpretar categorías emergentes, proponer soluciones, y redactar un artículo educativo que sintetice el proceso de investigación y producción de conocimientos.
Este documento presenta las secciones requeridas para completar el Producto Académico Final del programa de Formación Complementaria para Actores del Sistema Educativo Plurinacional de la Universidad Pedagógica en Bolivia. Incluye instrucciones para realizar una lectura de la realidad, identificar preocupaciones clave, interpretar categorías emergentes, proponer soluciones, y redactar un artículo educativo que sintetice el proceso de investigación y producción de conocimientos.
Este documento presenta las secciones requeridas para completar el Producto Académico Final del programa de Formación Complementaria para Actores del Sistema Educativo Plurinacional de la Universidad Pedagógica en Bolivia. Incluye instrucciones para realizar una lectura de la realidad, identificar preocupaciones clave, interpretar categorías emergentes, proponer soluciones, y redactar un artículo educativo que sintetice el proceso de investigación y producción de conocimientos.
Producto Académico Final presentado a la Universidad Pedagógica en cumplimiento de
los requisitos para optar al grado académico de Diplomado en Investigación Educación y Producción de Conocimientos (2da. Versión)
Nombres y apellidos:
-…………………………………….
Tutora:
…………………………………………
Cochabamba – Bolivia
2021 PRIMER ACÁPITE
Lectura de la realidad como primer acercamiento
(Escribimos nuestro primer proceso de lectura de la realidad relacionado al proyecto
investigativo)
SEGUNDO ACÁPITE
Nombrar lo que estamos viviendo
- Escribimos sobre las preocupaciones, las afectaciones, los problemas que atravesamos en el presente. Se trata de hablar desde el ángulo emocional, donde lo central es expresar lo que sentimos respecto a lo que estamos viviendo.
- Identificación de palabras claves o frases que van resonando en la experiencia.
“………………………………………………………...............”
“………………………………………………………….”
“……………………………………………………………….”
- Precisión o inferencia de la categoría en función a las palabras claves, es decir realizar
el proceso de síntesis que dará lugar a la categoría emergente (termino o frase) ……………………………………. - Cuestionamiento de la categoría en función a las palabras claves o frases.
“………………………………………………………….”
¿……………………………………………………………………………?
“………………………………………………………….”
¿……………………………………………………………………………?
“………………………………………………………….”
¿……………………………………………………………………………?
TERCER ACÁPITE
- Interpretación de las palabras claves
¿Cómo se expresa en nuestra experiencia la palabra clave o la categoría o el nombre que
hemos encontrado para expresar lo que estamos viviendo? Argumentación que exprese orden pertinente y acercarnos a la comprensión de lo vivido, bajo siguientes puntos:
- Organizar nuestra experiencia a partir de la palabra clave o la categoría
- Interpretar los problemas educativos que vivimos y desde lo que hemos planteado en nuestro proyecto y las experiencias que hemos desarrollado en torno a nuestra implementación, a partir de la palabra clave o categoría. - Complementación de la interpretación reflexiva con el dialogo de autores en relación a la categoría o palabra inferida.
Propuesta
- Establecer propuestas que permitan entender los nuevos problemas identificados en la
reflexión o interpretación del tercer acápite.
Artículo educativo
Redacción del artículo académico es el resultado de la reflexión de la experiencia realizada
en la experiencia anterior.
Se trata de realizar una síntesis sistemática y ordenada del proceso de investigación y
producción de conocimientos y los resultados del mismos.
El articulo tendrá la siguiente estructura:
- Título - Palabra clave - Resumen - Presentación (sobre qué problemas educativos vamos a hablar) - Desarrollo de la reflexión sobre los problemas educativos que hemos vivido interpretados desde las categorías identificadas - Conclusiones (qué hallazgos en conocimiento hemos generado y qué propuestas planteamos para atender problemas educativos identificados)
