EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03: “NUESTRO ESTADO SOCIO

EMOCIONAL NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES INTEGRADORAS

PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRA UNIDAD FAMILIAR”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
“ELABORAMOS CAJAS DE REGALO DE FORMA DE
ACTIVIDAD
Complementaria
PRISMA CON MATERIALES RECICLADOS PARA
REVALORAR LA INTEGRACION FAMILIAR” 3° Grado
ABCD

1. PRESENTACIÓN

Bienvenido a la 3era experiencia de aprendizaje “Nuestro estado

socio emocional nos desafía a promover acciones
integradoras para valorar y conservar nuestra unidad
familiar”; En esta dos primeras semana elaboraremos cajas de
regalo de forma de prismas utilizando materiales reciclados. Esta
nos servirá enriquecer la presentació n de regalacion para alguna
ocasió n importante de la familia. ¡Te divertirás!¡Comencemos¡
COMPETENCIA Resuelve problemas de forma, movimiento y localizació n.
Resuelve problemas de cantidad
PROPOSITO DE Diseñ amos una presentació n de regalo de forma de prisma con materiales reciclados,
APRENDIZAJE identificar sus elementos, determinar sus superficies y su volumen.
CRITERIOS DE - Establece relaciones entre las características y medidas de objetos de mi
EVALUACIÓN contexto y las represento en un vistoso objeto en forma de prisma.
- Expresa con material concreto, dibujos y objetos de su alrededor su
comprensió n sobre las propiedades del prisma usando lenguaje geométrico.
- Usa estrategias heurísticas, representació n grá fica, procedimientos y recurso, y
los combiné para calcular la superficie y el volumen del prisma.
- Argumenta afirmaciones sobre la superficie y volumen del prisma.
EVIDENCIA DE Elaboració n de una caja para un regalo con forma de prisma empleando materiales
APRENDIZAJE: reciclados y explicara sus elementos, propiedades y la relació n entre su superficie y
su volumen.
DURACION
23/05/2022 AL 17/06/2022
ACTIVIDADES  Elaboramos cajas de regalo de forma de prisma con materiales reciclados para
revalorar la integració n familiar. (primera semana)
 Identificamos los elementos y la relació n entre ellos en un prisma. (segunda semana)
 Determinamos el volumen en diferentes objetos en forma de prisma. (tercera
semana)
 Resolvemos problemas sobre á reas y volumen de un prisma. (cuarta semana)

2. RECORDEMOS Para podercumplirconnuestro propósito de aprendizaje

recordaremos los siguientes conceptos:

2.1. PRISMA: Es un cuerpo geométrico formado por dos polígonos iguales y paralelos que son las
bases y varios paralelogramos que son sus caras laterales.
En el siguiente grá fico te mostramos los elementos de un prisma.
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Aristas: Es el segmento de recta que limita la cara, también

conocida como lado, de una figura plana.
Caras: Son los polígonos que limitan el prisma, las bases y
las caras laterales son caras del prisma.
Vértices: Son los puntos donde se unen las aristas de un
prisma.
Altura: Es la distancia perpendicular que hay entre las
bases de un prisma.

3.1. CLASIFICACIÓN DE LOS PRISMAS: Los prismas se pueden clasificar segú n el nú mero de
lados que tienen sus bases:

3.2. ÁREAS Y VOLUMEN DE UN PRISMA:

A) AREA LATERAL DEL PRISMA (A ): Vemos que el á rea
L lateral
del prisma de la imagen es la suma de las á reas de sus caras laterales
(los 4 rectá ngulos), que forman un rectá ngulo mayor cuya base es el
perímetro del cuadrado de la base.
Por lo tanto; el área lateral del prisma es igual al producto del
perímetro de su base (PB) por la altura (h). AL = PB . h

B) AREA TOTAL DEL PRISMA (AT): Observamos que para calcular el á rea total del prisma
bastará con añ adir el á rea de las bases al á rea lateral.
Por lo tanto; el área total resulta de la suma de su área lateral con el área de sus dos bases.
AT = AL + 2(AB)

C)
VOLUMEN DEL PRISMA (V): El volumen o espacio que ocupa el prisma lo
calculamos multiplicando el á rea de su base por la altura.
Por lo tanto; el volumen del prisma resulta:
V = AB . h

EJEMPLO 1: Tenemos dos cajas para regalos de forma de un prisma rectangular, segú n las medidas
que se indican en la imagen.

a) Dibuja cada uno de las cajas por separado indicando sus medidas
b) ¿Cuá l será la longitud total de la cinta si en el nudo y lazo se utilizó 40 cm?,

c) ¿Cuá l será la longitud total de la cinta si en el nudo y lazo se utilizó 30 cm?

d) Calcula el á rea lateral de cada caja.

e) Calcular el volumen de cada caja.

30cm.20cm.15cm 12cm.10cm.15cm

Solución:

(Actividad para la primera la primera semana)

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2.3. TEOREMA DE PITAGORAS: Si llamamos “a” y “b” a los

catetos del triá ngulo rectá ngulo, y llamamos “c” a la hipotenusa, se cumple la
siguiente igualdad:

EJEMPLO 2: Al atardecer, un á rbol proyecta una sombra de 4 metros de

longitud. Si la distancia desde la parte má s alta del á rbol al extremo má s
alejado de la sombra es de 5 metros, ¿cuá l es la altura del á rbol?

Solución:
Imaginamos un triá ngulo rectá ngulo de modo que
 su base, b, es la sombra del árbol,
 su altura, a, es la altura del á rbol y
 su hipotenusa, h, es la distancia desde el á rbol al extremo de la sombra.
Como el triá ngulo es rectá ngulo, aplicamos el teorema de Pitágoras para calcular
su altura, a:
h2 = a2 + b2
52 = a 2 + 42
25 = a2 + 16
25 – 16 = a2
9 = a2
√9= a
3=a
Respuesta: La altura del árbol es 3 metros.

EJEMPLO 3: Calcular el á rea total de la siguiente carpa.

Solución:
Aplicamos el teorema de Pitágoras para calcular su altura, a,
para luego poder calcular el área total de la carpa:
h2 = a2 + b2
1002 = a2 + 602
10000 = a2 + 3600
10000 – 3600 = a2
6 400 = a2
√6400= a
80 = a
La altura de la carpa es 80 centímetros.
- Hallamos el área lateral de la carpa:
AL= PB • h = (120 + 100 + 100) • 160 = (320) • 160 = 51 200 cm2

- Hallamos el área total de la carpa:

AT = AL + 2(AB) = 51 200 + 2(120•80/2) = 51 200 + 9 600 = 60 800 cm2
Respuesta: El área total de la carpa es 60 800 cm2.
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3. SITUACION SIGNIFICATIVA 1:

Nuestro estado socioemocional ha sido afectado en los ú ltimos añ os

debido a la pandemia del covid; por ello, existe la necesidad de
establecer estrategias familiares y comunitarias para conservar la
unidad familiar y comunal en nuestro entorno.
Es por esta razon elaboraremos una presentació n de regalo forma de
prisma. Para ello, se usará material reciclado de la zona (cartó n u
otro material del entorno). Para resaltar el día del padre,
utilizaremos estas presentaciones para el regalo de papá .
Para ello respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué forma tienen las tapas y que medida sus lados?

2. ¿Cuál será las medidas máximas de los regalos que pueden caber en la cajita? Para responder
estas y otras interrogantes más, te invitamos a experimentar el proceso.

3.1. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN:

a) ¿De qué trata la situació n?

b) ¿Qué forma tienen los regalos?

c) ¿Qué materiales necesitamos para elaborar dicha presentació n?

d) Observa a tu alrededor y menciona objetos de prisma.

3.2. PLANEAMOS UNA ESTRATEGIA:

Para dar solución a la situación significativa, se desarrollarán los siguientes pasos:

a) Exploramos un objeto de forma de prisma e identificamos sus elementos.

b) Elaboramos nuestra primera presentació n en forma de prisma utilizando cartó n.
c) Calculamos el á rea lateral, total y volumen de nuestro regalo en forma de prisma.

3.3. EJECUTAMOS NUESTRA ESTRATEGIA:

a) Exploramos un objeto de forma de prisma e identificamos sus elementos.
Para iniciar la actividad necesitamos una caja en forma de prisma como el de la imagen.
a) Ahora, tomamos el objeto, lo observamos atentamente y respondemos:
¿Cómo clase de prisma es?
¿N° de caras?
¿N° de aristas?
¿N° de vértices?
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b) Ahora utilizando una regla, completamos la siguiente tabla:

Dibuja la base del prisma Calculamos el perímetro de Calculamos el área de la base
(caja) y coloca sus medidas la
base

RECUERDA: RECUERDA:

c) Ahora utilizando las formulas, calculamos el área y volumen de la caja (prisma):

¿Cuánto mide el perímetro de la base? ___________________________________________
¿Cuánto es el área de la base? _____________________________________________________
¿Cuánto mide la altura del prisma (caja de leche)? ____________________________
Área Lateral: AL = PB . h Área Total: AT = AL + 2(AB) Volumen: V = AB . h

b) Elaboramos maseteros en forma de prisma utilizando cartó n.

Necesitaremos los siguientes:

Materiales:
- Cajas de leche o frugos.
- Tijeras
- Material para forrar
- Pegamento
- Tierra
- Semillas.
Procedimiento: Comenzamos cortando la parte superior de la caja de
leche con ayuda de las tijeras. Después, forramos todo con el material
que má s nos guste, podemos usar papel de perió dico o revistas o telas de
nuestro color favorito, por ejemplo. Lo fijamos con pegamento y
esperamos hasta que se seque. Má s tarde, llenamos el macetero con
tierra y esparcimos las semillas (con tres o cuatro será suficiente). Las
tapamos y vertemos agua. ¡OJO! Antes debemos hacer unos agujeros en
el fondo del cartó n para poder regar nuestra planta y que crezca fuerte.

c) Calculamos el á rea lateral, total y volumen de la maceta.

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Supongamos que para realizar mi maceta voy a utilizar la siguiente caja:

¿Cuánto mide el perímetro de la base?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuánto es el área de la base?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Cuánto mide la altura del prisma (caja)? ____________________________
Área Lateral: AL = PB . h Área Total: AT = AL + 2(AB) Volumen: V = AB . h

4. SITUACION SIGNIFICATIVA 2:

Si Felipe es un estudiante innovador que desea hacer llegar un presente

a su padre, por ello quiere elaborar la presentacion con la siguiente
presentacion (base es un triángulo equilátero), según se observa en la
imagen. Respondemos:
Calcula el área total de la presentación del regalo
Calcula el volumen de la presentacion

4.1. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN:

a) ¿Qué forma tienen cajita de la imagen?

b) ¿Qué forma tienen la base de la imagen?

4.2. PLANEAMOS UNA ESTRATEGIA:

Para dar solución a la situación significativa, se desarrollarán los siguientes pasos:

a) Dibujamos la imagen en mi cuaderno y determinamos sus medidas.

b) Calculamos el á rea lateral, total su volumen .

4.3. EJECUTAMOS NUESTRA ESTRATEGIA:

a) Dibujamos y determinamos sus medidas.
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a) Completamos la siguiente tabla:

Dibuja la base del prisma Calculamos el perímetro de Calculamos el área de la base
(caja) y coloca sus la base
medidas
Medida de la base:
Medida de la altura:
(Para calcular la altura utilizar
el teorema de Pitágoras)

RECUERDA: RECUERDA:

b) Ahora utilizando las formulas, calculamos el área y volumen de la caja (prisma triangular):
¿Cuánto mide el perímetro de la base? ___________________________________________
¿Cuánto es el área de la base? _____________________________________________________
¿Cuánto mide la altura del prisma (caja de leche)? ____________________________
Área Lateral: AL = PB . h Área Total: AT = AL + 2(AB) Volumen: V = AB . h
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5. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (TAREA 3):

Felicitaciones, ahora para demostrar tu aprendizaje a lo largo de esta semana

desarrollas los siguientes problemas en tu cuaderno:

1. María tiene tres macetas de forma de prisma octogonal

recto, los cuales quiere pintar, sólo las caras laterales externas,
¿Calcular el área lateral de las tres macetas? (Ojo, la base es un
polígono regular cuyo lado mide 6 cm )

6. Autoevaluación:

Estimada(o) estudiante, completa la siguiente tabla (Marca con una X) para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances, logros y dificultades.

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALAUCION SI EN NO

LOGRÉ PROCESO LOGRÉ
Modela objetos con Establecí relaciones entre las
formas geométricas y características y medidas de objetos de
sus transformaciones. mi contexto y las represente en una
maceta de forma de prisma.
Comunica su Expresé con material concreto, dibujos y
comprensió n sobre las construcciones lo que comprende sobre
formas y relaciones las propiedades del prisma usando
geométricas. lenguaje geométrico.
Usa estrategias y Usé estrategias heurísticas,
procedimientos para representació n grá fica, procedimientos y
orientarse en el recurso, y los combiné para calcular la
espacio. superficie y el volumen del prisma.
Argumenta Argumenté afirmaciones sobre la
afirmaciones sobre superficie y volumen del prisma.
relaciones
geométricas.
¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.
En una próxima actividad te tocará:
“ELABORAMOS CAJITAS DE FORMA DE PIRAMIDE NAVIDEÑAS
CON MATERIALES RECICLADOS PARA
LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.”
¿Interesante verdad?