Memorias Del Congreso 2020
Memorias Del Congreso 2020
Memorias Del Congreso 2020
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE GENERAL………………………………………..……….………...………………………. 2
PRESENTACIÓN…………………………………….………………………….…………………….. 3
AGRADECIMIENTO INSTITUCIONES PARTICIPANTES.…………….,…………………………… 5
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA- ……………………………………………………………………. 6
PROGRAMACIÓN GENERAL. …………………….…………………….….……………………... 7
CURSOS PRE-CONGRESO. ……………………………………………………............................. 16
TALLERES. ……………………………………………,……………………...………………………. 24
RESÚMENES DE CONFERENCIAS Y PONENCIAS…...………………….…...…………………. 35
TRABAJOS EN EXTENSOS………..…………….………………………….……………………….. 67
Libertad y Recreación(Pablo Waichman)………………………………………… 68
La UCCFD Manuel Fajardo Formación Humanista del profesional de la
Recreación (Aldo Pérez Sánchez)…………………………………………………...…
82
PRESENTACIÓN
PATROCINANTES
UPEL IPB
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
AGRADECIMIENTO
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Dirección General
Seira Belisario
Rosa Castillo
Comité de Organización
Rosa Castillo (Coordinadora)
PROGRAMACIÓN GENERAL
Cronograma de cursos:
Fecha Eje temático Curso Responsable
Nuevas El uso de las TIC en la formación de
20-07-20 Fundabric
Tecnologías recreadores
21-07-20 Productos Innovación: la clave del éxito en recreación Fundabric
El rol de la recreación en la recuperación
22-07-20 Resiliencia Fundabric
emocional frente a situaciones dramáticas
Cultura
Importancia de la filosofía de gestión en las
23-07-20 Organizacion Fundabric
organizaciones de recreación
al
Perfil del profesional en Recreación
24-07-20 Valores Fundabric
Comunitaria
La recreación desde un enfoque
25-07-20 Enfoques Fundabric
multidisciplinario
¿Por qué, para qué y cómo se recrea la Dr. José Luis
26-07-20 Valores
gente? Cervantes
LIBERTAD Y RECREACIÓN
Pablo Alberto Waichman
Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación del Gobierno de Bs As.
[email protected]
RESUMEN
Se procurará poner en crisis la concepción habitual de la
recreación como activismo o juego motor y, a partir de un análisis
teórico práctico de la libertad y de su opuesto dialéctico, la necesidad,
avanzar hacia la clarificación de la recreación como campo operativo
de la educación. Ello a partir de la libertad como el ejercicio fáctico de
las necesidades interiores, generadas inicialmente desde las prácticas
educativas de todo tipo. Por ello, se caracterizará a la Recreación
entendiéndola como voluntaria, grupal, dirigida, procesual y educativa.
Ello requerirá la revisión de las prácticas cotidianas del área, así como la
formación de los profesionales para su ejercicio.
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Derivado de la pandemia por COVID-19 que actualmente vivimos y el
llamado a la población a recluirse, así como mantener una sana distancia en
casi todos los países del mundo, sin importar ninguna clase social; las personas
que permanecen en casa pueden responder y adaptarse positivamente o
presentar síntomas o signos de Ansiedad y/o Depresión. El tiempo libre está
relacionado al concepto de ocio, desafortunadamente este concepto, en
México todavía tiene una connotación negativa. No obstante. desde los
teóricos se ve al ocio relacionado y definido con el trabajo y por los
contenidos del tiempo libre. Finalmente, el ocio como experiencia, lo vemos
representado por su direccionalidad (Cuenca, 2000) es decir no todas las
experiencias de ocio son positivas, las hay negativas, nocivas y ausente. Se
observa que los autores coinciden en que una de las funciones más
importantes de la familia es, la socialización. Las personas desarrollan su
socialización gracias a que la familia interactúa dentro y fuera de ella.
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OCIO Y CONSTRUCCIÓN DE SÍ
Mayra Araceli Nieves Chávez
Universidad Autónoma de Querétaro
[email protected]
RESUMEN
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RESUMEN
¿Una o muchas realidades?, ¿una o muchas vivencias del
tiempo? En el presente estas deben ser preguntas que se plantean los
sujetos preocupados y ocupados por implicarse y trabajar hacia la
transformación de las formas de vivir y producir con otros y con el
entorno ecológico. En el momento histórico en que nos encontramos la
vivencia del tiempo se hace compleja, lo vertiginoso hace que la
dimensión duración sea estrecha y confusa. El atrás y el adelante en lo
temporal se une y comprime. La sociedad globalizada se comporta
líquidamente y toma la forma del terreno/escenario por donde fluya.
Existe un estado de dependencia disfrazado de libertad basado en el
tener, el consumir, naturalizado, que fluye hacia todos los espacios e
intersticios que sea posible y necesario para subsistir. Es nuestra intención
generar nuevos aportes para la crítica y transformación de esta realidad
y transitarla a partir de un nuevo enfoque de la Recreación como
dispositivo de aplicación, abordaje que posibilita una vivencia del
tiempo y la duración, como también los espacios cotidianos de otra
manera
RESUMEN
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RESUMEN
La presente ponencia expone resultados parciales de una investigación
en curso sobre el buen humor en clases a distancia en diferentes plataformas
virtuales en alumnos universitarios. La recopilación de datos se realizó a través
de un cuestionario de respuestas abiertas para conocer el sentir de los
estudiantes en relación a sus clases a distancia. Una de las características del
trabajo presencial es la espontaneidad, las risas e interacciones sociales que
van desde interés genuino por el otro, hasta violentarse entre sí, lo que significa
implicación con el otro. En las prácticas virtuales se experimentó un
distanciamiento entre el docente y el grupo participante, poca circulación de
afectos, desconexión entre los participantes, y en ocasiones se perdía el
sentido de las actividades. La recreación tiene la tarea de restablecer el
equilibrio y de recrear de forma integral la vida de las personas. Para
encontrarnos y estar presentes necesitamos del buen humor, entendido como
el acto de hacer ameno, agradable y provocar risas que acompañan el
camino y cultivan sentimientos y emociones positivas que llevar a la apertura
de la vida. Cuando el profesor tiene un buen humor contribuye a estrechar
lazos y vínculos entre las personas, porque logra relajar el ambiente en el
conflicto, a mirar más allá de la realidad con una frase y esto lleva a compartir
la experiencia de vida y ser empático entre los miembros del grupo porque se
descubren en las mismas circunstancias de vida y con posibilidades de
transformar el rumbo de la vida, restablecer el equilibrio y fomentar el
desarrollo integral de la persona.
RESUMEN
RESUMEN
Los humanos históricamente se han caracterizado por la búsqueda
incesante de superarse a sí mismos y de alcanzar nuevas metas, para ello se
han apoyado en la ciencia, estudiando y conociendo cada vez más sobre su
naturaleza, el movimiento físico, la conducta humana y el funcionamiento del
cuerpo, que sumado a la diversidad de alcances tecnológicos han podido
lograr perfeccionamientos en la cibernética, implementos y aparatos
sofisticados hasta desarrollar una red comunicacional global jamás pensada
por muchos, influenciando intensamente conductas, hábitos y costumbres de
la sociedad. En la actualidad por los efectos de la pandemia del covid-19,
traducida en confinamiento social, se observa la incidencia en el estilo de
vida, aumentando las tensiones asociadas a la incertidumbre de no tener
claridad a que nos estamos enfrentando como raza humana. El propósito de
la disertación es develar su incidencia en la modificación de hábitos y
costumbres, -individuales, familiares y comunitarios-, reflejadas en las relaciones
intersubjetivas intra y extra familiares; así como su relación con la ocupación
del tiempo disponible que se ha convertido en un factor creciente en la
cotidianidad de las personas en la dinámica sociocultural de los pueblos. Vista
de este modo deben estudiarse nuevas lógicas que permitan encaminar y
reorientar la política recreativa traducida en planes y programas que
equilibren y fomenten una cultura recreativa que responda a los retos del
presente siglo.
RESUMEN
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RESUMEN
Compartiremos la metodología de un programa de pausa activa
implementada en empresas para fortalecer las competencias emocionales y
promover el bienestar integral del recurso humano dentro de las
organizaciones. Comando Anti estrés nace para apoyar las disposiciones
legales dirigidas a políticas de seguridad desde cada uno de los empleados y
entorno laboral, también para atender los aspectos de salud mental que
pudieran interferir en la productividad de cada uno de ellos. En ocasiones la
intensidad de las tareas y otros factores producen estados de estrés y/o
ansiedad. La metodología lúdica a través del programa a presentar genera
sorpresas, alegría, compartir, movimientos e instrucciones para el buen uso del
ocio productivo. Actualmente hemos realizado adaptaciones para llevar
virtualmente la metodología.
RESUMEN
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RESUMEN
RESUMEN
LA LIBERTAD
¿En qué consiste ese término tan utilizado, poco descripto, menos
practicado pero muy declamado que es la libertad? Término que,
curiosamente, aparece en la mayoría de los himnos nacionales y
canciones patrias de las naciones del planeta, pero quizás, pocas veces,
analizado, pensado, discutido, convertido en praxis. Si hablamos del siglo
XIX, la libertad hacía referencia a la autodeterminación y la expulsión de
los invasores externos, lo que no aparecería hoy, supuestamente como
problema, salvo que hayan cambiado sus modos invasivos. También en
esa etapa histórica, la libertad se oponía a la esclavitud, sobre todo, de
las personas de color que nuestros generosos conquistadores trajeran
para bajar los costos productivos, lo que requirió a la religión de decidir
que no eran humanos ya que carecían de alma. Esto les tranquilizó la
conciencia. Hoy, en cambio, la libertad suele asimilarse a la posibilidad
de consumir o de elegir entre distintos objetos similares en vez de estar
obligados a llevar un único modelo existente.
2
Debemos entender que gracias a esas condiciones previas el sujeto humano –que es el que nace más
desvalido de toda la escala zoológica- puede sobrevivir; de no existir esas condiciones que lo integran
como humano sobrevienen patologías conocidas como “psicosis del bebé”, “hospitalismo” o “depresión
anaclítica” que exceden el análisis en cuestión pero que ratifican que la idea de libertad absoluta -en el
sentido que no hay condicionamiento previo- es un absurdo filosófico y existencial. En realidad, se
confunde libertad con omnipotencia.
3
Aquí el término negación está utilizado como concepto dialéctico: muchas conductas plenamente libres
no son sino el resultado de ratificar condiciones previas que nacieron como obligatorias.
4
Desde la concepción marxista, la obligación externa no es otra cosa que la “necesidad”, el opuesto
dialéctico de la libertad.
5
Acerca de estos temas pueden leerse las producciones de autores de la Escuela de Frankfurt así como
distintos textos de Paulo Freire.
6
En tal sentido, sería interesante realizar un estudio comparativo, al menos en Latinoamérica, de estudios
de grado y posgrado universitarios vinculados a la recreación, así como a la disciplina a la que aparece
adherida (educación, educación física, educación inicial, animación sociocultural, etc.).
7
Queremos en este texto separar algunas posiciones que entienden que la recreación es un estado
espiritual o de goce personal o similares situaciones difíciles de hacerlas ingresar en territorios de análisis
objetivo.
9
Esta denominación fue planteada por expertos mexicanos (José Luis Cervantes Guzmán y otros) hacia
1993 en el Congreso Latinoamericano de Educación Física realizado en Maracaibo (Venezuela). Sin
embargo, ya había sido mencionado por el especialista catalán Frederic Munné en un artículo denominado
“Tiempo libre, crítica social y acción política” que apareció en un libro compilado que llevó el título de
“Movimientos sociales y acción política, San Sebastián, Servicio Editorial Universidad del País Vasco,
1989.
10
Más aún, pueden encontrarse apartados de “juegos para burlarse de los que han perdido en juegos
anteriores”: ni más ni menos que el aprendizaje gozoso de la discriminación del otro!
11
Ver WAICHMAN, Pablo (2000). “Tiempo Libre y Recreación. Un desafío pedagógico” (hay varias
ediciones). En el capítulo 13 se desarrolla con mayor extensión esta temática.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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populares de esporte e lazer. Fundamentos da Educaçao para o
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Argumentos para la sociedad del ocio”. Buenos Aires, Biblioteca de
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multiculturales de la globalización”. México, Editorial Grijalbo.
Guillet, Jean-Claude (2006). “La animación en la comunidad. Un modelo
de animación socioeducativa”. Barcelona, Graó.
12
Claramente se está planteando el “trabajo libre” frente al trabajo necesario.
INTRODUCCIÓN
Duración: 4 años
Educación Física
Deporte
Licenciado en
Cultura Física
Cultura Física Terapéutica
Recreación
DESARROLLO
Objetivo general
ACTITUDES ÉTICAS
ACORDES CON LOS
PRINCIPIOS
HUMANISTAS DE LA
SOCIEDAD ACTUAL
DIMENSIONES INTEGRADAS
CONOCIMIENTOS
FILOSÓFICOS,
PEDAGÓGICOS Y CURRICULAR EXTENSIONISTA IDEOLÓGICA
ESPECÍFICOS DE LA
ACTIVIDAD
RECREATIVA
SOCIEDAD
RECREACIÓN: FACTOR
EN EL DESARROLLO
SOSTENIBLE.
CARÁCTER FLEXIBLE
Principio de Centralización – Descentralización.
Por otra parte, y como sustento cognitivo esencial para que las
conductas se correspondan con la forma de pensar, esta formación
debe trabajar para que en los egresados se desarrolle un pensamiento
reflexivo, crítico y autocrítico que les permita con independencia y de
forma lógica e inteligente actuar de manera reflexiva y con creatividad
en el proceso de toma de decisiones profesionales para la dirección de
los Programas Físico – Recreativos según los diferentes grupos
poblacionales y etarios, de manera especial en la comunidad y en
vinculación con la naturaleza, e interactuar con su medio y
transformarlo mediante el empleo de alternativas de soluciones a los
problemas de la recreación.
CONSIDERACIONES FINALES
EN LOS ESTUDIANTES
Incremento del desempeño profesional.
Garantía de recibir información veraz, integral y oportuna.
Proyección hacia la investigación individual y colectiva.
Formación Permanente de los Recursos Humanos con
compromiso social.
INSTITUCIONAL
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
también es algo que se cotiza en bolsa, así que, ¿en qué extraña bolsa
cotizan nuestros valores?) •• ... •• Cualidad del ánimo, que mueve a
acometer resueltamente grandes empresas y a arrostrar los peligros;
valentía (¿quedan valientes en estos tiempos? ¿Y qué sabe de la
valentía un valiente de hoy?). Y había más: •• Osadía, atrevimiento,
desvergüenza (de esto último sí saben nuestros valientes políticos) ••
Subsistencia y firmeza de algún acto (¡ahí perdimos a varios políticos!) ••
Fuerza, actividad, eficacia o capacidad de las cosas para producir sus
efectos. (¿por ejemplo, ese objeto que me regaló mi padre, que para
muchos no dice nada, o es insignificante, pero que forma parte de mi
historia, y que al mirarlo o tenerlo entre las manos evoca para mí,
sensaciones o sentimientos?) ... (Espasa Calpe S. A., 1998)
eran otros, los Beatles, los hippies, el rock, la „falopa‟, y las distintas
revoluciones, como el Mayo Francés, que política y culturalmente
seguían sacudiendo al mundo, hacían un replanteo y remodelamiento
de los valores que los abuelos nos dejaron.
apegamos a él, nos quedamos enganchados. Esto explica por qué los
niños adoptivos son tan queridos como los naturales, y por qué nos
apegamos tanto al perro, a la jardinería, a algunas bebidas, al coche, al
fútbol y a todas las demás cosas que nos ocupan bastante la vida. Nos
apegamos a todo aquello a lo que prestamos atención, a lo que
dedicamos tiempo, a lo que servimos (Hunter op. cit). Esto explica
también por qué ahora me cae bien un compañero de cooperadora
escolar donde fui voluntario. A primera vista pensé que era el fulano más
intransigente que había visto en mi vida, pero, con el paso del tiempo, y
debido a que no tuve más remedio que trabajar con él, empecé a
apreciarlo. Esto nos enseña también que, si alguien no nos gusta, y
además le tratamos mal, terminaremos detestándolo cada vez más.
CONCLUSIONES “VALIOSAS”
Condiciones Propias
Ajenas Condiciones
que proceden desde afuera hacia dentro y viceversa. Algo que primero
atrae y que luego se vivencia, en la vida de la persona toda, en su sentir
profundo.
para de
Animación Adscripción Conocimiento
una un
para de
Facilitación Práctica Habito
una un
para de Pensar
Apropiación Materialización
una un Estilo
Actuar
para de de Vida
Multiplicación Transferencia
una un Sentir
Actuar
de
Multiplicación Transferencia Poder Vida
Sentir
En fin, los Valores pueden perderse, las razones por las que sucede
no son tema de este ensayo, pero sí lo es la recreación de aquellos. Es
una propuesta. Una punta de lanza para los audaces que deseen
reencontrar los valores perdidos.
¿Habrá alguien con valor por ahí? ... Por lo menos, para decirle a
mi hijo Natalio que hay algunos que podrían hacer algo al respecto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ahualli, RL. (2000). Rol del Tiempo Libre en el Contexto Actual. En Foro
Permanente de Tiempo Libre y Recreación. Anuario 2000.
NOTAS
1Axiología f. FILOS. Parte de la filosofía que estudia la naturaleza de los
valores.
2 “Axios” viene de “aktios” y éste del verbo “ago”.
3 Cfr. hasta aquí con Komar, en su trabajo “Valores de la persona y
técnicas educativas. Encarnación de los valores”
4 Inculcar tr. ... •• fig. Repetir con empeño muchas veces una cosa a
alguien. •• fig. Infundir, imbuir a alguien una idea, un concepto, etc.
(Espasa Calpe S.A., 1998)
5Modelar tr. ... •• fig. Configurar, dar una forma especial a una cosa…
•• prnl. Ajustarse a un modelo. (Espasa Calpe, op. cit.)
6Clarificar tr. Aclarar alguna cosa. •• Poner claro, menos denso. (Espasa
Calpe, op. cit.)
7 Facilitar. tr. Hacer fácil o posible. ... (Espasa Calpe, op. cit.)
8 Aquí entendemos a los valores como principios que dan sentido a la
formación de actitudes, de comportamientos y que permiten asumir
libremente opciones personales y sociales con un alto nivel de
compromiso.
9 En tal sentido (el de los valores), las actitudes se comprenden como
tendencias o disposiciones adquiridas y relativamente duraderas a
evaluar de un modo determinado un objeto, persona, o situación y a
actuar en consonancia con dicha evaluación. Reciben su sentido de los
valores.
10Patrones de conducta compartidos y asumidos por los miembros de
un grupo social, suponen un valor del cual tratan de ser expresión
prescriptiva.
11 De catexis. Concepto propio de las escuelas psicoanalíticas. Según
Freud, el sujeto puede dirigir su energía pulsional hacia un objeto o una
representación e impregnarlo, cargarlo o cubrirlo de parte de ella. Se
llaman catexias a estas descargas de energía psíquica.
12Cfr. todo el capítulo con Ahualli en su ensayo “Recreación de los
valores”.
13 Creo que esto ya lo dije, pero más que un dicho es una actitud.
14 Entre los que nos dedicamos a reflexionar y/o a actuar en torno a la
Recreación entendemos a ésta como la acción y efecto de elegir
libremente en el ocio, crear y producir, de nueva forma, lo existente,
asumiendo placenteramente lo que se hace (Ahualli, 2011).
15 Entre los que nos dedicamos a reflexionar y/o a actuar en torno al
Tiempo Libre entendemos éste como un modo de darse el tiempo
social, personalmente sentido como libre y por el que el hombre se
autocondiciona para compensarse y, en último término, afirmarse
individual y socialmente (Waichman, 1993).
16 Cfr. con Ahualli en su trabajo “La Recreación como Práctica de la
Libertad”
Aplicar acompañando.
La Recreación en la Comunidad
A MODO DE CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Económica.
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realidad social. “Una metodología de análisis”. Buenos Aires. El
Zócalo.
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Perspectivas actuales de la ASC, V. Ventosa (Coord.). España.
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Vilas, Fabián (2008) El Papel de la Comunidad y sus Organizaciones en la
ASC, en Los Agentes de la Animación Sociocultural. V. Ventosa
(Coord.) España. CCS
Vilas, Fabián (2019) Recreación, Ocio y Tiempo Libre: Una visión desde la
internacionalización, en Animación Sociocultural y Desarrollo
Comunitario en Iberoamérica: Intervención, Gestión y Evaluación
para el cambio social- Itahisa Pérez - Pérez y Ximo Valero
(COORD.) España. Auca- projectes, educatius, SL.
DESARROLLO
Enfoques
.
Dumazedier (2003), Gil Calvo (1995) Gerlero (2005)
Ahualli (2016) y
Guerrero y Reyes (2010) Neulinger (1981)
Winman (2012)
Necesidad sentida del ser Considera al ocio no consideran que el tiempo es único y
humano, de libre y voluntaria solamente como un la recreación trasciende todo
participación en actividades componente de la calidad fraccionamiento del mismo
tendentes a distraer, renovar y de vida, sino su propia
contribuir con el desarrollo integral esencia: «el ocio no es un
en todas las vertientes del ser estado neutral de la mente,
como continuo humano, de es un estado positivo, muy
acuerdo a su disponibilidad de deseable y un importante
tiempo valor»; en su opinión, el ocio
se convierte por derecho
propio en «la línea guía
necesaria para cualquier
decisión relacionada con la
calidad de vida».
Guerrero, (2017).
Ahora bien, esa es una realidad que tenemos que asumir con sus
debilidades y fortalezas, pero que generan estados de stress elevados,
los mismos deben ser tomados en cuenta al reflexionar en cuanto a
cómo afrontar estos estados de depresión, stress, ansiedad, y cambios
de ánimo mediante la recreación; de allí que hay que pensar a la
brevedad posible sobre los nuevos entendimientos que permitan su
abordaje. En el entendido que la recreación es un principio de la
naturaleza inherente en la vida de la raza humana, que incide en la
cultura transmitida a través de las costumbres, los sentimientos, las
emociones, y la personalidad espiritual de los pueblos.
Las relaciones humanas es uno de los aspectos que por causa del
confinamiento social se ve afectado. Las mismas se fundamentan en las
necesidades de comunicación, integración, convivencia, y relaciones
intersubjetivas, las cuales forman los valores y principios éticos y morales
que rigen una sociedad. Al incomunicarse se afecta y se determina la
existencia y la razón de ser de los seres humanos. Si bien es cierto que la
tecnología ha permitido la comunicación entre las personas, no es
menos cierto que en la cotidianidad, las circunstancias del
confinamiento obstaculizan el acercamiento al entorno, dando lugar a
una actitud de indiferencia ante los problemas sociales. El
distanciamiento físico obligatorio va en detrimento de la necesidad de
compartir y de expresarse libremente; es por ello que, sin temor a
equivocarnos, la recreación debe repensar y buscar alternativa que
permitan fomentar esos valores humanos para evitar su extinción.
Comunica Participació
ción n de las y
organizaci los
onal entre ciudadanos
los en los
involucrad distintos
Acciones
mancomunada
s entre
involucrados
en el
COMPLEJO DEL
ENTORNO
GEOHISTÓRICO
CONSIDERACIONES FINALES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Una perspectiva CTS del desarrollo tecnológico y su evaluación.
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[Documento en línea].
Disponible:http://www.redcreacion.org/documentos/cmeta1/JGe
rlero.html [Consulta: 2017, Noviembre 25]
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Barrio 19 de Abril en el Municipio Santiago Mariño del estado
Aragua Venezuela. Trabajo de Investigación para optar al
Diploma de Suficiencia Investigativa de estudios Doctorales en la
Universidad de León España
Guerrero, G. (2010). Programa de recreación comunitaria para el buen
uso del tiempo libre de la población adolescente (12 a 14 años de
edad) del barrio 19 de Abril del Municipio Santiago Mariño del
Todo problema tiene una solución, esto por supuesto luce muy a
lo enfoque positivista y basados en esta tesis, una cantidad importante
de laboratorios con sus respectivos equipos de trabajos han
comprometido sus esfuerzos científicos a la meta de producir una
vacuna con la cual se pueda solucionar químicamente esta crisis.
1- Aprender a descansar.
NOTAS FINALES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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2020 Julio 14].
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Psicología Online Disponible en: https://www.psicologia-
online.com/endorfinas-que-son-funcion-y-tipos-4598.html [consulta:
2020 Julio 15].
INTRODUCCIÓN
Factores Individuales:
Factores Individuales:
• Elogio privado.
Generación X (1961-1979)
Millennials (1980-…)
Autodidactas
1. Inplacement
2. Inbranding
3. Gamification
5. Snack learning
6. Learning by doing
7. Road map
8. Friendly feedback
retener el talento,
La Recreación Organizacional
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Beverly Hills, CA: Sage Publications. Huerta, F. & Andrés, S. (2013): Nuevos
retos, nuevas estrategias.
Cuenca, M., Amigo, L., Gorbeña, S., Martín, E., Ponce, F., San Salvador,
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organizaciones: adaptación del cuestionario Job Feedback
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motivation, fundamental factor for achievement of an
organizational objectives: Case of Steel pipe manufacture
company.
LA RECREACIÓN EN LA DISCAPACIDAD
ANTES, DURANTE Y POST-PANDEMIA.
Roselys Iriarte Rojas
INTRODUCCIÓN
Reflexiones
CONCEPTUALIZACIONES
TIPOS DE DISCAPACIDAD:
COVID-19
REFLEXIÓN FINAL
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
INTRODUCCION
Pausa activa
Bienestar laboral
Productividad
Psicología positiva
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
Tiempo de
Tiempo de
descanso y Tiempo de
trabajo u
reposicion de recreacion y ocio
obligaciones energias vitales
1
• Capacidad innata geneticamente
2
• Capacidad adquirida voluntariamente
3
• Proceso que engloba multiples factores
Imagen I.: “Plan Vacacional PoliMer 2019”, sede de la policía del estado
Mérida y Parque Jardín Botánico
Recreacion dirigida
los paisajes (placer de la
contemplación) al igual caminatas,
que de la comida excursiones, planes
comiéndola o haciéndola
(placer de la degustación,
vacacionales, rutas
la innovación y la turísticas entre otras
recreación en la cocina,
entre otras
Impulsa la creacion
y desarrollo de
Genera una pensamientos y
sensacion de sentimientos
confianza positivos
Incentiva la
actualizacion
del potencial
creativo y el
desarrollo de
capacidades
Emergencia
o crisis sanitaria
Se presenta
En los mas
diversos casos
Tifones, maremotos,
como los casos tornados, tormentas
relacionada con la tropicales,hurracanes,
de epidemias y
pobreza extrema erupciones volcanicas,
pandemias movimientos en masa y
vaguadas
DE FORMA DE CIERRE
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
Integral e inclusiva.
Ecológica.
Física deportiva
Social
Cultural y artística
Turística
Esparcimiento individual
Tecnológica y digital.
Antes de la jornada:
Durante la jornada
Después de la jornada:
DE MODO DE CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/332168/WHO-2019-
nCoV-Disinfection-2020.1-spa.pdf
INTRODUCCIÓN
Es así que se recogen los siguientes aportes desde los más diversos
rincones geográficos de Latinoamérica:
Las TICS son una herramienta excelente que nos van a ayudar como
recreadores en los procesos de enseñanza-aprendizajes. Las
proyecciones hacia el futuro irán cambiando las metodologías de
enseñanzas. Aura Rosa Perea-Panamá
Este empuje fuerte que nos ha dado estos momentos de encierro, nos
grita que debemos avanzar. Nunca he sido docente tradicional y me
ha servido para adaptarme fácilmente a este momento tecnológico.
No nos quedemos atrás. Las nuevas generaciones aprenden más
rápido y debemos estar un paso más adelante. Sobre todo (en mi
RECREACIÓN Y ENFOQUES
Cada vez se entiende con más precisión que la recreación es un
eje trasversal de casi todos los procesos humanos, en los ámbitos
educativos, laborales, culturales, entre otros se han comenzado a
desarrollar nuevos métodos de inclusión de la recreación ya sea a través
de pensums de estudio, de actividades recreativas o de formas de
enlace con lo recreativo. Nuevos contenidos. El Rol de la Universidad.
Recreación y Diversidad. La empresa y la Recreación. Alcances.
Buen día, con estos talleres podemos ver una recreación la recreación
más practicada y nosotros somos los encargados de ser portavoces
sobre este tema y hacer actividades con diferentes grupos de
personas. Mejorar la convivencia en familia, familias más unidas,
mejorar sus estados de ánimos para trabajar en algunas empresas, si al
inicio de cada día hacen unos minutos de recreación. Manuel de
Jesús Iboy-Guatemala.
RECREACIÓN Y VALORES
Abordar los nuevos compromisos con el ecosistema, distintos
modelos de liderazgo, preocuparse por el planeta, la sostenibilidad y en
el futuro responsable son arte de los temas que deben afrontar los
nuevos emprendimientos y proyectos en recreación, entender que no
somos una isla si no parte de un mundo donde empoderarse de los
procesos con responsabilidad es la base esencial para obtener
resultados de calidad y sustentables. Recreación y medio ambiente.
Ética en la Recreación. Perfil del Recreador.
individuo por encima de los intereses que pueden existir bien sea
individuales que se refiere a intereses que tengan los organizadores por
separado o competencia con otras organizaciones del mismo ramo,
por lo que es importante un objetivo común manejable Cumplible que
permita crear y desarrollar procesos que antepongan al ser al individuo
sea este un miembro de la institución o sea un demandante del
servicio. Evelyn Belfort
equipo para que sean parte activa y positiva para el logro de las
metas aplicando la filosofía de la gestión que permiten corregir
cualquier error en el tema gerencia en cada área de trabajo. Dayana
Rodríguez-Venezuela
RECREACIÓN Y PRODUCTOS
Debemos abrir la percepción para no solo dar respuesta a
necesidades empresariales o institucionales preestablecidas sino ir más
allá, Innovando a través de experiencias amplificadas y personalizadas.
Innovar en un universo cada vez más digital, con posibilidades de
interacción, revisar donde están las nuevas necesidades en recreación
y darles respuesta hará de futuros emprendimientos proyectos exitosos.
Prácticas Innovadoras. Marketing. Juguetes. Estructuras.
RECREACIÓN Y RESILIENCIA
Los últimos tiempos nos han mostrado la vital labor de la
recreación en cada uno de los espacios de coexistencia humana, en el
hogar ha sido la respuesta certera en tiempo de cuarentena
obligatoria, hay países con experiencias muy exitosas en los espacios
laborales, así como también en el ámbito educativo, es por esto que
demos entenderla como porte integral del desarrollo de lo que en futuro
se plantee como una nueva normalidad, cuál será entonces el aporte
de la recreación en torno a la recuperación emocional humana frente
a situaciones dramáticas. Prácticas resilentes, humanismo, propuestas
transformadoras, situaciones eventuales y transformación de las
emociones
CONCLUSIONES
Fundabric tuvo el propósito de extender la reflexión sobre los
diferentes elementos y procesos que contribuyen a la generación y
acumulación de conocimientos y sobre los enfoques diversos que se
han adoptado o se están adoptando para hacer frente a la situación
de la recreación en Latinoamérica.
emocional de los
Confinamiento Actividades
Individuos, individuos y las familias.
producto de las recreativas en Nuevas
familias, Promover actividades
medidas de el hogar. tecnologías de
Instituciones recreativas dentro del
prevención por Actividades la
públicas y/o hogar desde las distintas
pandemia de recreativas Comunicación
privadas. plataformas digitales.
Covid-19 on-line
Propuestas de
actividades recreativas a
través de las plataformas
digitales.
Difundir el uso de las
nuevas tecnologías para
mejorar los procesos de
mejoramiento
económico de las
organizaciones de
Emprendimient recreación, tanto por las
Baja Nuevas
os, nuevas Instituciones mejoras en la misma
productividad de tecnologías de
propuestas de públicas y/o difusión de las mismas y
las la
trabajo privadas. por lo tanto en el
organizaciones. Comunicación
recreativo. alcance como por el uso
adecuado de esas
nuevas tecnologías para
la diversificación de la
oferta recreativa, en
especial en momentos
de confinamiento.
interpretaciones Instituciones
MULTIPLES/NO MULTIPLES/NO articulación reales a
contradictorias públicas y/o
IDENTIFICADOS IDENTIFICADOS nivel interno de los
acerca de la privadas
países.
gestión de la
recreación.
Duplicidad de
esfuerzos e
intervención
aislada de los
Promover espacios de
sectores, Instituciones
MULTIPLES/NO MULTIPLES/NO articulación reales a
instituciones públicas y/o
IDENTIFICADOS IDENTIFICADOS nivel interno de los
públicas y privadas
países.
privadas,
organismos de
cooperación y
ONGs
Generar tabuladores
de contratación y
Procesos de perfiles de formación
Alta rotación de
formación y Recreador@s, para todos los niveles
personal en
contratación de MULTIPLES/NO Instituciones de acción del personal
recreación en
personal IDENTIFICADOS públicas y/o recreativo en todos los
todos los ámbitos
recreativo en privadas. planes y proyectos
y escalafones.
todos los niveles. tanto de instituciones
públicas como
privadas.
recreación. informal.
Sensibilización en
cuanto a que la
recreación es una
Existencia de
responsabilidad
intereses
Leyes, normas, conjunta entre el
económicos
reglamentos, Estado, sector privado
grupales y Individuos,
declaraciones y la comunidad.
Personales en los MULTIPLES/NO Instituciones
conjuntas de Las autoridades
proyectos IDENTIFICADOS públicas y/o
organizamos responsables de regular
institucionales privadas
supra- la inversión, deberán
públicos en el
nacionales. normar y formular
área de la
instrumentos y
recreación.
procedimientos para el
desarrollo de proyectos
en el sector.
Procesos
educativos Generar procesos
Poco cuidado
Campañas de educativos, campañas
del medio Actividades
sensibilización de sensibilización y
ambiente natural recreativas en Individuos,
Normas y normativas de uso
y de espacios ambientes Instituciones
manuales de adecuado de parques
recreativos naturales y en públicas y/o
procedimientos y espacios recreativos
producto de la parques privadas
de uso para su mejor uso,
actividad recreativos
adecuado de aprovechamiento y
recreativa.
espacios conservación.
recreativos.
receptividad eventos de
por parte de las enseñanza-
organizaciones aprendizaje,
a los nuevos encuentros,
medios y modos Instituciones seminarios, foros) que
de hacer MÚLTIPLES MÚLTIPLES públicas y/o ayuden a las
recreación, privadas. instituciones a
dejándolo en replantearse su
manos de los accionar de cara al
grandes dueños futuro y al presente de
del la recreación en el
entretenimiento. Latinoamérica y el
mundo.
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