PROGRAMA CON PAZ APRENDEMOS MÁS

CIERRE PUTUMAYO
CONSORCIO MERCY CORPS- WAR CHILD

Contexto y Justificación

El consorcio Mercy Corps- War Child Colombia y sus socios pedagógicos: Corporación Opción
Legal, Corporación Infancia y Desarrollo han implementado el programa con Paz
Aprendemos Más durante los años 2015-2018 con Instituciones educativas, comunidad
educativa e institucionalidad local, contribuyendo a la mejora de la educación y protección
de los niños, niñas y adolescentes a partir de las estrategias de acompañamiento integral
como PaZatardes, talleres con padres y madres de familia, apoyo técnico a docentes y
asistencia técnica a la Secretaría de Educación Departamental.

Como parte de los compromisos con las instituciones mencionadas se hace necesario llevar a
cabo el evento de Rendición de Cuentas para socializar los resultados obtenidos y fortalecer
la continuidad de las estrategias desarrolladas, proponiendo de esta manera el desarrollo de
una jornada para visibilizar y divulgar las experiencias significativas en los componentes de
educación y protección a través de la feria de Experiencias PaZalapaz

Objetivos de la jornada:

- Presentar los resultados obtenidos durante los años 5 de implementación del programa Con
Paz Aprendemos Más para establecer acciones que favorezcan la Educación y Protección de
las niñas, niños, adolescentes del territorio Putumayense.
- Generar compromisos institucionales que favorezcan la Educación y Protección de las niñas,
niños, adolescentes del territorio Putumayense a partir de la socialización de experiencias
significativas y los resultados alcanzados en los años de implementación del programa Con
Paz Aprendemos Más.

Objetivos específicos:

-Posicionar con los representantes de las entidades estratégicas los principales

resultados del programa en medio de un desayuno laboral.
-Visibilizar los principales logros de las estrategias implementadas con niñas, niños,
adolescentes, padres de familia, docentes e internado a partir de una feria de
experiencias significativas.
-Reflexionar acerca de los desafíos y compromisos institucionales en temas de protección
y educación para los NNA del territorio, por medio de un conversatorio direccionado por
un experto.
Metodología:
- Exposición de resultados (Desayuno de rendición de cuentas)
- Stand experiencias significativas.
- Conversatorio reflexivo.

Participantes:
Rectores de los EE de ciclo 1 y ciclo2: 66
Secretaría de Educación: 12 (incluyendo los directores de núcleo)
Gobernación: 3
ICBF: 5
ICBF zonal y Comisarias:4
Personero: 1
Defensoría del pueblo: 1,
Alcaldías municipios no certificados: 14
Fiscal regional de infancia y adolescencia: 1
Procuraduría -1
Cooperantes - ONGs: 16
Embajada: 4
MEN: 3
ICBF Nacional: 2
Empresa privada: 5 (comfamiliar – sena – ITP – petroleras)
Medio de comunicación: 4
Directores país:2
Niños: 30 (20 banda – 5 dramatización – 3 pazatarde – 2 internado)
Padres:6
Docentes: 10

TOTAL INVITADOS: 190

Equipo:
WCH: 14 / MC: 14 / COL: 2 / CID: 2 / VOLUNTARIOS: 10

TOTAL EQUIPO: 42

TOTAL GENERAL - 232

Lugar:
Centro Experimental Amazónico –CEA (Mocoa), kilómetro ocho de la vía que de Mocoa
conduce a Villagarzón, en la Vereda San Carlos del Municipio de Mocoa putumayo.

Fecha y hora:
El evento tendrá lugar el día 28 de Febrero de 2019, entre las 8:00AM y las 2:00 PM
 Agenda preliminar
HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES RESPONSABLE
Directora de consorcio
Presentación con informe de MC
Desayuno de rendición
7:30 - 8:45 am Rendición de cuentas con aliados estratégicos. rendición de cuentas Gerente War Child
de cuentas
Desayuno Coordinadoras MC - WCH

Aero van que realice el

desplazamiento a los
8:45 – 9:00 am Desplazamiento Traslado Mocoa - CEA Coordinadora WCH
participantes de la rendición de
cuentas
En las mesas dispuestas para tal fin, cada Escarapela, carpeta con
participante hace el registro de asistencia y agenda, boletín informativo,
8:30 – 9:00 am Registro de Coordinadoras WCH _
recibe escarapela y una carpeta que contiene: fichas de colores, listas de
participantes MC
agenda, boletín informativo y una ficha de asistencia, esferos
color
Palabras de bienvenida a cargo de
- Representante consorcio -5- Directora de consorcio
9:00- 9:30 am Apertura del evento y - Gobernadora -5- - Sonido MC
bienvenida - Ministerio de Educación -5- Gerente War Child
- Embajada de Canadá – 5-

- A través de preguntas reflexivas para

el público se presenta la propuesta y
- Guion
los logros obtenidos
9:30– 10:00 am - Sonido
Presentación familias - Se socializan recomendaciones para Coordinadoras Terreno
- Biombos decorados
continuar fortaleciendo la estrategia de
padres en los EE

- A través de un panel los docentes - Guion

10:00 – 10:30 presentan sus experiencias - Sonido
Panel docentes CID - COL
am significativas en el aula - Micrófonos

-
10:30 – 11:00 REFRIGERIO
 - Presentación banda de paz: 15min
- Niñ@ explica la estrategia pazatarde
(¿Que hicimos? ¿Otras estrategias? - Sonido
¿Que logramos? 10 minutos@ - Vestidos
Maestro de ceremonia
11:00-11:50 am Presentación niñez - Presentación dramatización “el jardín” - Biombos decorados Coordinadoras MC WCH
7 minutos - Cartillas
- Niñ@ explica estrategia de internados
(rutinas, logros, productos) 10 minutos

- Entrega de MOI de niños a SED

- SED lee y firma compromisos e invita
a la comunidad educativa a asumir
compromisos con la protección de los
nna
- Madre/padre firma compromisos Directora de consorcio
- Cartas de compromisos
11:50-12:20 am - Docentes firma compromisos MC
Compromisos - Rompecabezas
- Nnaj firma compromisos Gerente War Child
Los compromisos de firman en un acta de
acuerdo de voluntades y simbólicamente en
una pieza de rompecabezas que será unida
con cada pieza para formar el mapa del
departamento

- Entrega de placas a instituciones: SED

- Placas de
12:20-12:40 pm – ICBF – Gobernación
Cierre Directores reconocimiento Coordinadoras terreno
- Palabras de directores de país

- Stand con manuales operativos para

hacer la entrega formal a cada - MOI
12:40 – 1:00pm Stand MOI Directores de país
internado

Almuerzo : 1:00 a 1:30 Almuerzo

1:30 – 2:00 Stand detalles Entrega de los libros “Cuentan que” y Libros Coordinadoras terreno
pazalahoja Pazalahoja
 GUION NNAJ

La presentación de los niños tiene un tiempo estimado de 50 minutos, el objetivo

principal es mostrar a los participantes como, a través de esta estrategia se generaron
diferentes metodologías que contribuyeron a fortalecer en los nnaj sus habilidades
para la vida, lo que se refleja en el reconocimiento de su potencial, el mejor manejo de
sus emociones, la solución asertiva de los conflictos, entre otras.

La presentación se desarrolla en 4 momentos:

- Presentación banda de paz, en ella participan 20 niñ@s del EE Ecológico el

Cuembi
- 1 niño y 1 niña explican la estrategia pazatarde
- Presentación dramatización “el jardín” la cual lideran nna del EE ******
- 1 niño 1 niña explica la estrategia de internados

El guion propuesto permite a los niños y niñas líderes de este espacio, explicitar la
estrategia de pazatarde, estructura, metodología; haciendo especial énfasis en los
logros obtenidos.

 ESTRATEGIA PAZATARDE:

Ustedes acaban de ver la presentación de la banda de paz del EE Ecológico el Cuembi,

la cual se viene preparando desde hace dos años como una propuesta para construir
escenarios de paz y facilitar a los niños y jóvenes potenciar sus habilidades para la
vida, desde la música.

Y es que el programa “Con paz aprendemos más” implementó una estrategia para que
participaran niños y niñas llamada ´PAZATARDES; allí recorrimos cuatro ámbitos: YO
– en este aprendimos a cuidarnos, ganamos confianza en nosotros mismos y
conocimos nuestros derechos. PARES – aprendimos a respetar a los demás con las
diferencias, a valorar a los amigos, ponernos en los zapatos del otro y solucionar los
conflictos de la mejor manera. FAMILIA – conocimos los diferentes tipos de familia
que existen, aprendimos a valorar a nuestra familia y reconocer que somos muy
importantes en nuestra ella, también vimos como todos podemos contribuir para que
el ambiente en la familia sea chévere. COMUNIDAD – aprendimos a pensar en nuestra
comunidad, cuales son los sitos seguros y a quien acudir cuando necesitemos ayuda,
reconocimos que podemos ser líderes en nuestras comunidades y que podemos
participar.

En los colegios urbanos nos reuníamos tres veces a la semana; un día jugábamos y
reflexionábamos como mejorar cosas, como querernos a nosotros mismos, a nuestras
familias, solucionar los problemas de una mejor manera con los compañeros; a eso la
profe le llamaba el día de protección.
El otro día hacíamos tareas y la profe nos orientaba como hacerlas mejor, hacíamos
juegos para aprender más fácil matemática, lectura y entender lo que leíamos e
incluso escribir cuentos ese día lo llamábamos cálculo y soluciono.

Y el ultimo día era muy chévere porque nos reuníamos con otros compañeritos de
pazatarde y bailamos, jugamos, pintamos e hicimos algo muy chévere que se llamó
PAZACOPA, en la pazacopa los niños y las niñas hacíamos yoga y jugábamos futbol
con otras reglas que nos enseñaban a compartir, a respetar a nuestros compañeros a
valorar a las niñas y reconocer lo importantes que son.
También dedicamos tiempos a escribir cuentos y compartirlos con los compañeros,
fue muy chévere porque se hizo un libro con todos nuestros cuentos que se llamó:
Cuentan Que!

Con todo esto nosotros aprendimos a ***** (esperamos que los niños y niñas
participantes nos ayuden a construir este aparte, que complemente lo mencionado
con anterioridad)

 ESTRATEGIA INTERNADOS:

El programa “Con paz aprendemos más”, llego a nuestro internado en el año 2015 y
fue muy chévere porque nuestro cuidador fue una persona que nos escuchó, nos
ayudó en las tareas escolares y a organizar nuestros tiempos. Nosotros logramos
tener una rutina que nos permitió organizarnos para que todo estuviera mejor, esta
era:

LUNES: Nuestro cuidador nos daba la bienvenida con actividades chéveres que nos
hacían sentir bien de llegar al internado, además activamos el rincón de la sexualidad
(allí aprendíamos cosas importantes de nuestro cuerpo y como relacionarnos mejor
con nosotros mismos y los demás) y el rincón de la convivencia (este era muy chévere
porque hablábamos de lo que teníamos que mejorar y hacíamos acuerdos). El
MARTES: activamos el rincón de la afectividad allí podíamos expresar nuestras
emociones y sentimientos; además hacíamos actividades lúdicas y reflexionábamos
para relacionarnos mejor con los demás, ser empáticos, resolver los conflictos entre
otras cosas. El MIERCOLES: hacíamos actividades que nos permitían mejorar en
matemáticas y lenguaje y lo más chévere es que eran muy dinámicas, así se nos
facilitaba aprender; también las mejores formas para hacer tareas (hábitos y métodos
de estudio). El JUEVES: activamos el muro de la recordación para tener presente los
aprendizajes de la semana y el VIERNES: hacíamos una actividad bonita de despedida
para que nos lleváramos todo lo que habíamos aprendido a nuestras casas.

Desde que llego el programa al internado, mis compañeros y yo logramos (esperamos

que los niños y niñas participantes nos ayuden a construir este aparte, que
complemente lo mencionado con anterioridad)

Después de todo el trabajo que hizo el programa “Con paz aprendemos más”, con
nosotros se hizo algo muy chévere en nuestro internado y es que nos reunimos: niños,
padres, profes, nuestro cuidador y una persona de Visión Social y COL para construir
nuestro propio manual de internados; esto fue muy importante porque todos
opinamos como debía ser y funcionar nuestro internado (las rutinas, los tiempos, las
rutas, procedimientos y como debían ser las personas que nos acompañen) y todo se
escribió y aprobó por el consejo directivo de nuestro internado, esto paso también en
39 internados más y hoy queremos invitar a la señora Secretaria de Educación para
hacerle entrega oficial de estos manuales y pedirle que apoye a los internados para
que todo esto se pueda implementar.