Tercer Grado
Tercer Grado
Tercer Grado
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1. ¿Cuál de las escuelas fue a la que Don Justino le dejó mayor cantidad de
chocolates? _______________________________
2. ¿A cuál de las escuelas fue a la que Don Justino le dejó menos chocolates?
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Desafío matemático 3
Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de la composición y descomposición de
números en unidades, decenas, centenas y millares.
Actividad: Relaciona cada cerdito con lo que tiene guardado en su interior. Fíjate en la
cantidad de dinero.
$435
$613
$631
$426
10 - __ = 7
120
48- ___=40 80
120-___ =60
74-___=24
195-___=75 50
Desafío matemático 6
Aprendizaje esperado: Memorice algunos productos de números dígitos al realizar un juego.
Actividad 1: Recorta las siguientes fichas las cuales serán la baraja para jugar lotería. En la
siguiente página hay cartas con números para jugar lotería. Invita a tu familia y amigos:
27 10 35 6 7 8
14 15 16 28 1 2
35 12 24 10 20 30
8 3 25 5 32 7
4 20 30 12 9 21
Desafío matemático 7
Aprendizaje esperado: Use el cálculo mental para resolver problemas
multiplicativos.
Actividad 1: Lee los problemas y después colorea la respuesta correcta:
1. Kenia compró 3 paquetes con 8 donas cada uno. ¿Cuántas donas compró
en total?
11 16 24 32
2. El maestro organizó 8 equipos de trabajo con 4 alumnos cada uno,
¿Cuántos alumnos hay en ese grupo?
12 24 28 32
3. Para vender sus galletas, doña Lupe las embolsa de 6 en 6. ¿Cuántas
galletas embolsó hoy si armó 9 bolsitas?
12 15 36 54
4. Jesús compró 3 libros en 10 pesos cada uno y 5 lápices a 5 pesos cada
uno, ¿cuánto dinero gastó?
60 55 30 25
Actividad 2: Juega a basta numérico con un familiar, para ello un integrante
deberá contar mentalmente los números del 1 al 10 las veces que sean
necesarias, hasta que otro jugador diga basta. Una vez dicho basta el jugador
que estaba contando mentalmente dirá el número en que quedó y todos deberán
anotar ese número en la primera columna e irlo multiplicando mentalmente por
los números que están en la fila superior. Fíjate en el ejemplo:
x2 x3 x4 x5 x8 x10
7 14 21 28 35 56 70
El primero que terminé de multiplicar el número por todos los demás dirá:
basta 1, basta 2,…, hasta 10; terminando con ello el tiempo para entre todos
revisar los resultados. ¡MUCHA SUERTE! Ganará quien tenga más aciertos
después de 4 o 5 rondas.
Desafío matemático 9
Aprendizaje esperado: Que los alumnos busquen formas abreviadas para
multiplicar dígitos por decenas o centenas.
Actividad 1: Multiplica mentalmente y colorea la respuesta correcta:
4x10= 4 40 400
8x10= 8 80 800
10x10= 100 1,000 10,000
7x100= 700 7,000 70,000
6x100= 60 600 6,000
8x100= 80 800 8,000
5x20 50 100 200
3x20= 6 50 60
2x200= 400 40 200
120
a) 10x10= b) 5x20= c) 3x90= d) 1x100=
100
a) 12x20= b) 24x10= c) 6x40= d) 8x50=
240
a) 3x100= b) 6x50= c) 8x40= d) 10x30=
300
a) 36x10= b) 7x50= c) 9x40= d) 6x60=
360
Desafío matemático 11
Aprendizaje esperado: Identifique y compare el tiempo con base
en diversas actividades.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5
06:35h
6. ¿Cuánto tiempo falta en el reloj que dibujaste para que sean las 7?
_________________
Si Lucía sale de su casa a las 6:40h y llega a las 7:55h a su trabajo, ¿cuánto
tiempo tarda su camino al trabajo? _____________________
Desafío matemático 13
Aprendizaje esperado: Que los alumnos usen la suma y la resta con unidades
de tiempo para resolver problemas.
Actividad: Con ayuda de un adulto, una tachuela para papel o una abrazadera
de mariposa; recorta y arma tu reloj de manecillas para después contestar las
siguientes preguntas:
1. Juan sale de su casa cunado la manecilla horario está marcando el 1 y la
manecilla minutero el 12. ¿Qué hora es? _______________
2. Si llega con su abuelita cuando la manecilla horario está entre el 1 y 2, y
la manecilla horario en el número 10. ¿A qué hora llega? ____________
3. ¿Cuánto tiempo pasó? _______________________________
4. Sigue practicando y leyendo la hora con ayuda de tus papás.
Desafío matemático 15
Aprendizaje esperado: Que los alumnos analicen la información de un texto de
divulgación para responder preguntas relacionadas con éste.
Elefante Africano
Es el mamífero terrestre más grande en la actualidad,
también es conocido como Elefante Africano de
Sabana.
Los machos miden 3.3 m de alto y pesan unas
5.5 toneladas. Las hembras miden alrededor de 2.8
metros de altura y pesan unas 3.7 toneladas.
Su periodo de vida ronda aproximadamente los
70 años. Tiempo en el que pierden sus dientes por última vez.
Fuente: Sitio de internet: www.bioenciclopedia.com
54 106 48 18 216 4
TOTAL:
Para comenzar el juego deberán colocar las fichas cara hacia abajo y
revolverlas, luego uno de los jugadores deberá voltear una de esas fichas y
enseñar el número que salió a todos, para que lo más rápido posible se realicen
las operaciones. Fíjate en el ejemplo: Salió la ficha del 54 por ello
deberemos realizar la suma 54+52, la resta 54-6, la división 54÷3 y la
multiplicación de 54x4 y anotar los resultados en la fila correspondiente.
12 36 18 48
42 30 6 24
Desafío matemático 20
Aprendizaje esperado: Que los alumnos usen el valor posicional de las cifras
de un número para asociarlo a descomposiciones aditivas.
8 000 700 80 5
8 758 80 785 8 785 8 7805
3 000 200 10 4
3 2104 3 214 30 214 32 104
1 000 900 60 9
1 996 1 969 10 969 1 069
Actividad 2: Subraya el nombre del número que se forma según las tarjetas:
7 000 600 40 9
a) Siete mil seisientos cuarenta y nueve
b) Siete mil seiscientos cuarentainueve
c) Siete mil seiscientos cuarenta y nueve
5 000 300 10 5
a) Cinco mil trescientos quinse
b) Cinco mil trescientos quince
c) Cinco mil tresientos quince
Desafío matemático 22
Aprendizaje esperado: Que los alumnos utilicen arreglos rectangulares como
apoyo para resolver problemas que implican multiplicaciones con números de
dos cifras.
Una señora quiere saber cuánto le costarían 7 latas de atún para hacer una
ensalda. Con ayuda de la siguiente cuadrícula y el procedimiento que utilizó
Rosalba ayúdale a saber la respuesta. Cabe mencionar que cada lata cuesta $18.