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    El Verbo

    Cargado por

    Marleny Chang Carreño
    Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre cómo identificar y utilizar verbos. Los estudiantes identificarán verbos en varios textos y aprenderán que un verbo expresa una acción. Trabajarán en equipos para crear listas de verbos terminados en ar, er e ir y luego escribirán oraciones utilizando esos verbos. La actividad concluirá con una evaluación y extensión sobre cómo reconocer verbos como acciones.

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    El Verbo

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    Marleny Chang Carreño
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    Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre cómo identificar y utilizar verbos. Los estudiantes identificarán verbos en varios textos y aprenderán que un verbo expresa una acción. Trabajarán en equipos para crear listas de verbos terminados en ar, er e ir y luego escribirán oraciones utilizando esos verbos. La actividad concluirá con una evaluación y extensión sobre cómo reconocer verbos como acciones.

    Descripción original:

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    Título original

    EL VERBO

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre cómo identificar y utilizar verbos. Los estudiantes identificarán verbos en varios textos y aprenderán que un verbo expresa una acción. Trabajarán en equipos para crear listas de verbos terminados en ar, er e ir y luego escribirán oraciones utilizando esos verbos. La actividad concluirá con una evaluación y extensión sobre cómo reconocer verbos como acciones.

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    El Verbo

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    Marleny Chang Carreño
    Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre cómo identificar y utilizar verbos. Los estudiantes identificarán verbos en varios textos y aprenderán que un verbo expresa una acción. Trabajarán en equipos para crear listas de verbos terminados en ar, er e ir y luego escribirán oraciones utilizando esos verbos. La actividad concluirá con una evaluación y extensión sobre cómo reconocer verbos como acciones.

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    de 3

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS:
    NOMBRE DE LA SESIÓN: “Identificamos y utilizamos el verbo”
    GRADO: 3er. Grado “D”
    FECHA: 16/08/2022
    PROPÓSITO: El día de hoy identificarán el verbo como una acción en diversos escritos.
    APRENDIZAJES ESPERADOS:
    AREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA INS.
    CAPACI
    DADES
    C Escribe diversos tipos de Utiliza Planifica la Desarrollo Lista
    textos en su lengua recursos elaboración de de De
    O materna.
    gramaticales textos utilizando el prácticas cotejo
    M (por ejemplo, donde
    ● Utiliza verbo.
    el adjetivo identifiquen
    U convenciones del Escribe sus textos
    y utilicen el
    calificativo)
    lenguaje escrito identificando el verbo.
    N que
    de forma verbo.
    I contribuyen a
    pertinente Revisar sus textos
    dar sentido a
    C que responda al
    su texto.
    propósito, las ideas
    A
    en torno al tema.
    (VERBO).

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS ESTRATEGIAS
    ANTES DE LA -Saludamos.
    SESION -Realizamos la oración.
    -Recomendaciones generales.
    INICIO - Observan y leen frases expresadas por estudiantes en carteles.
    - ¿Qué dicen los niños? ¿Qué es el verbo? ¿Están de acuerdo con lo expresado?
    ¿Qué pueden decir de las palabras resaltadas?
    - Recupera los saberes previos: ¿Qué es el verbo? ¿Cómo reconocemos el
    verbo?
    - ¿En qué parte de la oración lo encontramos?
    - Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy identificarán el verbo como
    una acción en diversos escritos.
    - Acuerden las normas de convivencia.
    - Se muestra en las tarjetas las palabras
    extraídas de la receta que leyeron
    anteriormente.
    -
    Cocinamos agregamos

    Hacemos combinamos

    Freímos echamos

    mezclamos

    - Leen detenidamente y explican que expresa cada palabra y si lo considera una


    acción.
    - Determinan en que finaliza cada verbo presentado.
    - Se explica a los niños que es el verbo y cómo identificarlos en un texto.
    D

    E Planificación:

    S ¿Qué escribirán? ¿Para qué escribirán? ¿Quiénes lo leerán?


    - Escribirán un listado - Para utilizarlas al - Lo leerán mis
    A de verbos terminados crear un texto compañeros y
    en ar, er e ir. instructivo. compañeras.
    R
    - La profesora.
    R - Mis familiares.

    O - Organizados en equipos elaboran un listado de verbos infinitivos terminados en


    ar, er e ir.
    L Textualización:

    L - Presentan sus verbos en el cuaderno y los pegan en la pizarra.


    - Los demás equipos escuchan y dan a conocer ejemplos de oraciones utilizando
    O los verbos que propuso el equipo que expuso.
    - Expresan como se sintieron al desarrollar la actividad y conocer más verbos.
    - Sistematizan el tema en un organizador gráfico.
    - En parejas escriben varias oraciones en una ficha u hoja, luego las
    - intercambian con otras parejas.
    - Luego del intercambio subrayan los verbos en las oraciones que propusieron la
    otra pareja.

    Revisión:
    - Se corrigen en pares.
    - La maestra revisa el cuaderno.
    - Metacognición: ¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo reconocen el verbo?
    - Se evalúa con ficha de aplicación
    - Como extensión: Desarrollan una práctica en el cuaderno sobre el verbo como
    acción.

    MATERIALES: Papelotes, plumones gruesos, hoja impresa, Imágenes de un dialogo Ficha de


    lectura

    ____________________
    PROFESORA 3° “D”

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