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    Analisis Morfologico Escuelas

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    Samuel Matias Vilte
    La Escuela Municipal Petrona de Adami se ubica en Yerba Buena, Tucumán. Fue construida en 1980 para satisfacer la necesidad de un espacio educativo. Posee una estructura en forma de peine con bloques de aulas dispuestos longitudinalmente alrededor de patios. El edificio se organiza en torno a un eje principal de circulación con accesos al norte y sur.

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    Samuel Matias Vilte
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    La Escuela Municipal Petrona de Adami se ubica en Yerba Buena, Tucumán. Fue construida en 1980 para satisfacer la necesidad de un espacio educativo. Posee una estructura en forma de peine con bloques de aulas dispuestos longitudinalmente alrededor de patios. El edificio se organiza en torno a un eje principal de circulación con accesos al norte y sur.

    Descripción original:

    petrona de adami

    Título original

    analisis morfologico escuelas

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    La Escuela Municipal Petrona de Adami se ubica en Yerba Buena, Tucumán. Fue construida en 1980 para satisfacer la necesidad de un espacio educativo. Posee una estructura en forma de peine con bloques de aulas dispuestos longitudinalmente alrededor de patios. El edificio se organiza en torno a un eje principal de circulación con accesos al norte y sur.

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    La Escuela Municipal Petrona de Adami se ubica en Yerba Buena, Tucumán. Fue construida en 1980 para satisfacer la necesidad de un espacio educativo. Posee una estructura en forma de peine con bloques de aulas dispuestos longitudinalmente alrededor de patios. El edificio se organiza en torno a un eje principal de circulación con accesos al norte y sur.

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    ESCUELA MUNICIPAL PETRONA DE ADAMI

    La escuela esta ubicada en la ciudad de Yerba Buena, nació


    como edificio nuevo dada la imperiosa necesidad de equipar
    el área con un espacio educativo de jardín de infantes, y
    luego a los años a los siguientes; nivel inicial, nivel medio.
    El terreno donde se asienta el edificio posee 160m de largo
    por 130m de ancho, con edificaciones y subdivisión del
    terreno.
    Surge de este modo un esquema lineal y en peine. Se ubico
    en el centro del terreno, la circulación principal (longitudinal
    al terreno) que uniera los diferentes bloques de aulas
    (transversal al terreno) de forma escalonada respetando el
    desnivel del terreno y que remataria en el acceso al norte y
    sur.

    OBRA: ESCUELA MUNICIPAL PETRONA DE ADAMI


    ARQUITECTOS: -
    UBICACIÓN: SAAVEDRA LAMAS Y LAS HIGUERITAS 2500 - YERBA BUENA – TUCUMAN
    SECTOR: PUBLICA
    AÑO: 1980

    TRABAJO PRACTICO N° 1TRABAJO


    - INDIVIDUAL
    PRACTICO
    - VILTE,
    N°SAMUEL
    1 - INDIVIDUAL
    MATIAS- -VILTE,
    COMISION
    SAMUEL
    4 - ARQ.
    MATIAS
    MARIGLIANO
    - COMISION
    - TURNO
    4 - TURNO
    TARDE
    TARDE
    - 2022
    PLANIMETRIA

    A A

    PLANTA ESC. 1:750

    CORTE A-A ESC. 1:750


    ANÁLISIS FORMAL DE LA OBRA ESTRUCTURACIÓN Y CONFIGURACIÓN
    FORMA - ESTRUCTURACIÓN FORMA - CONFORMACION
    ESTRUCTURA ORGANIZACION / TIPOLOGIA DE ENVOLVENTE: PREDOMINIO USO DE MATERIALES PESADOS
    Formal mixto peine con patios FORMALES VISUALES VOLUMENES ESTEREOTOMICOS ABAJO PESADO
    VOLUMENES TECTONICOS ARRIBA LIVIANO
    Se percibe una predominancia cerrada-
    TIPOLOGIA en relacion a la funcional opaca, en masa hacia el suelo y liviano
    (actividad educación) hacia arriba.
    TIPO GEOMETRICO/TIPOS
    FUNCIONALES
    PEINE. - estructura circulatorio
    - eje principal y secundarios
    DEFINICIÓN DEL ESPACIO Y SUS
    TRAMA: espacios abiertos/cerrados LIMITES

    CRITERIO DE CONFORMACIÓN DE
    - EJE DOMINANTES LONGITUDINAL LA ENVOLVENTE; en relación con el
    ESCALONADO entorno en ARMONÍA por su
    - CIRCULACIÓN SECUNDARIA implantación con su entorno de plantas
    TRANSVERSAL bajas, con la cubierta a dos aguas.

    ARQUETIPOS FORMALES LLENOS Y VACIOS


    TIPO DE ENVOLVENTE -
    Mixtos en barras y en caja. Equilibrio de modulos en tira Según el uso , cerramientos
    de control y seguridad

    -Segun la percepcion , opaca


    con perforaciones , virtual

    -Segun el material , concreta o


    material ladrillo visto y H° pintado

    Organizacion a tiras con desborde a patios descubiertos Segun la ubicacion, control ambiental
    - protección solar, galeria hacia el norte
    GALERIAS PATIO
    CUBIERTO
    - ventilacion cruzada
    SEMICUBIERTAS

    PATIOS
    DESCUBIERTOS

    TRABAJO PRACTICO N° 1 - INDIVIDUAL - VILTE, SAMUEL MATIAS - COMISION 4 - ARQ. MARIGLIANO - TURNO TARDE - 2022
    CUADRO SÍNTESIS DE ANÁLISIS DE LAS COMPONENTES DE LA ARQUITECTURA
    CONTEXTO EL USO FORMA LA TECNICA LA IDEA
    FUNCIÓN PRIMARIA: Educación ESTRUCTURA ORGANIZACION LA MATERIALIDAD IDEA GENERADORA -
    DENOTACION función primaria de educar, Formal mixto peine con patios
    Promover la educacion y la vida ENVOLTENTES DE TIPO MACIZAS Y OPACAS ESQUEMA CIRCULATORIO BASICO
    comunitaria
    identidad institucional
    FUNCIÓN UTILITARIA :
    ESPACIOS EDUCATIVO
    Accesos
    Circulacion/Recreacion
    RESPONDE A UN ESQUEMA
    Sector Aprendizaje/Recreacion FUNCIONAL

    Sector Aprendizaje
    El edificio se encuentra ubicada entre Administracion LLENOS Y VACIOS TECNOLOGIAS
    subsistemas viarios. Equilibrio de modulos en tira -EN HUMEDO - LADRILLO VISTO
    PRINCIPALES: Servicios - HORMIGON PINTADO LA FORMA CON RESPECTO AL
    AV. PERÓN - CEMENTO ALISADO TERRENO Y AL CLIMA
    SECUNDARIA: - BALDOSA
    CALLE SAAVEDRA LAMAS
    TERCIARIAS: -EN SECO - ACERO
    CALLE GUATEMALA - CHAPAS GALVANIZADA
    CALLE HIGUERITAS
    PREDOMINIO USO DE MATERAILES
    La escuela se ubica en el centro de la PESADOS
    manzana compartiendo en parte con PARTIDO EN “E” O PEINE
    VOLUMNES ESTEREOTOMICOS
    oeste con un comedor, centro
    monitoreo, capilla y el S.A.T.

    Hoy se encuentra ubicado en un eje o


    corredor lineal de circulación, que
    presenta en sus cuatro lados diferentes
    tipos de entorno. Hacia el sur y oste
    edificios bajos parecelas regulares,
    entre medianeras.
    Al este con parecela regulares con
    edificaciones a 45 grados. y al norte
    con parcelas de mayor dimension, con FUNCIÓN SECUNDARIA: Circulación principal tipo calle canal
    viviendas y comercios. Se percibe una predominancia que distribuye a cada tira.
    Promover la educación y la vida cerrada-opaca, en masa hacia el suelo
    comunitaria y liviano hacia arriba. Seis barras paralelas con patios
    Lugar de recreación/ deportivo /cultura intermedios que se vinculan a una
    como referente de barrio circulación principal perpendicular
    Identidad institucional y desarrollo cultural
    la escuela se integra a diferentes eventos. Circulación secundaria distribuye a
    las aulas y patios semicubiertos.

    La forma separada se adecua al clima


    con galeria al norte.
    Los colores de la escuela son
    similares al entorno
    Uso de materiales y tecnologías - protección solar,
    constructivas de la zona - ventilacion

    TRABAJO PRACTICO N° 1 - INDIVIDUAL - VILTE, SAMUEL MATIAS - COMISION 4 - ARQ. MARIGLIANO - TURNO TARDE - 2022

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