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PEDAGOGÍA Y TIC

Ayrton De Los Santos Torres Soñett

Universidad De Santander

Facultad De Especialización

Mag. Martha Arenas Vega

Barranquilla, Colombia

9 De junio De 2022
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Introducción

La incorporación de tecnologías digitales en respuesta a la necesidad del contexto educativo

como estrategia didáctica, supone conocer su definición, lo que lo constituye, sus ventajas y

desventajas con la finalidad de descubrir su riqueza a la hora de incorporarlas en el proceso

formativo de enseñanza-aprendizaje.

El presente trabajo se realiza como evidencia de aprendizaje de las lecturas propuestas en el

modulo I de Pedagogía y Tic siendo el principal interés apropiarnos de la definición y todo lo

relacionado con las Tecnologías Digitales con la finalidad de ponerlas en práctica dentro de los

procesos pedagógicos educativos.

La metodología se baso en un trabajo investigativo en distintas referencias y autores, y al mismo

tiempo, se realizó un análisis de una clase que requiere mejorar su didáctica para así plantear

una posible estrategia didáctica mediada por la incorporación de tecnologías Digitales..

El propósito del presente trabajo, es responder a la actividad entregable solicitada en el modulo

que dé evidencia de la asimilación de conceptos y la puesta en práctica de una posible planeación

de una clase en ambiente determinado.

1. Mapa de conceptos:

En el siguiente enlace puede ver el Mapa conceptual completo

https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4R991P5-1PTT768-3VY4L5
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2. Planeación inicial de la estrategia didáctica:

Después de haber realizado la comisión de evaluación del grado 5, se evidenció que en

los tres cursos (a, b y c), los estudiantes presentaron un nivel de rezago en el desarrollo

del presente tema. La metodología implementada por el profesor no despertó motivación

en los estudiantes para alcanzar los saberes. Teniendo en cuenta lo anterior, se procede a

realizar la siguiente propuesta didáctica:

 Titulo: Liderazgo Religioso

 Autor: Ayrton de los Santos Torres Soñett

 Área y Grado: Educación Religiosa Escolar-5°

 Competencia: Construye intencionalidades para su proyecto de vida.

 Objetivo General:

Reconocer en el testimonio de líderes religiosos, el verdadero valor de la autenticidad,

que me ayude a construir intencionalidades y sentidos para mi proyecto de vida.

Específicos:

 Identificar los principales valores que se necesitan para construir un testimonio de

vida.

 Identifica por medio del testimonio de vida del apóstol Pablo, la importancia de

dar un buen testimonio de lo que creemos y profesamos ante la sociedad.

 Relaciona por medio de la lectura de textos los actos propios de un testimonio de

vida.
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Evidencias de aprendizaje

1. Revisión del cuaderno (líderes religiosos bíblicos, testimonio del apóstol Pablo,

valores humanos que debemos tener)

2. Actividad final: Escoger un personaje de la Biblia que nos llame mucho la

atención y cuyo testimonio de vida sea ejemplar, grabaremos un corto video en el cual

abordaremos las siguientes preguntas:

a. ¿Qué personaje nos gustó?

b. ¿Cuál fue su testimonio de vida?

c. ¿Qué valores humanos y espirituales puedo resaltar?

d. ¿Qué enseñanza deja para mi proyecto de vida el testimonio visto?

Nota: ser creativos, se puede usar vestimenta del personaje, o ambientar el lugar con

alguna imagen etc.

Herramientas TIC:

Aprovecharemos la clase para mirar los siguientes videos con la finalidad de conocer algunos

testimonios bíblicos que nos aportan a nuestro proyecto de vida.

https://www.youtube.com/watch?v=oYMqKVwiKAw

https://www.youtube.com/watch?v=qYQ7DEESEJg

Evaluación a la presente propuesta didáctica

La evaluación la realizaremos de forma cuantitativa y cualitativa. Analizaremos la

motivación y respuesta a la actividad por parte de los estudiantes.

3. Incorporación de las Tecnologías Digitales vs Contexto Educativo Actual

Nuestro siglo XXI, se caracteriza por tener un cambio muy marcado, un cambio que se

puede notar a simple vista, porque repercute en todos los ámbitos de la dimensión humana. Esta

realidad de un cambio, repercute por ende, en el campo educativo. Puedo mirar el pasado y

recordar las estrategias didácticas que los maestros llevaban a cabo hace unos 15 años atrás en el

aula, puedo recordar también, la forma que yo usaba para aprender los conceptos vistos durante

la clase. Hoy, como profesional en distintos campos (Educativo y administrativo) puedo palpar

como la sociedad exige unas cualidades que me hagan apto para poder desempeñar mis roles, la

educación que recibí en mi formación básica y media, hoy descubro que respondía a un

determinado momento, a unas exigencias de la época, y eso, me ha llevado a la necesidad de

buscar la formación con miras a los requerimientos que éste siglo está exigiendo. Puedo afirmar

con certeza, que la formación educativa responde a las exigencias de la economía mundial y a

los avances tecnológicos, y es aquí, donde podemos evidenciar el notorio cambio que se está

presentando.

El contexto educativo actual presenta un cambio muy marcado en su forma, los maestros

se enfrentan a una realidad educativa que les exige un cambio y una formación para poder

responder a todas las exigencias pedagógicas del momento. El contexto de hoy, está muy

mediado por los avances tecnológicos, y por ende, en la incorporación de la tecnología en

distintos ambientes humanos. La sociedad de hoy, exige seres humanos con múltiples destrezas,

habilidades y dominio de conceptos con la finalidad de resolver problemas del mundo real. Es

por ello que la incorporación de las Tecnologías Digitales al contexto educativo de hoy, no es

una opción que puedo tomar o dejar, en un requerimiento indispensable. La formación desde lo
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pedagógico requiere la incorporación de las Tecnologías de la información, solo así forjaremos

seres humanos capaces de responder a los retos del mañana.

¿Por qué incorporar las Tecnologías Digitales al proceso educativo?

Para responder al presente cuestionamiento vamos a mirar algunas de las ventajas y desventajas

que poseen las Tecnologías digitales:

Ventajas:

 Ampliación del acceso a la información: ya el estudiante no sólo depende de los

conceptos dados por el maestro, sino que tiene acceso a múltiples informaciones que le

permiten ahondar y asimilar el conocimiento.

 Impulsar la innovación: al impulsar la innovación, se construye un adecuado ambiente de

aprendizaje que despierta el interés de los estudiantes y ello favorece el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

 Promueve habilidades como pensamiento crítico, resolución de problemas, aprendizaje

autodirijido, indagación: Al mencionar la principal cualidad que exige un aprendizaje

mediado por las Tic, sería la autonomía. El estudiante se descubre como el principal

centro del todo el proceso, y desde allí se forjan en él una serie de cualidades necesarias

no sólo en el aula, sino cualidades que le van a servir para la vida y para responder a las

exigencias del momento.

 Aprendizaje colaborativo: el proceso de enseñanza-aprendizaje, tiene varios participantes,

no es sólo es estudiante, sino es la comunidad educativa mediada por las TIC.

Desventajas:
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Desde mi realidad como docente, puedo afirmar que el incorporar las Tecnologías

Digitales al aula de clases, no presenta ninguna desventaja. Su principal componente que

es la innovación, actúa fuertemente en la motivación del estudiante, y es aquí donde todo

el proceso de aprendizaje se ve beneficiado. Ellas responden a muchas necesidades

educativas que hoy en día se están evidenciando.

Existe una cualidad que va de la mano con la incorporación de las tecnologías digitales al

proceso educativo, esa cualidad radica en el valor de la experiencia, aquí el estudiante

aprende haciendo, aprende investigando, aprende ahondando no sólo en una información

sino en muchas, todo esto hace que el aprendizaje sea significativo para él. Hoy más que

nunca se hace necesario romper esquemas rutinarios de pensamientos, cambiar

metodologías educativas, mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, e incorporar las

Tecnologías Digitales a todo el proceso educativo, sólo así estaremos cumpliendo con la

gran tarea de formar para la vida, de formar seres que sean capaces de responder a los

retos que la sociedad de hoy presenta.

Conclusiones

Según la información expuesta, podemos concluir que las Tecnologías Digitales poseen

elementos cruciales a la hora de aplicarlas en la labor educativa, aportando al adecuado proceso

de enseñanza y aprendizaje. Es por esto, que resulta benéfico continuar con la aplicación de

estrategias mediadas por la tecnología, con el fin de dinamizar los procesos educativos desde una

pedagogía distinta.
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