Planeación didáctica Comunicación oral y escrita

Temas y Fecha
Estrategias
subtemas Nombre y número de actividad, Estrategias de Material de apoyo y/o recursos Criterios de de
de
(contenido propósito e indicaciones de la actividad enseñanza didácticos evaluación entreg
aprendizaje
nuclear) a
Fundamentos Actividad 1. Foro Holístico. Proceso Lectura y análisis para Hacer aportaciones Material de la Unidad 1. Fundamentos y Tu aportación deberá Hasta el
y prácticas comunicativo una buena entrega. que propicien la prácticas del proceso comunicativo, cumplir con las siguientes 31 de
del proceso reflexión y análisis integrado en la plataforma de UnADM características: enero
comunicativo Propósito Esquema y preguntas en la aplicación de - El análisis de la
detonantes de los tipos de Consulta de las siguientes ligas: propuesta deberá contar
- Identificar los tipos de comunicación. reflexión. comunicación. con los datos básicos de
- Analizar el tipo de comunicación que emplean. PowToon. (19 de marzo de 2015). Qué identificación: (portada,
- Identificar estrategias de comunicación tipos de comunicación existen [Archivo de nombre del curso, nombre
efectivas. video]. Recuperado de la actividad, matrícula y
dehttps://www.youtube.com/watch?v=m6kf74 fecha de elaboración)
Instrucciones dhgp4 - La información está
claramente presentada y
Observa el video Que Tipos de comunicación Gabriela Troya. (14 de marzo).Elementos relacionada y además se
existen, en él encontrarás información útil que de la comunicación[Archivo de video]. presentan ideas
podrás identificar en la descripción de un día en Recuperado secundarias y/o ejemplos.
la vida cotidiana: dehttps://www.youtube.com/watch?v=rM4nZh - Se evaluará ortografía y
hn3v8 gramática del texto, así
PowToon. (19 de marzo de 2015). Qué tipos de como la mención de las
comunicación existen [Archivo de video]. referencias bibliográficas
Recuperado y/o electrónicas utilizadas
dehttps://www.youtube.com/watch?v=m6kf74dhgp4 en formato APA

II. Utiliza un cuadro para poder describir un día

de la vida cotidiana, recuerda es una idea que te
permitirá desarrollar la descripción formal que
usaremos en la unidad II

Que contenga los siguientes datos:

 Lugar
 Hora
 Actividad a Realizar
 Persona a quien comunicas.
 Mensaje o que es lo que comunicas.
 Medios o Recursos utilizados.
 Nota: por lo menos registra tres eventos

III. Favor de revisar el siguiente enlace :

AGAPE. (24 de agosto de 2015).Los Tipos de

Comunicaciones[Archivo de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=UtXbs2ofma
M
 Planeación didáctica Comunicación oral y escrita

visualizarlo con atención para identificar los tipos

de comunicación y poder responder a las
siguientes preguntas:
TIPOS DE COMUNICACIÓN:
 Comunicación verbal
 Comunicación no verbal
 Comunicación gráfica
1. Cuál es la diferencia(s) entre los tipos
de comunicación que identificaste?
2. Con base en los tipos de
comunicación que identificase ¿qué
las hace que sean claras y
coherentes?
3. Podrías explicar de lo señalado en su
descripción ¿qué hace que sean
efectivas las comunicaciones?

Envía tu aportación directamente en el Foro

Holístico de la Unidad 1.

Evidencia de aprendizaje. Fundamentos y Técnicas de investigación, Hacer Material de la Unidad 1. Fundamentos y Tu participación deberá La
prácticas del proceso comunicativo aportaciones prácticas del proceso comunicativo, cumplir con las siguientes fecha
Lectura y análisis para que propicien la integrado en la plataforma de UnADM características: de
Realizar un documento con lo siguiente una buena entrega. reflexión y entrega
Tema: análisis, así Apoyo del repositorio y bibliográfica libre, -Datos básicos de será
“La seguridad nacional y sus repercusiones en como la que sea de validez. identificación: (portada, estipula
mi comunidad” aplicación de nombre del curso, nombre da por
Introducción: buenas de la actividad, matrícula y tu
Consideraremos el tema de seguridad nacional expresiones de fecha de elaboración) docente
y lo relacionaremos con lo que sucede en mi comunicación de en
contexto próximo que es mi comunidad, para manera escrita y - En la introducción se línea.
ello será necesario considerar qué se ha escrito verbal. explica claramente el
sobre lo que yo quiero conocer sobre seguridad: objetivo del reporte y en la
nacional, regional, estatal o local. conclusión se hace
Propósito: referencia a los resultados
Aprender a expresarnos de manera verbal y logrados.
escrita de un manera adecuada, tomando como - La información está
punto de partida una temática de relevancia organizada y redactada
nacional y considerar elementos como la claramente.
entrevista, la exposición y el debate que hayan - El 100% de las fuentes
sido empleados en otros espacios y que sirvan de información usadas
como referentes para el desarrollo de la son citadas correctamente
evidencia de aprendizaje
Instrucciones Tu aporte en audio debe
Debes de proponer un tema tomando como estar claramente
base el título de la presente evidencia, toma en expuesto, con entonación.
cuenta las siguientes planteamientos:
 Planeación didáctica Comunicación oral y escrita

1. Investiga que se ha dicho sobre seguridad

nacional
2. Revisa por lo menos una entrevista que se
hable sobre algún tipo de seguridad
3. Prepara un guion en relación a sus hallazgos:
(toma en cuenta que debe existir una lógica y
coherencia de lo que escribas, puedes
seleccionar frases, párrafos. que den una
comprensión de lo que usted quiere decirnos)
4. Considera la idea de un debate, en el cual
debe encontrar dos tipos de disyuntivas,
perspectivas, puntos de vista, etcétera, es decir,
dos ideas que sean diferentes para poder llegar
a una conclusión.
Para la exposición toma en cuenta la siguiente
estructura:
Introducción (considera ideas que presenten el
problema, puedes darte una idea respondiendo
las siguientes preguntas: Cómo se manifiesta el
problema, porqué es problema, qué hace que
sea problema y qué repercusiones tiene)
Desarrollo:
Expone las razones que te llevaron a observar
esas dos disyuntivas, diga porque son
importantes, además considera tu punto de
vista en relación a las ideas)
Conclusiones: (Responde preguntas como: qué
aportan, qué resuelven, qué hace falta),
5. Favor de: Grabar de igual manera su
exposición (grabadora, celular, computadora...)
6. Entregar Guion de exposición y Audio de
exposición
Asignación a Cargo del Docente Visualización y análisis, Determinación Apoyo del Material de la asignatura Tu aportación deberá La
propicia reflexión. de los tipos de Unidad 1.Fundamentos y prácticas del cumplir con las siguientes fecha
Título: Comunicación efectiva. comunicación proceso comunicativo, integrado en la características: de
Introducción: Observa el video y encuentra los para conocer la plataforma de UnADM - El análisis de la entrega
diferentes tipos de comunicación y los medios importancia de propuesta deberá contar será
que la hacen efectiva, asertiva, eficaz y además la misma Consulta de las siguiente liga con los datos básicos de estipula
los tipos de mensajes identificación: (portada, da por
Propósito: Diferenciar los tipos de comunicación, Torres Capacita. (18 de marzo de nombre del curso, nombre tu
y resaltar la importancia y uso de recursos como 2015). La Importancia de la comunicación de la actividad, matrícula y docente
posibilitadores que permitan establecer (Comunicación Asertiva). Recuperado fecha de elaboración) en
relaciones interpersonales desde lo individual y dehttps://www.youtube.com/watch?v=WKhw - La información está línea.
grupal. OPA8mOY claramente presentada y
organizada.
Instrucciones: - Se evaluará ortografía y
gramática del texto, así
Lee detenidamente lo que continuación se como la mención de las
enlista referencias bibliográficas
Observa el video de manera corrida:
 Planeación didáctica Comunicación oral y escrita

Torres Capacita. (18 de marzo de 2015). La y/o electrónicas utilizadas

Importancia de la comunicación (Comunicación en formato APA
Asertiva). Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=WKhwOPA8mO
Y

Ubica los tipos de comunicación que existe

(describirlos)
En cada uno de los actos identifica el mensaje,
el medio, la comunicación que se establece
(Describirlos)
Ubica la importancia del mensaje, el receptor y
emisor en cada uno de los actos (describirlo)
Escriba sus conclusiones (por cada uno de los
actos).

Fuentes de Referencia:

 Aguilar, E. (1995). Domina la Comunicación. Elementos de comunicación. México: Editorial Árbol.

 Álvarez, T. (2001). El diálogo y la conservación en la enseñanza de la lengua. En Didáctica (Lengua y Literatura), págs. 17-42. Madrid: Universidad Complutense.
 Chomsky, N. y Piaget, J. (1982). Teorías del lenguaje y teorías del aprendizaje. Barcelona: Grijalbo. Comunicación oral y escrita Unidad 1. Fundamentos y
prácticas del proceso comunicativo
 Corral, M. (2009). Comunicación y vida. México: Edere.
 Equipo Editorial Larousse Planeta. (1994). Expresión escrita. Barcelona: Larousse Planeta.
 Juárez, Y., López, M., y Martínez, G. (2002). Del texto y sus contextos. México: Edere.
 Montolío, E. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel.
 Reyes, R. (2005). ¿Cómo redactar un párrafo argumentativo? Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico en Humacao. ·
Vidal, L. (2008). Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental 1. México: Ediciones Asterión.

Fuentes digitales:
 Álvarez, M. A. (2001). 1.1. Oralidad y cotidianidad. Análisis de la oralidad: una poética del habla cotidiana. Mérida,
Venezuela: Universidad de los Andes. Recuperado de http://elies.rediris.es/elies15/cap11.html
 Ministerio de Educación. (s/f.). Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas: Texto narrativo. Madrid: Instituto de
Tecnologías Educativas. Recuperado de: http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introdu
ccion/introduccion_texto_narrativo.htm
 Ministerio de Educación. (2007). Tipologías textuales: diálogo. Recuperado
de http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t4/teoria_1.htm
 Texto expositivo. (s/f.). Recuperado de http://www.puc.cl/sw_educ/conectores/html/textoexp.html

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

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Comunicación Oral y Escrita

Unidad 1. Fundamentos y prácticas del proceso comunicativo

Tipo de Tipo de
Actividad Herramienta Producto
actividad retroalimentación

ACTIVIDAD 1. FORO Comprensión de las

Colaborativa Foro No aplica
HOLISTICO. PROCESO formas de comunicación
COMUNICATIVO

EVIDENCIA DE
Unidad 1 APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS Y Buena expresión de las
Individual Tarea Individual
PRÁCTICAS DEL PROCESO formas de comunicación
COMUNICATIVO
ASIGNACIÓN A CARGO DEL Aplicación de las formas
Individual Tarea Individual
DOCENTE. de comunicación

Grupal se realiza en el
Repaso de la Unidad,
SESIÓN COLLABORATE Grupal Foro Foro BlackBoard
despeje de dudas.
Collaborate