D1 A1 SESION Presentación de La Experiencia

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 20356 JESÚS OBRERO

1.2. Grado : 6TO
1.3. Sección :A
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Duración : 2 Horas
1.6. Fecha : 04-07-22
1.7. Docente : Lic. Violeta Rosenia Calderón Cajaleón
Presentación de la experiencia
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre cómo la diversidad cultural se manifiesta en sus familias, su
localidad, su región y su país. Además, asumirán compromisos para convivir respetando y valorando nuestra
diversidad cultural.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Se Comunica Oralmente En Su Expresa oralmente ideas y emociones de Participa en un LISTA DE
Lengua Materna forma coherente y cohesionada. Ordena y diálogo de COTEJO.
●Obtiene información del jerarquiza las ideas en torno a un tema y las presentación de la
texto oral. experiencia
desarrolla para ampliar la información o
●Infiere e interpreta empleando
mantener el hilo temático. Establece
información del texto oral. recursos no
●Adecúa, organiza y desarrolla relaciones lógicas entre ellas (en especial, verbales (gestos y
las ideas de forma coherente y de causa-efecto, consecuencia y contraste), movimientos) para
cohesionada. a través de algunos referentes y conectores. el desarrollo de sus
●Utiliza recursos no verbales y Incorpora un vocabulario que incluye ideas y las
paraverbales de forma sinónimos y algunos términos propios de los respuestas que
estratégica. brinda.
campos del saber
●Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
Participa en diversos intercambios orales
●Reflexiona y evalúa la forma,
alternando los roles de hablante y oyente.
el contenido y contexto
Recurre a sus saberes previos y aporta
nueva información para argumentar,
explicar y complementar las ideas
expuestas. Considera normas y modos de
cortesía según el contexto sociocultural.
Opina como hablante y oyente sobre ideas,

hechos y temas, de textos orales del ámbito
escolar, social o de medios de
comunicación. Justifica su posición sobre lo
que dice el texto oral considerando su
experiencia y el contexto en que se
desenvuelve.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes al segundo bimestre
Inicio con la siguiente imagen:
¿Qué observan en la imagen? ¿Qué crees que esté ocurriendo? ¿por qué ha sucedido
está situación? ¿Qué celebramos esta fecha?
Luego de responder se anota en la pizarra.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy conocerán y opinarán sobre la importancia de las actividades de aprendizaje

que se trabajará en la nueva experiencia de aprendizaje para celebrar las fiestas patrias.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
- Pronuncia con claridad las palabras.

-Usa un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen.
-Respeta las normas de participación.
-Opina sobre el tema que se tratará en la experiencia de aprendizaje
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
DESARROLLO
Antes del diálogo:
Se establece los acuerdos para el dialogo en parejas o en grupos.

-Pronuncia con claridad las palabras.
-Usa un volumen de voz adecuado.
-Respeta el turno de participación.
-Escuchar con respeto a los participantes de acuerdo al tema.
Guardar silencio para escucharnos.
Con todas las consignas nos preparamos al diálogo.
Durante el dialogo:
Observamos la imagen con mucha atención.
1 2
3
4
Después de observar pedimos a los estudiantes que reflexionen sobre las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen 1?
¿Qué nos muestra la imagen?
¿Qué nos muestra las imágenes presentadas? ¿qué actividades de aprendizaje creen que
haremos según lo observado?
Invito a los estudiantes a responder en parejas o grupos en un tiempo prudencial.
Después del dialogo

Luego se invita a un representante a expresar lo dialogado en parejas o grupos.
Después, se reflexiona en base a las preguntas, presentando la experiencia:
Se le brinda el título y las 3 sub actividades que está organizada, además del producto final.
Asumimos compromisos para respetar y Celebramos la riqueza de ser un Escribimos nuestro reportaje
valorar nuestra diversidad. país diverso. para celebrar las fiestas patrias.
El producto final:
Presentación de un reportaje de nuestra • Planificaras y escribirás un reportaje de la celebración por fiestas
comunidad, región del Perú, que permita patrias.
valorar y respetar la diversidad cultural. • Elaboramos un reportaje escrito de la celebración por Fiestas
Patrias
Se les pide que tengan presente la duración de la experiencia para realizar su propuesta después
de tener toda la información.
CIERRE
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo se sintieron?
¿Por qué es importante cuidar nuestro medio ambiente?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios de evaluación intentando apoyo
Pronuncié con claridad las palabras.
Usé un volumen de voz adecuado para que todas y todos

escuchen.
Opiné sobre el tema que se tratará en la experiencia de

aprendizaje
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
PERSONAL SOCIAL
Pronuncié con Usé un volumen Opiné sobre el
claridad las de voz tema que se
N° APELLIDOS Y NOMBRES palabras. adecuado para tratará en la
que todas y experiencia de
todos escuchen. aprendizaje
1 AGÜ ERO ZAMUDIO, Sarai Elizabeth
2 ASENCIO ESPINOZA, Yajaira Melanny
3 BAZAN ROMERO, Naut Yelstin
4 CADILLO ORTIZ, Thania Mayumi
5 CHANGANA RODRIGUEZ, Kamila Milagros
6 CHAVEZ ESPINOZA, Jhelen Estrella
7 CHAVEZ RODRIGUEZ, Analy Yessenia
8 CHURANO TINOCO, Nahomy Katia
9 CIVICO ESPINOZA, Stephany Brigith
10 CRUZ ADRIANO, Roldan Santos
11 CUEVA RIVERA, Sofia Liliana
12 FLORES CARBAJAL. Jhustin Drake
13 FLORES GONZALES, Maili Grecia
14 GARRIDO ESQUIVEL, Bruno Kennedy
15 HUAYANEY NIETO, Angel David Cesar
16 LAVADO SOTELO, Dayron Jhanover
17 LUCIANI DE LA CRUZ, Horiana Sahori
18 MACHADO AVILA, Khaterine Nicole
19 MINAYA GERONIMO, Jackelyn Dayanna
20 NEYRA FLORES, Sarai Judith
21 PASCACIO CAMPOS, Yoshio Savas
22 QUIROZ VERGARA, Grace Jadhira
23 RAMIREZ DIAZ, Estefano Bridetty
24 RODRIGUEZ CAMILOAGA, Obed Isai
25 SIFUENTES CIERTO, Cristelle Yosmani
26 YACHA SANTOS, Franco Darlin
27

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1.1. I.E. Nº : 20356 JESÚS OBRERO

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Opina como hablante y oyente sobre ideas,

Inicio con la siguiente imagen:

Propósito: Hoy conocerán y opinarán sobre la importancia de las actividades de aprendizaje

- Pronuncia con claridad las palabras.

Antes del diálogo:

Se establece los acuerdos para el dialogo en parejas o en grupos.

Después del dialogo

Después, se reflexiona en base a las preguntas, presentando la experiencia:

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

Pronuncié con claridad las palabras.

Usé un volumen de voz adecuado para que todas y todos

Opiné sobre el tema que se tratará en la experiencia de

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

2 ASENCIO ESPINOZA, Yajaira Melanny

3 BAZAN ROMERO, Naut Yelstin

4 CADILLO ORTIZ, Thania Mayumi

5 CHANGANA RODRIGUEZ, Kamila Milagros

6 CHAVEZ ESPINOZA, Jhelen Estrella

7 CHAVEZ RODRIGUEZ, Analy Yessenia

8 CHURANO TINOCO, Nahomy Katia

9 CIVICO ESPINOZA, Stephany Brigith

10 CRUZ ADRIANO, Roldan Santos

11 CUEVA RIVERA, Sofia Liliana

12 FLORES CARBAJAL. Jhustin Drake

13 FLORES GONZALES, Maili Grecia

14 GARRIDO ESQUIVEL, Bruno Kennedy

15 HUAYANEY NIETO, Angel David Cesar

16 LAVADO SOTELO, Dayron Jhanover

17 LUCIANI DE LA CRUZ, Horiana Sahori

18 MACHADO AVILA, Khaterine Nicole

19 MINAYA GERONIMO, Jackelyn Dayanna

20 NEYRA FLORES, Sarai Judith

21 PASCACIO CAMPOS, Yoshio Savas

22 QUIROZ VERGARA, Grace Jadhira

23 RAMIREZ DIAZ, Estefano Bridetty

24 RODRIGUEZ CAMILOAGA, Obed Isai

25 SIFUENTES CIERTO, Cristelle Yosmani

26 YACHA SANTOS, Franco Darlin

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