Concepto Historia de La Educación y La Pedagogía
Concepto Historia de La Educación y La Pedagogía
Concepto Historia de La Educación y La Pedagogía
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sión de la cultura, ya que por ella vive ésta en el espíritu de loí
hombres. Una cultura sin educación sería una cultura muerta. Tí
ésta es tam bién una de las funciones esenciales de la educación!
hacer que la cultura siga viviendo a través de los siglos.
A la reflexión sistemática sobre la educación llamamos peda
gogía. La pedagogía es la ciencia de la. educación; por ella adquie
re unidad y elevación la acción educativa. La educación sin peda
gogía, sin reflexión metódica, sería pura actividad mecánica, mera
rutina. La pedagogía es una ciencia del espíritu, y está en íntima
relación con la filosofía, la psicología, la sociología y otras discipli
nas, aunque nc- depende de ellas, ya que es una ciencia autónoma.
La educación y la pedagogía están en la relación de la práctica
y la teoría, de la realidad y la idealidad, de la experiencia y el
pensamiento, pero no como entidades independientes sino fundidas
en una unidad indivisible, como el anverso y el reverso de una
moneda.
Aunque la educación es un elemento esencial y permanente de
la vida individual y social, no se ha realizado siempre dél mismo
modo, sino que ha variado conforme a las necesidades y aspira
ciones de cada pueblo y de cada época. La sociedad a que se refiere
la educación no es, en efecto, algo estático, constituido de una vez
para siempre, sino que está en continuo cambio y desarrollo. Así
lo está tam bién la educación. E n tal sentido, la educación tiene
su historia. La historia de la educación estudia el cambio y des
arrollo que ha experimentado la educación a través del tiempo
en los diversos pueblos y épocas. P or otra parte, como la educa
ción es una parte de la cultura, y ésta se halla también condicio
nada históricamente, variando según las características de los pué-
blos y las épocas, la historia de la educación es tam bién una parte
de la historia de la cultura, y estudia las relaciones de ésta con la
acción educativa.
Si la educación tiene su historia, asimismo la posee su parte
teórica y científica, la pedagogía. La historia de lá pedagogía estu
dia el desarrollo de las ideas e ideales educativos, la evolución de
las teorías pedagógicas y las personalidades que más han influido
en la educación.
La historia de la pedagogía está íntimamente relacionada con
las ciencias del espíritu, y cómo la historia de éstas es relativamente
reciente. Es tanto que la historia de la educación comienza con la
vida del hom bre y de la sociedad, la historia de la pedagogía e*&-
pieza sólo con la reflexión filosófica, es decir, con el pensamiento
helénico, con Sócrates y Platón principalmente.
Aunque la historia de la educación y de la pedagogía se halla
en íntima relación con la historia de la sociedad y la cultura, cons
tituye un campo autónomo; tiene sus características y modalida
des propias. Por otro lado, no se la puede considerar totalmente
independiente, sino que forma parte de un todo más amplio, que
es la pedagogía. Así como dentro de ésta hay una parte descriptiva
y otra norm ativa, así también hay en aquélla una parte histórica
constituida por la historia de la educación y la pedagogía; ésta
sería la pedagogía considerada en su desarrollo histórico y por
tanto no distinta de la pedagogía misma.
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