EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

GUÍA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 - ACTIVIDAD 2 1er GRADO

DEFINIMOS LAS NECESIDADES Y GENERAMOS IDEAS CREATIVAS

¡Hola! Hasta el momento, hemos formulado el desafío, luego hemos

entrevistamos a nuestra familia y, a través de ello, conocimos las necesidades y
potencialidades de nuestra zona. En esta actividad, desarrollaremos las fases
definir e idear de la metodología del design thinking. Para ello, organizaremos
la información obtenida de la entrevista, a partir de ello generar ideas
creativas como alternativas de solución a las necesidades de nuestra familia.

Lo primero que haremos será organizar la

información obtenida de la entrevista. En esta
ocasión, utilizaremos la técnica mapa de empatía, que
nos permitirá sintetizar la información obtenida
sobre las entrevistadas y los entrevistados. En ella,
Definimos las necesidades
podremos observar:

Lo que dice: frases que la usuaria

Lo que piensa: lo que puede
o el usuario haya dicho.
estar
pensando

Lo que hace: acciones y Lo que siente: qué emociones

comportamientos que observamos puede estar sintiendo.

Por ejemplo:
**** Dividamos un papelote en cuatro cuadrantes y peguemos las tarjetas de la siguiente manera:

Lo que dice. Lo que hace.

• Que los productos derivados son buenos y
• Vende sus cosechas a los intermediarios o vecinos.
nutritivas
• Siembran gran cantidad de yuca.
• Venden productos derivados pero no son 100 %
• Abastece al mercado de la localidad con sus
naturales.
productos agrícolas.
• Estoy pensando procesar todos mis productos
que siembro

Lo que siente.
Lo que piensa. • Temor a fracasar si comercializan productos
• No existe una tienda o empresa que vende derivados.
exclusivamente derivados. • Mi familia esta pasando por una situación
• Que exista un comprador de sus productos que económica mala, por que no hay trabajo y los
les pague a precio justo. productos lo compran debajo de su precio..

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 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
Definimos las necesidades y generamos
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT

Ahora que ya tenemos la información procesada y sintetizada, e

identificamos las necesidades y revelaciones que tiene nuestra
familia (usuarios), deberemos definir el problema para diseñar
soluciones en forma más precisa, con ideas más claras y
considerando las revelaciones que surgieron.

Redactamos el Para ello, formularemos el Punto de Vista (POV, por sus siglas en inglés point of view ).
Punto de Vista Para crear un punto de vista único, habría que completar la siguiente frase:
(POV). (Usuaria/o) necesita (necesidad) porque ( Revelación )

**** Por ejemplo, Según la síntesis la necesidad y/o problema que tiene nuestra familia es produce la yuca en cantidad
pero cuando vende a los vecinos o en el mercado ellos los compran sus productos a un precio justo.

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O

REVELACIÓN
Tiene que solventar
vender sus
La familia necesit Porq el sustento familiar
productos a
an ue con la producción de
precio justo.
yuca.

Así que ahora ponte a pensar en cómo

Al tener definido el problema, debemos pensar
podrías resolverlo. Para ello, aplicarás la
cómo podríamos resolverlo. Para esto, aplicaremos
técnica “¿Cómo podríamos…?”
la técnica de ¿Cómo podríamos nosotros...?, que consiste
Pregunta inicial general + Usuaria o
en generar preguntas vinculadas con el usuario, sus
usuario Necesidad o problema
necesidades y las revelaciones encontradas.
Revelación

**** Por ejemplo, De acuerdo con el ejemplo anterior, las preguntas pueden ser: .

NECESIDAD
PREGUNTA + USUARIO REVELACIÓN
O
INICIAL
PROBLE
MA
Tiene que solventar
venda su
¿Cómo podríamos, Hac Que nuestra el sustento familiar
productos a
er familia con la producción de
precio justo
yuca.

¿Cómo podríamos, hacer que nuestra familia venda su productos a precio justo, ya que se solventa el sustento familiar con
la producción de yuca?

El siguiente paso de la metodología del design En este caso utilizaremos la técnica lluvia de
Generamos ideas creativas como alternativa
ideas, dandod respuesta
thinking es idear. En esta fase, generaremos solucióna la pregunta "¿Cómo
varias ideas para resolver el problema podríamos...?". Podemos realizar esta actividad
planteado con la participación de nuestra familia.
**** Por ejemplo: Creamos pequeñas tarjetas para entregar a los integrantes de la familia y saber su
respuesta.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
Definimos las necesidades y generamos
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT

¿Cómo podríamos, hacer

¿Cómo podríamos, hacer
que nuestra familia
que nuestra familia
¿Cómo podríamos, hacer que nuestra venda su productos a
venda su productos a
familia venda su productos a precio precio justo, ya que se
precio justo, ya que se
justo, ya que se solventa el sustento solventa el sustento
solventa el sustento
familiar con la producción de yuca? familiar con la
familiar con la
producción de yuca?
producción de yuca?

¿Cómo podríamos, hacer

que nuestra ¿Cómo podríamos,
familia venda su hacer que
productos a nuestra familia
precio justo, ya venda su
que se solventa productos a
el sustento precio justo, ya
familiar con la que se solventa
producción de el sustento
yuca? familiar con la
producción de yuca?

Seguramente tienes muchas ideas como propuestas de solución al problema encontrado. Está claro que
no todas se deben “prototipar”; entonces, para saber cuál de las ideas vas a “prototipar”, es necesario
seleccionar la idea solución dentro de las muchas ideas generadas. Con este fin, consideraremos los
siguientes criterios

Idea Idea Idea Idea Idea

solu solu solu solu soluc
ción ción ción ción ión 5
1 2 3 4

Es original (0–5) 1 2 1 5

Brinda solución al
problema 5 3 4 2
encontrado (0–5)

Es fuera de
2 4 5 4
lo común
(0–5)

Es económica (0– 5 2 2 5
5)
Es fácil de
3 1 2 4
implementar (0–
5)

Total del puntaje 1 1 14 20

6 9

Por ejemplo:
La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora.
¡Listo! Ahora que ya tenemos la idea ganadora,
apuntémosla en el siguiente recuadro: Elaboración y envasado de refresco rehidratante Masato
Mix derivado de Yuca.
¡Bien, hemos culminado la actividad! En la siguiente actividad, generaremos prototipos que promuevan el trabajo
en la familia, los mismos que serán evaluados a través de los usuarios. ¡Sigamos adelante!
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RETO DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 - ACTIVIDAD 2 1er GRADO

DEFINIMOS LAS NECESIDADES Y GENERAMOS IDEAS CREATIVAS

Estimadas y estimados estudiantes ha llegado el momento de conocer cuales son los retos para cada uno de
ustedes. Empecemos!!

DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO

1 Diseñar el mapa empatía y sintetizar la información recogida de la entrevista

Lo que dice. Lo que hace.

Lo que piensa. Lo que siente.

2 Redactar la definición del POV de acuerdo a la síntesis de la necesidad y/o problema encontrado.

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O

REVELACIÓN

necesit Porq
an ue

Ya tienes el problema definido, así que ahora ponte a pensar en cómo podrías resolverlo. Para ello,
3 aplicarás la técnica “¿Cómo podríamos…?.
Definimos las necesidades y generamos EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT

Luego genera varias ideas utilizando la técnica lluvia de ideas, para lo cual tienes que elaborar
4 tarjetas, con la pregunta “¿Cómo podríamos...?”., los cuales compartirás a los integrantes de tu
familia para encontrar varias ideas o respuestas.. Pegar o dibujar las tarjetas

Escoge 4 o 5 de las ideas que más te resultan interesantes y evalúalos aplicando los criterios del
3 siguiente cuadro.

Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea Idea 5

4
Crema de Aceite de
coco coco

Es original (0–5)

Brinda solución al
problema
encontrado (0–5)

Es fuera de
lo común
(0–5)

Es económica (0–
5)
Es fácil de
implementar (0–
5)

Total del puntaje

REDACTA LA IDEA GANADORA