Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 243 vistas

    Sesion de Leemos Mitos 5to D 1

    Cargado por

    Azumi Flores Rodriguez
    La leyenda narra la historia de Rímac, un joven bondadoso que vivía en el palacio del dios Sol e iba a la Tierra a contar historias a los humanos. Un día, la costa sufría una grave sequía que amenazaba a la gente. Los dioses le pidieron a Inti que ayudara, y éste dijo que solo se podía lograr agua sacrificando a uno de los dioses. Chaclla, la hija más bella de Inti, se ofreció para el sacrificio. Rímac le rogó a su padre que en

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion de Leemos Mitos 5to D 1

    Cargado por

    Azumi Flores Rodriguez
    243 vistas6 páginas
    La leyenda narra la historia de Rímac, un joven bondadoso que vivía en el palacio del dios Sol e iba a la Tierra a contar historias a los humanos. Un día, la costa sufría una grave sequía que amenazaba a la gente. Los dioses le pidieron a Inti que ayudara, y éste dijo que solo se podía lograr agua sacrificando a uno de los dioses. Chaclla, la hija más bella de Inti, se ofreció para el sacrificio. Rímac le rogó a su padre que en

    Título original

    Sesion de leemos mitos 5to d 1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La leyenda narra la historia de Rímac, un joven bondadoso que vivía en el palacio del dios Sol e iba a la Tierra a contar historias a los humanos. Un día, la costa sufría una grave sequía que amenazaba a la gente. Los dioses le pidieron a Inti que ayudara, y éste dijo que solo se podía lograr agua sacrificando a uno de los dioses. Chaclla, la hija más bella de Inti, se ofreció para el sacrificio. Rímac le rogó a su padre que en

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    243 vistas6 páginas

    Sesion de Leemos Mitos 5to D 1

    Cargado por

    Azumi Flores Rodriguez
    La leyenda narra la historia de Rímac, un joven bondadoso que vivía en el palacio del dios Sol e iba a la Tierra a contar historias a los humanos. Un día, la costa sufría una grave sequía que amenazaba a la gente. Los dioses le pidieron a Inti que ayudara, y éste dijo que solo se podía lograr agua sacrificando a uno de los dioses. Chaclla, la hija más bella de Inti, se ofreció para el sacrificio. Rímac le rogó a su padre que en

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    IE 8188 Fe y Esperanza

    MITOS Y LEYENDAS DEL PERU PARA SER RELATADAS (libro pág. 137 al 142)

    ÁREA: COMUNICACION

    1. DATOS INFORMATIVOS:

    I.E : N° 8188 FE y ESPERANZA


    DIRECTOR(A) : Ana María Velasco
    SUB DIRECTOR: Edwin Zubieta
    DOCENTE : MARTINEZ ALVA MARITZA MARISOL, CARRASCAL SANCHEZ WALTER
    CHUCHON CORDOVA JUDITH GRACIELA, FLORES ATANACIO EMIL
    GRADO Y SECCIÓN : 5to A, B, C, D
    FECHA : lunes 28 de junio del 2022
    ÁREA : Comunicación

    II. PROPÓSITO DIDÁCTICO

    COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

    “SE COMUNICA ORALMENTE EN - Recupera información explicita de - • Representa gráficamente el


    CASTELLANO COMO SEGUNDA momento de la leyenda o mito que
    textos orales, tanto de los que usan
    LENGUA” más le impresionó.
    registro formal como informal,
     Obtiene información de textos seleccionando datos específicos del - • Desarrolla ideas relacionadas con
    orales texto que escucha. el momento que más le gustó de la
    leyenda escuchada.
     Infiere e interpreta información
    - Expresa ideas en torno a un tema, - • Está construida en tres momentos
    de textos orales
    claramente determinados (¿qué pasó
     Adecua, organiza y desarrolla aunque puede presentar digresiones
    al inicio?, ¿qué ocurrió después? y
    las ideas de forma coherente y que no afectan el sentido del texto. ¿cómo terminó?).
    cohesionada Organiza estas ideas usando algunos
    - • Está narrada en primera persona.
     Utiliza recursos no verbales y conectores y referentes para
    - • Presenta ideas organizadas de
    para verbales de forma establecer relaciones lógicas entre
    manera lógica y secuencial mediante
    estratégica ellas. Incorpora vocabulario variado el uso de conectores temporales o de
     Interactúa estratégicamente con así como recursos no verbales (gestos secuencia.
    distintos interlocutores. y movimientos corporales) al construir -Emplea vocabulario de uso
    Reflexiona y evalúa la forma, el el sentido de su texto oral. frecuente.
    contenido y contexto del texto
    oral.

    ENFOQUES TRANSVERSALES Acciones observables

    Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la


    Enfoque de derecho Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su
    ejercicio democrático.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    sesión?
     Prevé para esta sesión la lista de cotejo con los  Pizarra.
    nombres de los estudiantes.  Plumones.
     Escribe en un papelote el nombre de la sesión,  Paleógrafo.
    el propósito de la sesión y los acuerdos de  Lista de cotejo.
    convivencia para la sesión. Ficha de aplicación.

    Tiempo: 90 minutos aproximadamente.

    IV. MOMENTOS DE LA SESION

    ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO


    INICIO
     Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración del día. 10 min
     Se inicia la sesión recordando las actividades realizadas en la sesión anterior en la cual leyeron una
    leyenda Los colibríes de Nazca.
     Se escuchan sus respuestas y anotamos las respuestas dadas.
    El reto a lograr el día de hoy es:
    Relatamos, mitos y leyendas de mi comunidad o
    región de mis familiares.
     Establecen acuerdos de convivencia para la presente sesión:
     Tener sus materiales educativos.
     Seguir las indicaciones de la maestra(o).
     cumplir con presentar las evidencias.
    70 min
    DESARROLLO.:

    ANTES DEL DISCURSO

    DURANTE DEL DISCURSO


    DIFERENCIA ENTRE LEYENDA Y MITO

    Los mitos son relatos que narran hazañas de seres sobrenaturales, como dioses o monstruos, y sirven
    para explicar determinados hechos o fenómenos. Las leyendas, en cambio, son relatos de sucesos
    maravillosos o imaginarios, encuadrados en cierto momento histórico.

    Leen su hoja de aplicación:

    Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿sobre qué hablamos hoy?, ¿qué aprendimos?, 10 min
    ¿qué tipo de texto leímos?, ¿qué hicimos para hallar la ides principal de un texto?

     Reflexionan respondiendo las preguntas:


    ¿Qué aprendiste?,¿Cómo lo aprendiste?,¿Para qué te sirve lo aprendido?

    _____________________________ _____________________________
    Sub_ Director Docente de Aula

    LISTA DE COTEJO

    Saludé al Modulé el Pronuncié con


    público e Presenté mi relato volumen de mi claridad
    hice una mencionando el voz y varié la las
    breve título y desarrollé entonación de palabras y
    presentación acuerdo con las las frases.
    N° ESTUDIANTES del propósito
    las ideas teniendo
    emociones
    en cuenta
    que tuve el inicio, el nudo y que quería
    para el desenlace. transmitir.
    hacer este
    relato.
    01 ANTUNEZ CHAUCA ALIZ
    02 BAILÓN PILLACA ROCÍO MILAGROS
    03 BRAVO VEGA AIDA MICAELA ELDITH
    04 CAMACHO GUINEA ALEXIS JESÚS
    05 CASIMIRO RAMOS MANUEL STALIM
    06 CASTILLO CASTILLO ESTHER
    FERNANDA
    07 CRISPIN MEDINA ANTONELLA
    KORAYMA
    08 GASPAR CAMUS ANGEL EDU
    09 GALVEZ MENDEZ ANGEL
    10 GÓMEZ GUERRA KEVIN ALONSO
    11 INTOR CUEVA FERNANDA LEYSY
    12 LLAUCE CHAPOÑAN WALTER JAVIER
    13 MIRANDA MORALES ANA JULIETH
    14 PONCE ROMUALDO JAZMIN BRIGITTE
    15 POMA VIVANCO MARIA FERNANDA
    16 PLASENCIA VIVANCO ANGELA ISABEL
    17 QUISPE QUISPE ISSAI SALVADOR
    18 RAMÍREZ SÁNCHEZ BRAYAN ALEXANDER
    19 TOLEDO RAMOS ESTHER SELENE
    20 VERA NIETO VALENTINO
    21 VELA ROSALES HELEN CLARIBEL
    22 YATACO URRUTIA ANGELO SAMN
    23
    24
    25
    LA LEYENDA DEL RÍO HABLADOR sus murmullos con atención, perciben claramente que el leve ruido
    Hace mucho, pero mucho tiempo, vivía en la corte celestial del dios de sus aguas se disuelve en una voz humana, cálida y confidente,
    Sol, conocido también como Inti, un joven de gallarda figura y que cuenta bellísimas historias de este y de antiguos tiempos. Es por
    sumamente bondadoso llamado Rímac. Bajaba este, de cuando en esta razón que los limeños, muy orgullosos, lo siguen llamando “el río
    cuando, al mundo de los humanos a contarles las más bellas hablador. (Oscar Colchado Lucio, leyendas de la costa del
    historias, por lo que era muy querido y reverenciado. antiguo Perú)
    Un día que, acompañado de los demás dioses, miraba hacia la Tierra ENCIERRA la alternativa correcta de las siguientes preguntas.
    por las ventanas del palacio dorado, vio que los llanos junto al mar
    eran azotados por una grave sequía: las hierbas, las flores y los 1. El texto que acabas de leer es:
    árboles se marchitaban, y los hombres y animales se morían de sed. Un cuento. Una leyenda. Una historieta.
    Los dioses se alarmaron y acudieron al dios Inti, su padre, a pedirle
    que librase a los hombres de la costa de aquella horrenda sequía. 2. Según el texto. ¿Qué problema había en la tierra?
    Pero Inti les dijo que le era imposible, pues, según las leyes Inundaciones Incendios Sequía
    celestiales, sólo sacrificando a uno de ellos en el altar de fuego
    podría conseguir agua. 3. ¿Cuál es el enunciado que corresponde a Chaclla?
    Los dioses callaron, Sin embargo, ante la sorpresa de todos, Chaclla, Contaba bellas historias a las mujeres.
    la más bella y virtuosa hija del Sol, poniéndose delante de su padre, Era sumamente temerosa.
    se ofreció valientemente al sacrificio. Rímac que adoraba a su Se convirtió para siempre en lluvia.
    hermana, se arrodilló implorante, y pidió a Inti que lo sacrificase al él
    en vez de ella. Pero Chaclla, aun cuando agradeció su gesto, no 4. El texto trata de:
    aceptó, aduciendo que los hombres echarían de menos las bellas Explicar el origen del rio Rímac
    historias que aquel sabía contarles. Los ríos hablan mucho y sobre todo de los dioses.
    Más Rímac insistió. Finalmente, a ruego de ambos y ante la Las lluvias ocasionadas por los dioses.
    resignación de Inti, los dos se dirigieron al altar del fuego para el
    sacrificio. 5. La expresión "era muy querido y REVERENCIADO”. La
    El dios Sol pudo así hacer llover la Tierra. palabra con mayúscula quiere decir:
    Agradeciendo a los cielos, los yungas -los antiguos hombres de la Odiado Adorado Perseguido
    costa - recibieron el agua, jubilosos.
    Rímac y Chaclla, envueltos en infinidad de gotas, caían sobre las 6. ¿Qué parte del texto amplía lo que dice el título?
    montañas cercanas al gran valle de Lima, y convertidos en un
    torrentoso río corrían, jugando y riendo, hacia el mar. Una vez allí, El desenlace La introducción El nud0
    elevándose en forma de nubes, persiguiéndose, llegaban al cielo
    para precipitarse de nuevo. 7. Según el texto. ¿Quiénes se sacrificaron?
    Pero eso duró solo cuarenta días y cuarenta noches, al cabo de los
    cuales Chaclla quedó convertida para siempre en lluvia, y Rímac en Los dioses Los dos hermanos. Los yungas
    el más bullicioso río de la costa peruana. Cuenta la leyenda que,
    quienes suelen sentarse a orillas del Rímac y se ponen a escuchar

    También podría gustarte