3era Actv. Contex. EPT - 5°

FICHA DE ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS
Semana 3 Sesión 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 6068 “MANUEL GONZALES PRADA” GRADO 5to

ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SECCIÓN A, B, C, D, E
DOCENTE CASAS CHAVEZ, CONSUELO BERTHA FECHA 04 al -08 -04 - 2022
BIMESTRE PRIMERO UNIDAD DIDÁCTICA I
ESTUDIANTE Damian Alexander Contreras López SECCIÓN “C”
DATOS GENERALES:
TÍTULO DEL TEMA: Organizamos y sintetizamos la información para definir la necesidad del usuario e idear alternativas de solución
PROPÓSITO: Definir la necesidad o problema del usuario e idear alternativas de solución.
DESARROLLO: ¿QUÉ HAREMOS? Actividades: Mapa de empatía, punto de vista POV, pregunta retadora, ideas solución.
¡Hola! Qué gusto vernos nuevamente. Recordemos un poco: en la actividad anterior logramos identificar las principales potencialidades de
nuestra localidad, planteamos la pregunta retadora y el desafío, y desarrollamos la fase “Empatizar” de la metodología Design
Thinking con la entrevista a los usuarios,
¡donde recogimos información diversa!
En esta actividad organizaremos y sintetizaremos la información obtenida para definir la necesidad en la fase “Definir”. Debemos
terminar la actividad generando alternativas de solución en la fase “Idear”. Para ello, utilizaremos técnicas pertinentes a la metodología.
¡Empecemos!
Empecemos por definir la necesidad del usuario ¡Muy bien! Vamos a iniciar la actividad con la fase “Definir”. En esta parte de la actividad,
debemos organizar y sintetizar toda la información recogida en la entrevista; de esta forma podremos asumir algunas conclusiones sobre las
necesidades y los insight o revelaciones de los usuarios.
A continuación, organizaremos y sintetizaremos la información recogida en la fase “Empatizar” utilizando el mapa de empatía. Para ello,
empecemos por escribir en los post its, tarjetas de cartulinas o papel, la información que recogimos y que responden a las siguientes
preguntas: ¿Qué piensa? ¿Qué dice? ¿Qué hace? ¿Qué siente?
¿Qué dice? ¿Qué piensa?
-Comprar frutas de provincias ya

que son más ricas. -Las frutas más ricas están en
-Comprar frutas en mala ya que provincia
está más cerca y son ricas.
Ya jóvenes ¿Qué ¿Qué siente?

hace?
Siente la felicidad de ayudar a la

-Ayudar a la gente en llevar comida gente.
de provincias a Lima, la capital
Es momento de aplicar la técnica POV!
Antes de formular el “punto de vista” o POV, debemos concentrarnos en el usuario/a, en su necesidad y en las nuevas revelaciones que
identificamos al organizar y sintetizar la información. A esta acción la llamamos revelación o insight. En tal sentido, formularemos el “punto de
vista” (POV). Para ello, utilizaremos la técnica denominada “definir el problema jugando”.
Definir el problema jugando
En este juego hay tres palabras claves: USUARIA/O; NECESIDAD y REVELACIÓN O

INSIGHT. La USUARIA o el USUARIO es la persona a quien entrevistamos.
Utilicemos verbos para redactar las “necesidades”. Las revelaciones deben ser declaraciones concretas que permitan pensar en la solución. A
continuación, tenemos el siguiente ejemplo:
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

Vender sus Les genera pérdidas Jóvenes
Los agricultores de mi localidad necesitan productos de porque
forma directa vender a los intermediarios.
Considerando el ejemplo, ahora redactemos nuestro POV.
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN
Los agricultores de provincia necesita Vender sus cultivos porque Ayudan a la venta de frutas.
¡Manos a la obra! Aplicamos la técnica “¿cómo podríamos nosotros …?”
Hasta aquí hemos logrado definir el problema; seguidamente, debemos pensar cómo resolver dicho problema. Atendiendo nuestro desafío,
ahora debemos aplicar la técnica “¿cómo podríamos nosotros…?”, que consiste en resolver cada desafío haciendo la pregunta ¿cómo
podríamos nosotros…?, sin olvidar, por cierto, que estas preguntas no deben ser muy amplias ni demasiado acotadas. Por ejemplo:
¿Cómo podríamos nosotros hacer para que los agricultores de nuestra localidad realicen la venta directa de sus productos y
de esta forma reducir el tránsito por parte de los intermediarios?
De esta forma, y a partir del ejemplo compartido, redactemos nuestra pregunta, donde incluyamos la necesidad, el usuario objetivo y el
insight.
¿Cómo podríamos nosotros ayudar aún más a los agricultores en su venta de

frutas?
¡Llegó el momento de crear! Generamos ideas creativas
Hemos llegado al final de la actividad, en la que desarrollaremos la tercera fase de la metodología DT, que es "Idear". Para ello, aplicaremos la
técnica de generación de ideas creativas, denominada “Da Vinci o Morfológica”. Esta técnica está inspirada en el gran genio creativo
Leonardo Da Vinci.
Recordemos que esta técnica combina un conjunto de características y, como

consecuencia, genera soluciones creativas o innovadoras para llevarlas a cabo.
Podemos usar una tabla con el título de la pregunta “¿Cómo podríamos
nosotros…?”. Después debemos considerar en cada columna una pregunta que
será respondida con características o aspectos de la pregunta inicial. Prestemos
mucha atención al siguiente ejemplo
¿CÓMO PODRÍAMOS HACER PARA QUE LOS AGRICULTORES DE NUESTRA LOCALIDAD REALICEN LA VENTA DIRECTA DE SUS
PRODUCTOS Y DE ESTA FORMA REDUCIR EL TRÁNSITO POR PARTE DE LOS INTERMEDIARIOS
Características
¿Qué hacer? ¿Para qué? ¿Con quién? ¿Dónde?
Variaciones
1 Asociaciones
Asociaciones Vender
Vender Restaurantes Local
2 Ferias Promocionar Bodegas Provincial

3 Página web Contactar Mercados Regional
4 App Comprar Mayoristas

Mayoristas Nacional
5 Grupos en las Interactuar Transportistas Internacional

redes sociales
Esta técnica permitirá que los agricultores puedan ofrecer sus productos a los mercados a nivel nacional, quienes tienen la posibilidad de comprar
insumos a
mejores precios y directamente de los agricultores
Técnica de Da Vinci
• Dibuja en tu cuaderno una tabla con varias columnas y filas.
• En las columnas escribe las características de tu producto o servicio.
• En las filas escribe las variaciones de cada característica.
• Considera todas las características que se te ocurran, respondiendo a las preguntas de cada
columna.
• El siguiente paso será conectar diferentes combinaciones de las diferentes características.
Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
¿Qué puedo hacer para

Estoy en mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré proceso de aprendizajes?
lograrlo
X
Organicé y sinteticé la información sobre las
necesidades de los usuarios, y generé ideas creativas
e innovadoras como alternativas de solución.
¡Felicitaciones! Hemos terminado.

Nos volveremos a encontrar en la próxima actividad, en la que vamos a definir la necesidad del usuario y proponer ideas creativas como alternativas
de solución a la necesidad identificada para promover el trabajo de emprendimiento personal y en las familias de nuestro entorno.

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¿Qué dice? ¿Qué piensa?

-Comprar frutas de provincias ya

Ya jóvenes ¿Qué ¿Qué siente?

Siente la felicidad de ayudar a la

Es momento de aplicar la técnica POV!

Definir el problema jugando

En este juego hay tres palabras claves: USUARIA/O; NECESIDAD y REVELACIÓN O

USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

Considerando el ejemplo, ahora redactemos nuestro POV.

USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

¡Manos a la obra! Aplicamos la técnica “¿cómo podríamos nosotros …?”

¿Cómo podríamos nosotros ayudar aún más a los agricultores en su venta de

¡Llegó el momento de crear! Generamos ideas creativas

Recordemos que esta técnica combina un conjunto de características y, como

¿Qué hacer? ¿Para qué? ¿Con quién? ¿Dónde?

2 Ferias Promocionar Bodegas Provincial

4 App Comprar Mayoristas

5 Grupos en las Interactuar Transportistas Internacional

• Dibuja en tu cuaderno una tabla con varias columnas y filas.

• En las columnas escribe las características de tu producto o servicio.

• En las filas escribe las variaciones de cada característica.

• El siguiente paso será conectar diferentes combinaciones de las diferentes características.

Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

¿Qué puedo hacer para

¡Felicitaciones! Hemos terminado.

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