Evaluación Formativa de Lenguaje y comunicación 5° básico

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Fecha: ………………………

Lectura
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo
información explícita e implícita • haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y
conocimientos.

Instrucciones:

1 La Evaluación consta de 23 preguntas de alternativas, de los textos que Leerás a continuación.

2 Debes marcar con una X la alternativa que consideres correcta

3 Ten lápiz, goma y sacapuntas.

4 Realiza la evaluación concentrada para que puedas aplicar lo aprendido Y encontrar las
respuestas correctas

5 Tienes 60 minutos para responder la evaluación

. - Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 6

Escolares de La Ligua aprenderán

Sobre arqueología

El Museo de la Municipalidad
de la Ligua recibirá a
escolares para que asistan a
cursos de arqueología.
EXPLORA es la institución Comunicación y Sociedad
que da estos cursos de
arqueología, que tienen
actividades entretenidas y
educativas. Los estudiantes
que estén interesados Tenían los habitantes de Chile
podrán disfrutar
antes de que llegaran los
de dos cursos. Uno será
conquistadores de España.
sobre las técnicas que usa la
arqueología para reconstruir Los cursos se realizarán
la forma como se vivía en la durante febrero en el Museo de
Prehistoria. la Municipalidad de La Ligua.
Serán de martes a viernes a las
El otro curso enseñará a
11.00 de la mañana y a las
los alumnos a recrear la
5.00 de la tarde.
antigua forma de vivir que

Icarito, martes 25 de enero de 2011. (Adaptación). En: www.icarito.cl

 1. Según el texto, ¿cuál es el tema de los cursos?

a. La Ligua
b. Los museos
c. La arqueología
d. Los habitantes de Chile

2. ¿En qué lugar se realizarán los cursos?

a. En España.
b. En todo Chile.
c. En el museo de explora.
d. En el museo de la Municipalidad de La Ligua.

3. ¿Cuándo se realizarán los cursos?

a. En febrero de martes a viernes.

b. En febrero solo martes y viernes.
c. Martes a viernes durante todo el año.
d. Martes y viernes durante todo el día.

4. ¿Qué significa la expresión “reconstruir el pasado”?

a. Vivir en el pasado.
b. Destruir el pasado.
c. Recrear el pasado.
d. Cambiar el pasado.

5. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a. Enseñar sobre arqueología.

b. Contar la historia de La Ligua.
c. Dar instrucciones para recrear el pasado.
d. Informar sobre unos cursos de arqueología.

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 6. ¿Qué función cumple la imagen en este texto?

a. Ilustra el tema.
b. Invita a visitar la región.
c. Indica cómo llegar al museo.
d. Muestra zonas típicas de la región.

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• Lee el texto y contesta las preguntas 7 a 15:

El rey y el picapedrero
Hace muchos años, en un
hermoso castillo al lado de una
montaña, vivían los reyes con su
hija Teresa. Un día, la princesa
Teresa conoció a un picapedrero
llamado Pedro. Él trabajaba
sacando piedras a los pies de la
montaña.
Teresa y Pedro se enamoraron y
decidieron casarse. Al enterarse
de esto, el rey se enojó
muchísimo y le dijo a la princesa:
—Una princesa como tú no debe casarse
con un simple picapedrero, sino con la persona
más poderosa de la Tierra.
Entonces, el rey convocó a todos los sabios del reino para
que le dijeran quién era el más poderoso de la Tierra. Los sabios
reunidos le dijeron al rey:
—Majestad, el ser más poderoso es el sol, porque con sus rayos nos da
luz y calor para que podamos vivir.
Entonces, el rey ordenó con voz potente:

— ¡Que venga el sol!

Llamaron al sol y el rey le dijo:

—Sol, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra.

Quiero que te cases con mi hija, la princesa Teresa.
—Majestad, muchas gracias, sería para mí un honor casarme con tu
hija, pero hay alguien que es más poderoso que yo –contestó el sol.
— ¿Quién es más poderoso que tú? –le preguntó el rey.
—La nube –contestó el sol–, porque cuando se pone delante de mí no deja pasar
mis rayos.
Entonces, el rey ordenó que llamaran a la nube y le dijo:
—Nube, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra. Quiero que te
cases con mi hija, la princesa Teresa.
—Majestad, muchas gracias, pero el viento es más poderoso que yo, porque cuando
se pone a soplar me mueve de un lugar a otro –contestó la nube.
Entonces, el rey ordenó con voz potente:
— ¡Que venga el viento!
Llamaron al viento y el rey le dijo:
—Viento, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra. Quiero que te
cases con mi hija, la princesa Teresa.
—Majestad, muchas gracias, pero la montaña es mucho más poderosa que yo, pues
me detiene y no la puedo mover –contestó el viento.
Entonces, el rey mandó llamar a la montaña. Pero la montaña no podía moverse, así
que el rey tuvo que ir a visitarla y le dijo:
—Montaña, he venido hasta aquí porque me han dicho que tú eres el ser más
poderoso de la Tierra. Quiero que te cases con mi hija, la princesa Teresa.
Entonces la montaña le contestó:
—Majestad, muchas gracias, sería para mí un honor casarme con tu hija, pero hay
alguien que es más poderoso que yo.
— ¿Quién es más poderoso que tú? –le preguntó el rey.
— ¡El picapedrero! –contestó la montaña–, porque
todos los días saca un pedacito de mi cuerpo y yo no
puedo hacer nada.
Entonces, el rey comprendió que todos los seres
tienen algo valioso. Así permitió que su hija se casara
con el picapedrero.
La princesa Teresa y el picapedrero Pedro se casaron
y fueron felices juntos.
7 ¿Cuál es el personaje principal de la historia?

a. El picapedrero.
b. El rey.
c. La princesa.
d. La montaña.

8 ¿Quién es nombrado como “majestad” en el texto?

a. El rey.
b. El sol.
c. La nube.
d. La montaña.

9 ¿Con quién dialoga el rey al final del texto?

a. Con el viento.
b. Con los sabios.
c. Con la montaña.
d. Con el picapedrero.

10 ¿Por qué cambió de parecer el rey?

a. Porque el picapedrero lo convenció.

b. Porque no encontró un buen esposo para su hija.
c. Porque comprendió que todos los seres son valiosos.
d. Porque ningún ser de la naturaleza le pareció valioso.
 11. Lee el siguiente fragmento:

El rey convocó a todos los sabios del reino para

que le dijeran quién era el ser más poderoso de la
Tierra. Los sabios reunidos hablaron con el rey.

En el texto, ¿qué significa la palabra convocó?

a. Citó.
b. Conoció
c. Disgustó.
d. Ahuyentó.

12. Lee el siguiente fragmento:

Entonces, el rey ordenó con voz potente: ¡Que venga el sol!

En el fragmento la palabra “ordenó” significa:

a. Negó
b. Mandó
c. Suspiró.
d. Preguntó.

13 ¿Qué hace el picapedrero del texto?

a. Saca trozos de piedra al pie de la montaña.

b. Escala montañas haciendo hoyos en ellas.
c. Recoge piedras de los caminos.
d. Detiene las montañas.

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14 Según el texto, ¿dónde vivían los reyes y la princesa?

a. En un castillo al lado de una montaña.

b. En una cantera al pie de la montaña
c. En el interior de una montaña.
d. En la cima de una montaña.

15 ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Informar sobre los seres más poderosos de la naturaleza.

b. Dar instrucciones para sacar piedras de una montaña.
c. Contar la historia de un rey que aprende una lección.
d. Expresar sentimientos inspirados por la naturaleza
• Lee el texto y contesta las preguntas 16 a 23:

La añañuca
Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo, Añañuca era una joven indígena
de carne y hueso que vivía en un pueblo nortino. Era tan hermosa que todos
los hombres querían conquistarla, pero nadie lograba adueñarse de su
corazón.
Así transcurría el tiempo, hasta que un día llegó al pueblo un joven minero,
gallardo y buenmozo, que pasaba por allí en busca de una mina que le
brindaría fortuna. En el camino se detuvo en el pueblo y conoció a la joven. El
minero se deslumbró con su belleza, por lo que decidió abandonar sus planes
y quedarse a vivir junto a ella. Ambos se enamoraron y fueron muy felices
durante un tiempo.
Pero una noche, el joven tuvo un sueño en el que un duende le revelaba del
lugar secreto donde se encontraba la mina del tesoro que por tanto tiempo
había buscado. A la mañana siguiente, el muchacho partió en su búsqueda,
sin avisarle a nadie, ni siquiera a su esposa.

La joven, muy triste, esperó y esperó, pero el minero nunca llegó. Se

dice que se lo tragó el desierto. Añañuca fue consumida por la tristeza
hasta que perdió las ganas de vivir y fue arrastrada por la muerte. Un
día de incansable y suave lluvia, los pobladores sepultaron a la joven en
pleno valle, pues pensaron que ella así lo hubiera querido.
Al día siguiente, con la salida del sol, los mismos vecinos
amanecieron y presenciaron un sorprendente suceso. El
lugar del valle donde yacía el cuerpo de la joven estaba
ahora cubierto por una abundante capa de
hermosísimas flores rojas. Es por ello que la leyenda
asegura que Añañuca se convirtió en flor, como
un gesto de amor a su amado, pues de esta
manera permanecería siempre cerca de él.

www.biblioredes.cl (adaptación)
16. Lee el fragmento:

El minero se deslumbró con la belleza de la

muchacha, por lo que decidió abandonar sus planes
de búsqueda y quedarse a vivir junto a ella.

¿Qué significa “deslumbrar”?

a. Abandonar.
b. Impresionar.
c. Decidir.
d. Buscar.

17 ¿Por qué el minero decide salir en busca de la mina?

a. Porque ya no estaba enamorado de la joven.

b. Porque su joven enamorada había muerto de pena.
c. Porque se había quedado sin fortuna junto a la muchacha.
d. Porque soñó con el lugar donde estaba la mina que buscaba.

18 ¿Por qué murió Añañuca?

a. Porque fue aplastada por flores.

b. Porque se perdió en una mina.
c. Porque se la tragó el desierto.
d. Porque estaba desconsolada.
19 ¿Cómo se conocieron el minero y Añañuca?

a. Ambos vivían en el mismo pueblo.

b. Ambos buscaban una mina en el mismo lugar.
c. El minero se detuvo en el pueblo donde vivía Añañuca.
d. El minero vio a Añañuca plantando flores en el valle nortino.

20 ¿Qué sucedió luego de la muerte de Añañuca?

a. El valle se cubrió de flores rojas.

b. El pueblo le regaló flores rojas.
c. La joven fue llamada Añañuca.
d. El minero murió de pena.

21 ¿ Qué quiere decir que “la mina le brindaría fortuna” al minero?

a. Que en la mina encontraría a Añañuca.

b. Que en la mina encontraría al duende.
c. Que la mina le traería problemas.
d. Que la mina le traería dinero.

22 ¿Cuál de estos hechos representa el problema que enfrentan los personajes?

a. La germinación de flores rojas donde sepultaron a Añañuca.

b. El abandono de Añañuca cuando el minero partió a la mina.
c. El funeral de la joven en medio del valle.
d. El enamoramiento de los jóvenes
23 ¿Qué busca explicar la leyenda?

a. El origen de los valles del desierto.

b. Por qué los mineros se pierden en el desierto.
c. Cuál es el origen de las flores llamadas añañucas.
d. Por qué la gente del norte busca tesoros en las minas.

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