INFORME PSICOLÓGICO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : Harold Alberto, Álvarez Vilca

Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 14 de agosto del 2003
Edad : 16 años
Grado de Instrucción : Secundaria
Lugar de procedencia : Arequipa
Institución Educativa : C.N. Independencia Americana
Fechas de Evaluación : 07,12, 13 y 19 de junio.
Examinador(a) : Juan Alonso Barrientos Fuentes

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Se realizó una evaluación y análisis psicológico para determinar el perfil vocacional
del alumno asignado (Álvarez Vilca Harold Alberto), este trabajo fue basado en una
entrevista y evaluación psicométrica virtual, la cual que permitirá determinar la
profesión u oficio más óptimo y adecuado para el estudiante evaluado.

III. ACTITUD Y PERCEPCIÓN FRENTE A LA EVALUACIÓN

Se estableció un previo rapport con el estudiante, la cual tuvo como finalidad
amenizar el ambiente y establecer un nivel confianza óptimo para así llevar la
evaluación de mejor manera. La relación que se tuvo con el estudiante evaluado fue
de amabilidad, manteniendo siempre el respeto y cordialidad.
Conforme se iniciaron las evaluaciones el estudiante siempre mostro interés,
compromiso, colaboración y disponibilidad para realizar las pruebas evaluativas,
siempre se notó confiado y optimista al momento de realizar las evaluaciones, este
comportamiento se mantuvo durante todo el proceso de evaluación acompañada de
 una actitud tranquila y concentrada. Podemos afirmar que el estudiante realizo su
mayor esfuerzo, así mismo en raras ocasiones realizaba consultas en el proceso de
evaluación. Se logró culminar todas las evaluaciones de manera óptima y en el
tiempo indicado gracias a la colaboración del estudiante.

IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

I. Entrevista
Lo que el estudiante evaluado menciono y se puede resaltar de este proceso fue
lo siguiente; en cuanto al nivel familiar va contar con el apoyo emocional de
madre y hermanos. El factor económico es un tanto perjudicial para su
desarrollo profesional, pero él lo tiene claro es por ello que aspira ingresar a una
universidad nacional para no verse perjudicado en este aspecto. Dentro de sus
fortalezas como persona considera las siguientes, que es alegre, colaborador,
trabajador, empeñoso, comprometido y puntual lo cual se pudo evidenciar
durante todo este proceso de evaluación de orientación vocacional.
Tiene algunas ideas claras sobre su futuro profesional mostrando una inclinación
por los cursos de ciencia tecnología y ambiente, educación para el trabajo y
desarrollo personal ciudadanía y cívica, evitando cursos como matemática
ciencias sociales y religión.
Nos menciona también que es un alumno regular, que oscila entre los puestos de
media tabla, así mismo nos dio a conocer que reprobó un año (2do de
secundaria), pero explico que fue por motivos económicos y por descuido de su
parte.
Muestro preferencia por las carreras de ingeniería industrial, gastronomía e
ingeniería metalúrgica, sobre las cuales tiene conocimiento de que se trata cada
una, pero adiciono que desea una profesión donde pueda dirigir y administrar
una empresa, que lo que más le gustaría es crear su propia empresa y
posicionarse en
 un mercado. Así mismo él está consciente de sus habilidades, aptitudes y
actitudes, menciona que si él se lo propone él va a lograrlo porque es persistente
en las actividades o metas que se traza.
II. Pruebas Psicológicas Utilizadas
 Test de Inteligencia no Verbal TONY II
 Test Caracterológico de Caracterológico de Rene Le Senne
 Test de Aptitudes Vocacionales PMA
 Test de Hábitos de Estudio POZZAR
 Test de Intereses profesionales IPP
V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Según lo evaluado el estudiante ha alcanzado un nivel de Inteligencia Normal
Promedio, lo cual refiere y da a conocer que presenta una capacidad adecuada en
relación a su edad es decir puede responder de manera lógica, además de
conceptualizar y aplicar el razonamiento en la resolución de problemas que se le
presenten, todo esto acompañado de una capacidad de análisis óptima.
En cuanto a su tipo de carácter se obtuvo una personalidad flemática, es decir que es
una persona que no se altera con facilidad y que su estado de calma es elevado es
por ello que es difícil que se enfade. Podemos describirlo como una persona seria un
tanto imperturbable y con un alto rasgo de racionalidad, con un temperamento
equilibrado como ya se hizo alusión previamente. En cuanto a sus cualidades de
personalidad es calmado, tranquilo y no se angustia inútilmente, en raras ocasiones
se deja llevar por sus impulsos, podemos atribuir también a su personalidad que esta
es enérgica y organizada, mostrándose como una persona poco habladora con sus
pares y en ocasiones casi frio en su afecto, pero fiel a sus amistades, aunque no
denote mucha preponderancia por la vida social. Se muestra así mismo como una
persona sencilla y rara vez vanidosa, es lento y calmoso para realizar sus
actividades, pero reflexivo y prudente respeto a estas.
Así mismo el estudiante obtuvo un subtipo el cual fue sanguíneo, el cual se
describirá a continuación.
Añadiendo a su evaluación de personalidad se obtuvo como ya se mencionó
también una categoría de subtipo la cual fue sanguíneo, así podemos adicionar a sus
rasgos de personalidad que el estudiante es de naturaleza receptiva suele
experimentar una abundancia de sensaciones y sentimientos los cuales no son muy
profundos, además de mostrarse casi siempre alegre, sonriente, locuaz, atento y
cortes, estas cualidades descritas suelen varias de acuerdo a la situación a la que se
encuentre expuesto. Posee una inteligencia intuitiva y disposición para colaborar
con las demás personas, se refuerza la idea de temperamento equilibrado al igual
que el anterior rasgo, pero con el añadido de que lo hace con un bajo grado de
actividad y de concentración, así mismo también podemos mencionar que posee un
nivel alto de flexibilidad ante los cambios que se le presenten. Se puede mencionar
también que su tranquilidad emocional puede verse alterada en ocasiones
convirtiéndose en rasgos apáticos lo cual generara que reaccione de manera fría e
insensible ante algunas situaciones.
En cuanto al factor de concepción espacial el estudiante evaluado se encuentra
ubicado en el nivel promedio denotando que su capacidad para abstraer objetos en
distintas dimensiones es promedio regular, tiene la capacidad para diferenciar
formas, volúmenes, distancias y posiciones en el espacio, así mismo el estudiante va
a poder desenvolverse de manera óptima dentro de actividades geométricas, de
dibujo mecánico y así mismo presenta una mayor facilidad al desarrollar trabajos
manuales.
En el factor de fluidez verbal el estudiante evaluado también obtuvo un nivel
promedio regular, evidenciando que su capacidad para establecer relaciones
interpersonales es manera regular, tiene un nivel adecuado promedio para la
creación de ideas, producción de estas mismas, relacionarlas y expresarlas en
palabras, así mismo su área lingüística y semántica se encuentran dentro del
 promedio lo cual da a entender que tiene conocimiento del
significado de varias palabras. Tiene facilidad para desarrollar un discurso verbal y
expresarse correctamente con espontaneidad, permitiéndole que se desenvuelva de
manera correcta en distintas áreas.

En cuanto a sus hábitos de estudio el estudiante evaluado oscila los puntajes entre
los niveles bajo y medio, teniendo más puntajes bajos que medios. Sus condiciones
ambientales para el estudio son inadecuadas, debido a que puede que se le estén
presentando implicaciones negativas físicas y/o psicológicas que estén alterando
este factor, es por ello que puede que se esté viendo perjudicada la concentración
del estudiante y esto desencadena en que se reduzca la eficiencia y eficacia del
evaluado en el ámbito educativo, teniendo como consecuencia un bajo nivel de
aprendizaje y desempeño escolar bajo. En cuanto a su planificación y
administración del estudio es medianamente eficiente es decir suele organizar de
manera adecuada su tiempo, tratando de buscar un equilibrio entre sus estudios y
sus actividades de diversión, cabe aclarar que esta planificación de actividades suele
realizarlas rara vez lo cual le permite repasar y revisar temas que le son de interés.
En la utilización de materiales el estudiante evaluado presenta poca habilidad y
conocimiento de técnicas de estudio, es decir conoce de nombre estas técnicas, pero
no tiene una idea clara de cómo utilizarlas o como sacarles provecho es por ellos
que en raras ocasiones utiliza esquemas, resúmenes y fichas al momento de estudiar.
En cuanto a la asimilación de conflictos, el evaluado no memoriza actividades o
conceptos, presenta un bajo nivel de memorización en lo que refiere a atención en
horas de clase y en ocasiones suele quedarse con la duda sobre temas tratados, esto
puede desencadenar que el estudiante olvide con facilidad lo captado debido a que
no va a relacionar los temas o contenidos estudiados del momento con los del
pasado lo que va a provocar una pérdida de información continua o dificultad para
asimilar nuevos conceptos. En el factor sinceridad el evaluado puntuó en un nivel
 medio lo cual nos indica que podemos considerar este
apartado redactado resultados válidos y confiables y consistentes en la escala.
En cuanto a sus intereses y preferencias vocacionales, presenta una inclinación alta
en los siguientes campos profesionales; en el campo científico experimental, el
estudiante muestra un interés por la ciencia experimental es decir aquellas donde se

verifiquen y cuantifiquen fenómenos determinados mediante la experimentación,

este campo esta abarcado por distintas ciencias como, física, química, botánica,
astronomía entre otras relacionadas, el estudiante presenta las siguientes
características, es analítico, tiene interés por información acerca del mundo,
curiosidad por resolver problemas o mejorar aspectos de la vida de las personas,
además de ser lógico y sistemático en sus pensamientos, damos cuenta además que
tiene un interés especial por lo que sucede en el mundo y le gusta ser racional al
momento de explicar las cosas.
También presenta un interés económico empresarial, muestra una inclinación por la
planificación, organización de actividades de empresas, así mismo su interés está
orientado al sector industrial y a la creación de una empresa en la cual puede
coordinar y planificar actividades. Dentro de las características que refuerzan esta
inclinación económico empresarial encontramos que, tiene una buena comunicación
con las personas es decir su fluidez verbal es óptima para desenvolverse en este
campo, presenta cualidades de empatía, calidez y respeto. Así mismo puede
desarrollar de manera adecuada habilidades de liderazgo lo cual le facilitaría su
desarrollo dentro de esta área económico empresarial. Todo esto acompañado que
tiene una visión clara de sus objetivos y sumándole que ya ha tenido experiencias en
negocios familiares.
A su vez también presenta una inclinación por el área agropecuaria, es decir tiene un
interés por el sector primario de producción ya que cuenta con una actitud positiva
para el trabajo, deseos de superación acompañados de automotivación y confianza
para lograr sus metas, este campo podemos relacionarlo con un interés del
estudiante hacia la exploración de bosques o mejorar la calidad de vida de las
 personas desde el sector primario de producción. Puede
desarrollar una carrera de ingeniería relacionada a este campo.
También obtuvo un puntaje alto en el campo profesional de mecánico manual, el
evaluado muestra la capacidad de ser un buen observador y ser paciente para
analizar diferentes sistemas mecánicos, tiene una facilidad e inclinación por el
trabajo manual la cual está relacionada al conocimiento y funcionamiento de partes
de un sistema o artefacto. Tiene la facilidad de construir, reparar y mantener
utensilios empleando

herramientas manuales o maquinas. Esto está relacionado con su gusto que el

estudiante tiene por el curso de educación para el trabajo, con el cual tiene la
facilidad de desarrollar aptitudes mecánico manuales.
VI. CONCLUSIÓN

El estudiante posee una capacidad intelectual promedio lo cual le permite revolver

de manera adecuada problemas lógicos y de razonamiento, no presentara una mayor
dificultad al enfrentarse a problemas de la vida cotidiana ya que cuenta con las
capacidades y aptitudes necesarias para poder afrontarlos. Posee habilidades de
nivel promedio en el factor de concepción espacial y fluidez verbal, estas se
encuentran relacionadas con sus intereses profesionales que él desea ya que
contribuyen de manera positiva a que se desenvuelva sin problema en estas áreas.

En relación a sus intereses y preferencias vocacionales, muestra una inclinación por

los campos profesionales científico experimental, económico empresarial,
agropecuario y mecánico manual, con tendencias de ayudar a las personas, creación
o invención, dirigencia de una empresa y gusto por el trabajo manual acompañado
esto de sus objetivos claros que tiene como persona. Dentro de sus cualidades que el
presenta para copar alguno de estos campos podemos mencionar que tiene un gusto
significativo por las ingenierías y más por las que estén orientadas a la creación de
una empresa o administración de este. El evaluado posee las habilidades necesarias
para desarrollarse dentro de cualquiera de estos campos mencionados, pero tiene
que reforzar sus hábitos de estudio ya que no posee los adecuados, debido a que sus
 condiciones ambientales, utilización de materiales y
asimilación de conflictos se encuentran en un nivel bajo y su planificación de
estudio está en un nivel medio bajo es por ello que tiene que reforzar estos factores
para así poder desarrollarse de mejor manera dentro de cualquiera de estos campos
profesionales.

Es de carácter flemático con subtipo sanguíneo, con rasgos positivos como de trato
agradable, afable, bondadoso, lleno de alegría y buen humor además de ser
comunicativo y animoso (sanguíneo). También podemos resaltar de su carácter las

siguientes cualidades, como tranquilidad, sobrio y moderado, no es de dejarse llevar

por sus primeros impulsos, es colaborador y eficiente con su trabajo.

Dentro de las profesionales que se empatizan más con el perfil obtenido del alumno
Harold encontramos las siguientes. Relacionadas al área de ingenierías las carreras
de:

 Ingeniería Industrial.
 Administración de Empresas
 Ingeniería de Metalúrgica y Materiales

VII. RECOMENDACIONES
 El estudiante evaluado tiende a no acabar los trabajos comenzados es por
ello que se recomienda empezar con tareas sencillas y luego ir acrecentado
estas a manera de ir cumpliendo una por una e ir acostumbrándose a
culminar actividades de las más sencillas a las más complejas evitando la
procrastinación y abandono de estas actividades.
 Se recomiendo a su vez tener cuidado con su tranquilidad y paciencia
sentimental ya que esta puede desencadenar en una apatía emocional y
volverse frio e insensible.
  Debe tener cuidado con la exageración de su
prudencia y previsión para la realización de actividades ya que de no
modular o cambiar esta cualidad no podrá culminar una actividad por temor
a la dificultad o al resultado inesperado.
 En cuanto a las condiciones ambientales del evaluado, se recomiendan
implementar un espacio adecuado en el cual pueda realizar sus actividades
escolares de la mejor manera, este espacio debe ser funcional, versátil,
estimulante y dinámico para que cause motivación en el estudiante a realizar
sus actividades académicas.

 La panificación de estudio tiene que mejorar para ello se recomienda,

establecer un horario en el cual se detallen las actividades que tiene que
realizar, hacer uso de un calendario para facilitar el cumplimiento de estas
actividades, establecer metas diarias o semanales de tareas o actividades que
desea realizar, fijar un horario de estudio a una misma hora el cual debe de
respetar y cumplir con la finalidad de habituarse y tener un nuevo ritmo
académico.
 Utilización de materiales, se recomienda al estudiante crear una rutina de
trabajo y estudio, es necesario repetir esta actividad (rutina) para crear un
hábito. Así mismo se recomienda la utilización de fichas de estudio,
resúmenes y realización de estructuras conceptuales estas ayudaran a
recolectar información de mejor manera a la vez que facilitara el estudio y la
realización de tareas.
 En cuanto a la asimilación de información, se recomienda al estudiante
cambiar su metodología de aprendizaje, de lo contrario no podrá relacionar
información nueva y tendera a olvidarla con facilidad, se puede empezar con
un cambio en la manera de tomar apuntes y consultar las dudas que presente
en el aula. Evitar quedarse con dudas sobre temas tratados en clases y buscar
 una mayor participación con el docente, para que
este absuelva dudas y el estudiante tenga un mejor beneficio académico.
 Comprensión verbal, se recomienda realizar lecturas más continuas de
fragmentos de textos y luego proceder a realizar resúmenes cortos que den a
conocer lo leído, identificar oraciones cortas con un dibujo que las
ejemplifique y realizar lecturas silenciosas de pequeños fragmentos de texto
y comentar estos textos con alguna persona.
 Razonamiento, el evaluado presenta dificultades para realizar problemas
lógicos, es por ello que se recomienda realizar actividades que refuercen este
factor como; hacer explicación de cosas cotidianas, realizar actividades
donde

 pueda comparar y clasificar, tratar de participar en debates entre amistades o

escolares.
 Calculo numérico, este factor es necesario reforzarlo y mejorar debido a que
es importante para el desarrollo profesional al que está orientado el
estudiante,
es por ello que se recomienda darle mayor importancia a este factor y
realizar actividades que refuercen su mejora, uno de ellos puede ser la
descomposición de problemas grandes en más pequeños, realizar conteos y
reconteos. Así mismo practicar de manera más significativa la resolución de
ejercicios matemáticos.
 Se recomienda así mismo buscar una mayor información sobre las
profesiones propuestas para que la toma de decisiones sean las más
adecuadas.

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Juan Alonso Barrientos Fuentes
 Practicante de Psicología Educativa

VIII. ANEXOS
A continuación, se presenta la descripción y reseña de las carreras recomendadas
para el estudiante. Ingeniería industrial, administración de empresas y finanzas,
ingeniería metalúrgica y de materiales.

Ingeniería Industrial- Universidad Nacional De San Agustín

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Ingeniería industrial:
 Bachiller en Ingeniería industrial
 Título profesional de Ingeniero Industrial

Universidad UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

 https://www.unsa.edu.pe/

Competencias de la Busca:
 Analizar las estructuras y enfoques teóricos, antes de
carrera profesional
aceptarlos como válidos y partiendo de las
(Lo que busca la
necesidades de su sociedad.
carrera profesional
 formar en el  Solucionar problemas de ingeniería, para la
estudiante). satisfacción de los intereses de la sociedad peruana y
de acuerdo a las normas legales, ética y valores.
 Reconocer la importancia de la investigación
científica y tecnológica, así como del empleo de
métodos científicos para afrontar los problemas de la
práctica profesional y ciudadana.
 Gestionar sistemas de información de manera
integral, para mejorar la productividad de los
sistemas de producción y de servicios con eficiencia.
 Comunicar de manera asertiva la información para
lograr facilidad de entendimiento y empatía en la
organización.
Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Ingeniería económica, Control de procesos, Ingeniería de

finanzas, Diseño industriales, Análisis e investigación de
mercados, Gestión ambiental, Simulación de sistemas,
Agronegocios, Comercio Internacional, Logística Industrial

Se adjunta el link de la malla curricular:

 http://fips.unsa.edu.pe/ingenieriaindustrial/plan-de-
estudios/

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional  El Ingeniero Industrial puede trabajar en todas las

organizaciones de producción o servicios, públicas o
(Dónde laboran)
privadas.
 En Industrias mecánicas, de la construcción, textiles,
mineras, agrícolas, de alimentos, etc.
  Puede dedicarse a la docencia universitaria y técnica
profesional.

Administración de empresas- Universidad Nacional de San Agustín

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Administración:
 Bachiller en Administración de empresas
 Título profesional de Licenciado en administración
Universidad UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

 https://www.unsa.edu.pe/

Competencias de la Dentro de las competencias que la carrera busca generar en

carrera profesional sus estudiantes se encuentran las siguientes:
(Lo que busca la
 Adquirir y comprender conocimientos básicos de
carrera profesional
Administración y la empresa que, partiendo de la
formar en el
base de la Educación Secundaria, alcancen el nivel
estudiante).
propio de los libros de texto avanzados e incluyan
también algunos aspectos que se sitúan en la
vanguardia de la ciencia administrativa y del ámbito
de las organizaciones en general.
 Saber aplicar los conocimientos adquiridos a su
trabajo de forma profesional, y poseer las
competencias que suelen demostrarse mediante la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas de carácter económico — social y
empresarial.
 Tener la capacidad de reunir e interpretar datos e
información relevante desde el punto de vista
administrativo para emitir juicios que incluyan una
 reflexión sobre temas de índole económica, social,
científica o ética.
 Poder transmitir (oralmente y por escrito)
información, ideas, problemas y soluciones
relacionados con asuntos administrativos, a públicos
especializados y no especializados de forma,
ordenada, concisa, clara, sin ambigüedades y
siguiendo una secuencia lógica.
 Tener conciencia de una urgente actitud
emprendedora que ayude a la puesta en práctica de
nuevas iniciativas empresa riales que vayan en
beneficio de los mismos alumnos y luego de sus
familiares y la colectividad en general.
Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Administración de la producción, Marketing,

Administración de recursos humanos, Gestión de pymes,
Gerencia de estado, Capital de trabajo y plan de negocios,
Teoría de decisiones, Logística, Administración Financiera,
Diseño de procesos.

Se adjunta el link de la malla curricular:

 http://fad.unsa.edu.pe/administracion/plan-de-
estudios-2017/

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional  El administrador cuenta con un amplio campo de

acción en cualquier tipo de organización y sector.
(Dónde laboran)
 Puede desenvolverse en distintas áreas como:
recursos humanos, planeación producción,
marketing, finanzas, comercialización, supervisión,
 ventas, entre muchas otras, así mismo, los
administradores cuentan con la formación necesaria
para desempeñar sus funciones tanto en instituciones
públicas como en privadas.

Ingeniería Metalúrgica - Universidad Nacional De San Agustín

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Ingeniería Metalúrgica:
 Bachiller en Ingeniería Metalúrgica
 Título profesional de Ingeniero Metalurgista

Universidad UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

 https://www.unsa.edu.pe/

Competencias de la Lo que la carrera profesional de ingeniería metalúrgica busca

carrera profesional formar en sus estudiantes es:
(Lo que busca la
carrera profesional  Hace proyectos metalúrgicos extractivos o

formar en el transformativos.

estudiante).  Realiza estudios metalúrgicos de pre factibilidad en planta

pilotos, complementadas con uso de software o
simuladores.
 Diseña, dibuja y construye equipos y reactores
metalúrgicos.
  Diseña, comisiona, pone en marcha plantas metalúrgicas.
 Organiza, dirige, opera, controla, optimiza los procesos
productivos para extraer metales de los minerales
mediante tecnologías limpias.

Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Mineralogía y petrología, Diseños experimentales

metalúrgicos, dibujo en ingeniería CAD, Ecología y
Conservación ambiental, Métodos Numéricos,
Geometalurgia, Materiales Industriales, Metalúrgica Física,
Cinética metalúrgica, Economía General.

Se adjunta el link de la malla curricular:

 http://fip.unsa.edu.pe/ingmetalurgica/plan-de-
estudios/

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional  La principal fuente de empleo del egresado de Ingeniería

Metalúrgica la encuentra en la industria minero-
(Dónde laboran)
metalúrgica, en el área de plantas de beneficio y
extracción de materiales, plantas de preparación mecánica
de minerales, plantas concentradoras, plantas
metalúrgicas, instituciones de investigación.
 En centros de Educación Superior, como docente en
disciplinas afines a su perfil, y en el sector acerero y de
refinación. Una parte de los egresados se incorpora al área
de servicios, en bufetes de ingeniería y de consultoría, en
empresas dedicadas a brindar servicios técnicos
especializados.
Ingeniería Industrial- Universidad Tecnológica Del Perú

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Derecho:
 Bachiller en ingeniería industrial
 Título profesional de ingeniero industrial
Universidad UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

 https://www.utp.edu.pe/arequipa

Competencias de la Las competencias que se buscan en el estudiante son las

carrera profesional siguientes:
(Lo que busca la  Diseño de sistemas y procesos: Analizar y mejorar
carrera profesional los sistemas y procesos productivos que contribuyan
formar en el con las estrategias de la organización. 
estudiante).  Herramientas y métodos cuantitativos: Utilizar
herramientas y métodos cuantitativos para mejorar
procesos, elevar la productividad y agregar valor para
el cliente y el negocio. 
 Gestión de operaciones: Planificar, organizar, dirigir
y controlar eficientemente las operaciones de la
organización para desarrollar ventajas competitivas
sostenibles que aseguren el logro de los objetivos. 
 Gestión de proyectos: Diagnosticar oportunidades de
negocio y las transforma en organizaciones eficientes
que agreguen valor. 
 Competencia básica en STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics): Aplicar el
razonamiento matemático, los métodos propios de la
racionalidad científica y las destrezas tecnológicas,
para describir, interpretar y predecir distintos
 fenómenos en su contexto, que conducen a la
adquisición de conocimientos, el contraste de ideas y
la aplicación de los descubrimientos en el campo de
la ingeniería.
Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Fisicoquímica, Calculo aplicado, Estadística inferencial,

Macroeconomía, Disposición de planta, Marketing, Gestión
de mantenimiento, Logística, Tecnología industrial,
Administración y organización de empresas.

Se adjunta el link de la malla curricular

 https://issuu.com/sorprendeteutp/docs/industrial-
web-2019/4

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional El profesional egresado de la carrera de Ingeniería Industrial

podrá desempeñarse en:
(Dónde laboran)
 Empresas privadas de los sectores
industriales, comerciales y de servicios
 Empresas de consultoría, auditorías y certificadoras
 Instituciones gubernamentales

Administración de empresas – Universidad tecnológica del Perú

Grados y Títulos
Carrera Profesional de administración:
 Bachiller en administración de empresas
 Licenciado en administración de empresas
Certificaciones en:
  Asistente de gestión empresarial
 Analista en gestión empresarial
Universidad UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

 https://www.utp.edu.pe/arequipa

Competencias de la Las competencias que pretende formar la carrera profesional

carrera profesional de administración empresarial son:
(Lo que busca la
carrera profesional  Gestión gerencial: Conoce los elementos básicos para

formar en el la gestión estratégica, comercial y financiera, del

estudiante). capital humano y de procesos en una organización.

 Emprendimiento de nuevos negocios: Crea,

desarrolla y gestiona nuevos negocios.

 Gestión estratégica: Reconoce las estrategias macro

de la organización y las relaciona con los objetivos
planteados en el largo, mediano y corto plazo.

 Gestión del capital humano: Identifica las

capacidades del recurso humano orientándolas al
logro de los objetivos de la organización.  

 Gestión financiera: Reconoce e interpreta los

instrumentos e indicadores financieros para la gestión
de la organización.

Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Administración de negocios, Fundamentos de marketing,

Negocios digitales, Gestión de sistemas y de calidad total,
Gestión del talento Humano, Dirección estratégica,
Dirección Financiera, Gestión Comercial, Planeamiento y
control empresarial, Formulación y Operación financiera
 Se adjunta el link de la malla curricular.

 https://issuu.com/sorprendeteutp/docs/
administraci_n_de_empresas-web-2019

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional El profesional egresado de la carrera Administración de

Empresas podrá desempeñarse en:
(Dónde laboran)
 Administración, Recursos humanos, Comercial,
Finanzas, Contabilidad, Logística, Operaciones,
Negocios propios

Ingeniería Metalúrgica- Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Grados y Títulos Carrera Profesional de Ingeniería metalúrgica:
 Bachiller en derecho
 Abogado
Universidad UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN
MARCOS

 http://www.unmsm.edu.pe/

Competencias de la Busca realizar las siguientes competencias, competencias

carrera profesional específicas:
(Lo que busca la
 Poseer conocimientos sólidos de las ciencias básicas
carrera profesional
e ingeniería.
formar en el
 Dominar conceptos y teorías de los procesos
estudiante).
metalúrgicos e industriales, metalurgia extractiva,
metalurgia física y de transformación.
 Conocer la política y legislación ambiental, así como
de seguridad y salud en el trabajo.
  Poseer una amplia cultura general, científica y
humanística.
 Aplicar los principios de la ingeniería en los procesos
metalúrgicos
Cursos Algunos cursos que se desarrollan:

Mineralogía, Introducción a la metalúrgica, Mecánica

aplicada, Geometalurgia, Metalurgia de los materiales,
Metalurgia física, Gestión de la calidad metalúrgica,
Diagrama de fases, Hidrometalurgia, electrometalurgia.

Se adjunta el link de la malla curricular.

 https://figmmg.unmsm.edu.pe/wp-content/uploads/
2019/08/plan-2018-metalurgica.pdf

Años de estudio 10 semestres, 5 Años de preparación universitaria.

Campo Ocupacional El profesional de ingeniería metalúrgica puede

desenvolverse en los siguientes campos:
(Dónde laboran)

 Al frente de una planta de fundición, donde debe

ejecutar y monitorear los procesos donde se someten
los metales a grandes temperaturas para fundir,
dando paso a la creación de aleaciones y materiales.

 En empresas de minería públicas o privadas, extraer

minerales del suelo es una labor que conoce bien el
ingeniero metalúrgico.

 Dentro de una planta de hidrometalurgia, el ingeniero

debe especializarse en este campo de trabajo.

 En empresas dedicadas a la construcción de medios

 de transporte, como aviones, barcos, automóviles y
trenes. Es responsable de evaluar la resistencia y
calidad de los materiales que serán empleados.

Por otro lado, es importante no pasar por alto algunas salidas

laborales menos conocidas:

 Como profesor universitario, tiene las aptitudes y

conocimientos para dar clases en las escuelas
profesionales como las de Ingeniería civil, Ingeniería
de materiales, Ingeniería de minas e Ingeniería
mecánica.

 Dentro de centros de investigación e innovación, para

indagar sobre nuevos usos para los metales y no
metales, también desarrolla herramientas y
maquinaria para su manipulación.