Universidad

Abierta para Adultos

(UAPA)

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Departamento de Evaluación de los Aprendizajes
PRUEBA EQUIVALENTE AL EXAMEN

Asignatura:REDACCION Y ESTILOClave:_LEN-416Grupo: ____

Facilitador (a): DANIEL ROQUE M.A. Fecha: ________________________
Participante: __ Victor Manuel de los santos manzueta
__________________________________ Matrícula:__16-9883___________
Duración de la prueba:2 horas Valor de la prueba: 50 puntos

ESTIMADOS PARTICIPANTES REALIZAR LO SIGUIENTE:

I. REDACION

Diferentes conceptos de Redacción

Como redacción se denomina la acción y efecto de redactar. Como tal, es el acto en el cual
se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de un
texto. Remite al significado etimológico de redactar, del latín redactan, supino de redigĕre,
que significa ‘compilar’, ‘poner en orden’.
En este sentido, la redacción es el proceso de escritura por medio del cual se compila una
serie de ideas y se las pone en orden en un texto, distinguiendo y jerarquizando las ideas
principales de las secundarias, de manera que se produzca una secuencia lógica
caracterizada por la cohesión y la coherencia.
Para redactar es válido trazar un plan o esquema que sirva de guía a la hora de ir
avanzando en la composición del texto. Además, se aconseja escribir con
claridad y corrección, haciendo buen uso de las palabras y de los signos de
puntuación.

Características
 Es una capacidad aprendida, que se puede (y debe) estudiar, ejercitar y poner en
práctica, para llevarla a cabo de la mejor manera. Por ende, todo aquél que sepa escribir
tiene una forma de redactar, ya sea buena o deficiente.
 La redacción depende de nuestra capacidad para organizar las palabras en
el discurso escrito, o sea, de qué tan bien usamos la escritura. Por lo tanto se “alimenta” de
la lectura.
 Su objetivo es obtener textos lo más comprensibles que se pueda y que expresen
sus contenidos con la mayor claridad, agilidad y precisión posibles.

Cualidades
Claridad. 
Se dice que un escrito es claro cuando es fácilmente comprensible para el mayor
número de lectores.  La claridad se logra procurando no emplear términos,
vocablos confusos, tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector.
Por pequeño que sea el escrito, el redactor debe preocuparse por que sea
comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan
un sentido exacto de lo que quiere decirse.  Debe cuidarse la claridad lexical,
fraseológica y estructural.

Concisión. 
Enfoque directo del asunto a tratar, sin ambages ni rodeos inútiles.  Como equivalente de
brevedad, impide la redundancia, ya que el redactor emplea las palabras necesarias con las
que facilita la inmediata comprensión al lector: Actualmente se prefiere la economía y la
funcionalidad en todos los órdenes de la actividad humana.  Cuando se logra la concisión y
exactitud en la frase, se es generoso en sentido; el redactor logra más rápido la atención del
lector.

Sencillez. 

Se refiere al escrito sin afectación ni formalismos.  Como característica de llaneza, la

sencillez imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y
atractiva.

Adecuación. 

Es adaptar el escrito a la comprensión del lector. Es decir el redactor no debe dirigirse a

todos de la misma manera, el lenguaje debe adaptarse al lector-destinatario.al tema y a la
situación en la cual se produce la comunicación.  Para cada caso hay que adecuar el
lenguaje al destinatario, para un informe, una nota de prensa, una carta familiar... sin duda
se requiere de una redacción distinta para cada caso, ello conduce a que el destinatario
capte de inmediato su atención.

Originalidad.  

Se dice que es el sello que refleja la personalidad del autor.  Como determinante de la
personalidad creativa, significa que el redactor debe crear formas propias de pensamiento,
a fin de evitar la rutina en el escrito.  Al escrito hay que imponerle estilo y fuerza expresiva,
en consecuencia, deben eliminarse las fórmulas tradicionales.

Propiedad.  

Se refiere al orden funcional de las distintas partes del escrito, como factor de la claridad,
obliga a que los elementos que conforman un escrito (principio, medio y fin) se ordenen en
forma lógica y cronológica y no al azar, ya que cada una de esas partes tiene una misión
que cumplir, según el tipo de documento. Si se quiere llevar al lector hasta el fin del
documento el comienzo ha de ser interesante, motivador, pero mantener esa atención
durante el desarrollo del mismo para que se logre la efectividad se cumpla con su cometido.

Interés
Es el estímulo que se presenta al lector para que avance en la lectura del documento. 
Constituye el vehículo que maneja el redactor para llevar al lector hasta el final del escrito,
sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo.

Actualidad. 
Se refiere al enfoque que debe darse a la redacción, un enfoque moderno del tema, lejos de
palabras y fórmulas estereotipadas, debe usarse un lenguaje moderno con agilidad y
vigencia en los aspectos de redacción.

Tipos

 Redacción académica.
Típica de la vida universitaria, escolar o investigativa, es una forma de escritura que se rige
por estándares bastante rígidos de estilo, y que exige unos niveles de corrección y
formalidad muy elevados. Emplea lenguaje técnico, palabras clave, citas al pie de página y
otros recursos textuales parecidos.
 Redacción literaria.
Es la que se pone en funcionamiento a la hora de escribir literatura, o sea, de
hacer arte con la palabra. Es un tipo de redacción muy libre, pero no porque prescinda de
las reglas formales del lenguaje y la escritura, sino porque las conoce tan bien, que se
permite romper algunas y estirar otras para así obtener un mayor efecto estético o poético.
 Redacción comercial.
Se refiere a la escritura del ámbito del marketing o mercadotecnia, o sea, la publicidad.
Esta forma de redacción centra sus esfuerzos en la persuasión del receptor y en la difusión
del mensaje, de modo que suele ser bastante más flexible que las anteriores. Es típica de
anuncios, comerciales y otros géneros publicitarios.
 Redacción periodística.

La redacción periodística, (llamado también genero periodístico) es la

utilizada en los medios de comunicación escritos.
Los textos periodísticos se caracterizan fundamentalmente por relatar
noticias o sucesos actuales o bien por manifestar una opinión tales
hechos.

Redacción formal o administrativa

La redacción formal o administrativa es aquella empleada en los documentos,

notas de diversa índole, currículos, y otros escritos de uso frecuente en los
lugares de trabajo y otros ámbitos similares.
Los escritos administrativos suelen poseer un formato de redacción
determinado debido a su caracter formal. En ellos el redactor debe
abstenerse de expresarse en un lenguaje personal.

Redacción técnica

La redacción técnica hace referencia a los escritos propios de una

determinada ciencia o disciplina.

Los textos de este tipo de redacción se caracterizan por poseer un

lenguaje y una estructura de redacción exclusiva del ámbito científico al
cual pertenecen.

Redacción literaria

La redacción literaria es la que tiene por finalidad la expresión artística a

través del lenguaje escrito. Una obra literaria, como por ejemplo, una
poema, puede expresar un sinnúmero de sentimientos, emociones o ideas
del escritor.

Ejemplos de textos literarios lo encontramos en ciertos tipos de ensayos,

en los cuentos, en las novelas, poemas, etc.

II. CONCEPTO DE:

Párrafo

El párrafo es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más

oraciones que desarrollan una idea. La palabra párrafo se deriva del latín
tardío paragraphus.
El párrafo es el fragmento de un texto y está formado por un conjunto de
oraciones principales y secundarias, estas últimas conocidas como
subordinadas, relacionadas de manera lógica y coherente entre sí a fin de
desarrollar un determinado tema. Las oraciones de un párrafo se distinguen por
estar separadas por puntos y seguidos.

Estructura del Párrafo

El párrafo consta de una idea central, que por lo general se sintetiza en una oración
llamada oración temática (que orientará el desarrollo del párrafo y será el eje del
mismo), y de oraciones secundarias o de apoyo, que son los argumentos que
explican y sostienen la idea principal.

Cualidades del Párrafo

Unidad
 El párrafo consta de una idea central, que por lo general se sintetiza en una oración
llamada oración temática (que orientará el desarrollo del párrafo y será el eje del mismo), y
de oraciones secundarias o de apoyo, que son los argumentos que explican y sostienen la
idea principal.

  Coherencia
es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades
unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para
llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global
del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por
separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas
secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para
formar párrafos.

 Cohesión
es la propiedad textual por la que los textos se presentan como unidades trabadas mediante
diversos mecanismos de orden gramatical, léxico, fonético y gráfico. La establece el emisor
y el destinatario la reconoce, y se materializa en guías puestas en el texto por aquél a
disposición de éste, con el fin de facilitarle su proceso de comprensión del mismo. Para ello
se recurre a tres grandes tipos de mecanismos lingüísticos: la referencia, la progresión
temática y la conexión. Estos establecen relaciones entre diversas unidades de la superficie
del texto (palabras, frases, párrafos, enunciados...).
III. SIGNOS DE PUNTUACION

Elabore un esquema con los signos de puntuación y señalando

los tres grupos en que se dividen.
 Indique el uso de los cincos signos fundamentales.

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer el
correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible que cada individuo haga un
uso particular de los signos pero considerando siempre las normas generales
implantadas.

El punto
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de
punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una
abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman
un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea.
El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura
debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

La coma

La coma (, ) es un signo ortográfico de puntuación que se representa con una forma

idéntica a la de un apóstrofo y/o una comilla simple de cierre, solo que, a diferencia
de ambos signos, el cuerpo de la coma va en el extremo bajo de la línea base y la
colita va en la parte alta de la asta descendente.

Guion.
Signo de puntuación (-) sirve de guía’ y ‘signo ortográfico’. La doble grafía, con o sin
tilde, responde a las dos formas posibles de articular esta palabra: con diptongo
(guion [gión]), caso en que es monosílaba y debe escribirse sin tilde; o con hiato
(guión [gi - ón]), caso en que es bisílaba y se tilda por ser aguda acabada en -n.

IV. ELABORE UN TEXTO QUE CONTENGA INTRODUCCION, DESARROLLO Y

CONCLUSION( IDENTIFIQUELAS)
 Introducción

En el presente trabajo presentamos una revisión rápida sobre los últimos avances 
en los formatos de comunicación a través de Internet y su nueva conformación
como medio de comunicación global.

Desarrollo

Hasta hace unos pocos años, los servicios de Internet tuvieron un crecimiento
dinámico. Sin embargo, lo servicios eran relativamente estáticos: Una persona
creaba un blog, y sus amigos y otras personas, leían con interés lo que publicaba.
Una institución cultural o gubernamental publicaba la información, la cual se
actualizaba siguiendo las sugerencias de los usuarios, pero dentro de un esquema
estático y jerárquico, similar a los medios de comunicación tradicionales, tales como
la radio y la televisión, donde es el difusor del medio quien decide qué se publica y
qué no. Esto es el concepto de la WEB 1.0. La generalización de las redes sociales,
como Facebook y Twitter, las posibilidades de comentar publicaciones y la libertad
de los usuarios para elegir y corregir contenidos (como wikipedia), han cambiado la
perspectiva estática de la comunicación en Internet, haciéndola un medio más social
y de mayor interacción entre creadores de contenidos y usuarios. Esto es la WEB
2.0

En la actualidad, estamos al final de esta interacción entre usuarios  y creadores de

contenido, ya que esta relación está evolucionando. La creación de aplicaciones
inteligentes que predicen las preferencias de los usuarios, sistemas operativos con
mayor interactividad y dispositivos móviles que prácticamente permiten una
conexión permanente,  comienzan a configurar el siguiente peldaño en esta
evolución comunicativa la  WEB 3.0.

Conclusión

Estamos en un punto intermedio en la evolución de Internet. La conectividad

permanente para muchos ya es una realidad, y la reducción de  costos en los
servicios, así como el considerar Internet como un derecho humano, acercan la idea
de la WEB 3.0 a una realidad.

V. DEFINA LOS DIFERENTES ESTILOS DE REDACCION:

Estilo Breve:

Se llama texto breve a todo aquel texto que ocupa pocas palabras para
explicar una idea completamente.
 Estilo Claro:
El lenguaje claro es un estilo de redacción simple y eficiente que ayuda a
las personas entender con facilidad lo escrito. Esta técnica, usada en
varios países del mundo, permite comprender sin necesidad de releer y
encontrar la información apropiada para tomar una decisión o iniciar una
acción.

Estilo Estructurado:
•
Estilo estructurado es la forma de presentar un tema, el modo de
escribir, de redactar un documento. El estilo de redacción es personal,
tanto que se llega al punto que es imposible que una persona copie a la
perfección el estilo de la otra, casi como si se tratara del documento de
identidad.

Dar ejemplo de estilo: Breve y de Estilo Claro.

El canto.
Cantar es más que decir palabras al ritmo de la música, pues esto hace necesario
que sepa comunicar el cantante la idea que el compositor quiere transmitir, lo que
hace necesario que todas las técnicas, sonidos y el carácter del intérprete se unan
en un solo bloque.

La memoria.
La memoria es la función mental que nos hace retener los recuerdos, de los hechos
y pensamientos, que se suceden a través de nuestra vida, información que es
recabada por nuestros sentidos y también lo creado por nuestro propio
pensamiento. Es la cualidad mental con la que recordamos hechos, pensamientos,
cosas abstractas, físicas e imaginarias; existen varios tipos e memoria, que
predominan de alguna manera encada persona.
VII Señala los sujetos de estas oraciones:

Esta mujer necesita ayuda.

Aurora viene muy pronto.

Me parece mal esto.

¿Quién te lo ha dicho?

Esto no es propio de ti.

A María no le gusta su carácter.

Son importantes tus razones.

1. Mi hermano y su novia estarán el verano que viene en Burgos.

En marzo irán los primos al valle del Jerte.

A Luis se lo he contado yo.

Esos dos partidos los ganó nuestro equipo por los pelos.

Me encanta el azúcar.

¿Te preocupa que no hayan llegado aún?

Sale mucho calor de ese radiador.

Que tengas tanta hambre ahora me parece increíble.

Fueron rechazadas las propuestas de los vecinos.

Los hermanos de Ana son Juan y Tomás.

Juan y Tomás son los hermanos de Ana.

VIII. Localiza y clasifica las oraciones impersonales, y señala los sujetos de las
demás:
Ayer estuvo lloviendo todo el día en el norte. O.I

Tú y yo somos capaces de todo.

A mí no me molestan las tormentas.

Hay retenciones de tráfico en las principales entradas de la ciudad.

O.I
Hace tiempo de eso.
O.I
Este año iremos de vacaciones a la playa.

Es necesaria una reforma de la casa.

Se está muy bien aquí.

O.I
Te debo un favor.
O.I
Había mucha gente en la puerta del teatro.

El domingo pasaremos el día en el campo.

Ese libro está ya muy viejo.

Me interesan mucho tus preguntas.

O.I