Sesión 8 Primero
Sesión 8 Primero
Sesión 8 Primero
GUÍA DE APRENDIZAJE
Por ejemplo:
**** Dividamos un papelote en cuatro cuadrantes y peguemos las tarjetas de la siguiente manera:
Lo que siente.
Lo que piensa. • Temor a fracasar si comercializan productos
• No existe una tienda o empresa que vende derivados.
exclusivamente derivados. • Mi familia esta pasando por una situación
• Que exista un comprador de sus productos que económica mala, por que no hay trabajo y los
les pague a precio justo. productos lo compran debajo de su precio..
1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
Definimos las necesidades y generamos
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT
Redactamos el Para ello, formularemos el Punto de Vista (POV, por sus siglas en inglés point of view ).
Punto de Vista Para crear un punto de vista único, habría que completar la siguiente frase:
(POV). (Usuaria/o) necesita (necesidad) porque ( Revelación )
**** Por ejemplo, Según la síntesis la necesidad y/o problema que tiene nuestra familia es produce la yuca en cantidad
pero cuando vende a los vecinos o en el mercado ellos los compran sus productos a un precio justo.
**** Por ejemplo, De acuerdo con el ejemplo anterior, las preguntas pueden ser: .
NECESIDAD
PREGUNTA + USUARIO REVELACIÓN
O
INICIAL
PROBLE
MA
Tiene que solventar
venda su
¿Cómo podríamos, Hac Que nuestra el sustento familiar
productos a
er familia con la producción de
precio justo
yuca.
¿Cómo podríamos, hacer que nuestra familia venda su productos a precio justo, ya que se solventa el sustento familiar con
la producción de yuca?
El siguiente paso de la metodología del design En este caso utilizaremos la técnica lluvia de
Generamos ideas creativas como alternativa
ideas, dandod respuesta
thinking es idear. En esta fase, generaremos solucióna la pregunta "¿Cómo
varias ideas para resolver el problema podríamos...?". Podemos realizar esta actividad
planteado con la participación de nuestra familia.
**** Por ejemplo: Creamos pequeñas tarjetas para entregar a los integrantes de la familia y saber su
respuesta.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
Definimos las necesidades y generamos
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT
Seguramente tienes muchas ideas como propuestas de solución al problema encontrado. Está claro que
no todas se deben “prototipar”; entonces, para saber cuál de las ideas vas a “prototipar”, es necesario
seleccionar la idea solución dentro de las muchas ideas generadas. Con este fin, consideraremos los
siguientes criterios
Es original (0–5) 1 2 1 5
Brinda solución al
problema 5 3 4 2
encontrado (0–5)
Es fuera de
2 4 5 4
lo común
(0–5)
Es económica (0– 5 2 2 5
5)
Es fácil de
3 1 2 4
implementar (0–
5)
Por ejemplo:
La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora.
¡Listo! Ahora que ya tenemos la idea ganadora,
apuntémosla en el siguiente recuadro: Elaboración y envasado de refresco rehidratante Masato
Mix derivado de Yuca.
¡Bien, hemos culminado la actividad! En la siguiente actividad, generaremos prototipos que promuevan el trabajo
en la familia, los mismos que serán evaluados a través de los usuarios. ¡Sigamos adelante!
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
RETO DE APRENDIZAJE
Estimadas y estimados estudiantes ha llegado el momento de conocer cuales son los retos para cada uno de
ustedes. Empecemos!!
DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO
2 Redactar la definición del POV de acuerdo a la síntesis de la necesidad y/o problema encontrado.
necesit Porq
an ue
Ya tienes el problema definido, así que ahora ponte a pensar en cómo podrías resolverlo. Para ello,
3 aplicarás la técnica “¿Cómo podríamos…?.
Definimos las necesidades y generamos EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 –
ACTIVIDAD 2
ideas creativas 1er GRADO - EPT
Luego genera varias ideas utilizando la técnica lluvia de ideas, para lo cual tienes que elaborar
4 tarjetas, con la pregunta “¿Cómo podríamos...?”., los cuales compartirás a los integrantes de tu
familia para encontrar varias ideas o respuestas.. Pegar o dibujar las tarjetas
Escoge 4 o 5 de las ideas que más te resultan interesantes y evalúalos aplicando los criterios del
3 siguiente cuadro.
Es original (0–5)
Brinda solución al
problema
encontrado (0–5)
Es fuera de
lo común
(0–5)
Es económica (0–
5)
Es fácil de
implementar (0–
5)