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    Act 9 Matematica

    Cargado por

    Marilyn Zamudio Romero
    Este documento presenta una actividad sobre la interpretación de datos e información relacionada con factores que influyen en los procesos electorales en el Perú. La actividad incluye el análisis de tablas y gráficos sobre temas como las principales problemáticas del país, la distribución del padrón electoral por rango de edad, y factores como la corrupción y el interés de los jóvenes en la política. El objetivo es establecer conclusiones que fortalezcan la ciudadanía y participación electoral.

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    Marilyn Zamudio Romero
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    Este documento presenta una actividad sobre la interpretación de datos e información relacionada con factores que influyen en los procesos electorales en el Perú. La actividad incluye el análisis de tablas y gráficos sobre temas como las principales problemáticas del país, la distribución del padrón electoral por rango de edad, y factores como la corrupción y el interés de los jóvenes en la política. El objetivo es establecer conclusiones que fortalezcan la ciudadanía y participación electoral.

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    Act 9 Matematica-convertido

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    Este documento presenta una actividad sobre la interpretación de datos e información relacionada con factores que influyen en los procesos electorales en el Perú. La actividad incluye el análisis de tablas y gráficos sobre temas como las principales problemáticas del país, la distribución del padrón electoral por rango de edad, y factores como la corrupción y el interés de los jóvenes en la política. El objetivo es establecer conclusiones que fortalezcan la ciudadanía y participación electoral.

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    Act 9 Matematica

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    Marilyn Zamudio Romero
    Este documento presenta una actividad sobre la interpretación de datos e información relacionada con factores que influyen en los procesos electorales en el Perú. La actividad incluye el análisis de tablas y gráficos sobre temas como las principales problemáticas del país, la distribución del padrón electoral por rango de edad, y factores como la corrupción y el interés de los jóvenes en la política. El objetivo es establecer conclusiones que fortalezcan la ciudadanía y participación electoral.

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    de 5

    Interpretamos datos sobre factores 5.

    ° grado |
    que influyen en los procesos electorales Secundaria
    Experiencia de aprendizaje integrada 1

    ACTIVIDAD 9

    Interpretamos datos sobre factores


    que influyen en los procesos
    electorales

    ¡Hola! ¿Estamos listos para esta actividad? Yo sé que sí. Recordemos que en la actividad anterior,
    analizamos las condiciones en las que se desarrollaron los procesos electorales entre los años 1955
    y 2002. En esta actividad, analizaremos e interpretaremos tablas y gráficos estadísticos sobre
    esas condiciones, el perfil del elector peruano, la cuota de género y otros factores que influyen en
    los procesos electorales, - ¡Mi favorito! - con el propósito de establecer conclusiones que
    promuevan el fortalecimiento de una ciudadanía más participativa. ¡Comencemos!

    2
    Interpretamos datos sobre factores 5.° grado |
    que influyen en los procesos electorales Secundaria
    Experiencia de aprendizaje integrada 1

    ¡Es momento de empezar con la actividad!


    ¡Analizamos!

    1. De acuerdo al Gráfico 1: Principales problemáticas del país en la actualidad,


    analizamos cada uno de los gráficos estadísticos correspondiente a las 3
    problemáticas e interpretamos cómo es el comportamiento de los datos,
    considerando tres periodos de tiempo.

    2. Establecemos 2 conclusiones sobre la influencia de este factor en los procesos


    electorales, empleando lenguaje matemático.

    ¡Para tomar en cuenta!


    La corrupción es considerada como un factor que influye en las reglas de juego (condiciones) de los proce

    3
    Interpretamos datos sobre factores 5.° grado |
    que influyen en los procesos electorales Secundaria
    Experiencia de aprendizaje integrada 1

    ¡Interpretamos!
    A partir de la Tabla 1: Elecciones Generales 2021: Distribución del Padrón Electoral
    según rango de edad, realizamos lo siguiente:

    1. Identificamos el tipo de variable estadística en los datos.

    2. Calcular la frecuencia relativa y porcentual.

    3. Según el Jurado Nacional de Elecciones, la población joven electoralmente


    hablando son las personas menores de 30 años. Al respecto, ¿qué porcentaje de
    la población joven y no joven participan en el proceso electoral de este año?

    4. Según el grafico 2 : realizamos una comparación sobre el interés en la política


    de la población joven en los procesos electorales del año 2016 y 2019.

    5. Planteamos 2 conclusiones sobre la caída del interés en la política, empleando


    lenguaje matemático.

    Realiza en tu cuaderno los procedimientos y cálculos realizados.

    4
    Interpretamos datos sobre factores 5.° grado |
    que influyen en los procesos electorales Secundaria
    Experiencia de aprendizaje integrada 1

    ¡Representamos y Tomemos decisiones!

    1. Representamos la información de la Tabla 2: “Cuándo decide su voto” a


    través de un gráfico estadístico pertinente. Explicamos por qué elegimos tal o
    cuál gráfico.

    2. ¿qué opinión nos merece que el 22 % de la población electoral decida su voto


    el mismo día?, ¿se asegura un voto de calidad? Sustentamos nuestras
    respuestas.

    Evaluamos nuestros avances

    Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar.


    Coloca una aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejora

    5
    Información sobre procesos 5.° grado |
    electorales Secundaria
    Experiencia de aprendizaje integrada 1
    Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

    ¿Qué puedo
    Criterios de evaluación Estoy en
    hacer para
    Lo logré proceso de
    mejorar mis
    lograrlo
    aprendizajes?

    Reconocí variables de la población, a partir de


    una información presentada en tablas o gráficos
    estadísticos, referidos a los procesos electorales.

    Representé las características de una población


    de estudio relacionadas con los factores que
    intervienen en los procesos electorales.

    Leí tablas y gráficos estadísticos, así como


    diversa información sobre los factores que
    intervienen en los procesos electorales.

    Planteé afirmaciones o conclusiones a partir del


    análisis de los datos de los factores que
    intervienen en los procesos electorales.

    Vamos a la siguiente actividad

    ¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Tengamos presente que nu

    El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
    gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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