Semana 11

Semana 11
• Función
• Función lineal
Logro de Aprendizaje
• Al finalizar la semana 11, el alumno será capaz de combinar

las propiedades, conceptos y algoritmos relacionados con
la función y la función lineal.
• El curso está orientado a que los estudiantes adquieran las
habilidades matemáticas básicas, que sienten las bases
para que puedan analizar e interpretar situaciones donde
se trabajen con la interpretación y modelación con datos
numéricos de modo y que puedan afrontar con éxito cursos
de contenido cuantitativo en su formación profesional.
INICIO: ¿Para qué nos servirá conocer el tema de esta semana?
3 3
4 4
PRESENTACIÓN DEL TEMA:
FUNCIÓN
5 5
6 6
Dominio y Rango de una función
Dominio Conjunto de todos los valores de la

variable independiente (x) para los
cuales existe la función.
Rango Conjunto de todos los valores de la

variable dependiente (y).
7 7
8 8
De qué depende el área de un cuadrado?
De su lado.
Función Área f : y = f (x)
x: Lado.
y: Área.
Noción de función y  f  x 
Variable dependiente Variable independiente
Imagen Preimagen
Para que exista función se requiere que para

cada x exista un único valor correspondiente y.
9 9
MANERAS DE ESPECIFICAR UNA FUNCIÓN
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
En los ejercicios 1, 2 formule la regla de correspondencia y establezca el dominio natural para
la función descrita.
1. La función f asigna a un número real, el valor de su segunda potencia
2. La función g hace corresponder a un número real, su valor recíproco.
10 10
Ejemplo 1:
2x  6
Dadas las funciones f ( x)  3 x  2 y g ( x)   3x
2 x
Encuentre:
M  f (3)  2 g (2)
N  3 f ( f (1))  2 g (1)
Ejemplo 2:
Dada la función f ( x)  2  5  x
¿Cuál es la imagen de 4?
11 11
GRÁFICA DE UNA FUNCION
• El método más común para visualizar una función es su gráfica.
Si f es una función, entonces la gráfica de f es el
conjunto de todos los puntos (x; y) del plano R2
para los cuales (x; y) es un par ordenado de f.
Cuando una función está dada como una

ecuación, la gráfica de la función es la gráfica de
la ecuación y = f(x)
12 12
PROCEDIMIENTO PARA GRAFICAR UNA FUNCIÓN
Para construir la gráfica de una función se sugieren estos tres pasos:
PASO 1. Obtener las coordenadas de unos cuantos puntos que satisfagan la ecuación (o
fórmula) que define a la función. Presentar estos puntos en una tabla de valores.
PASO 2. Ubicar en el plano los puntos de la tabla de valores.
PASO 3. Unir los puntos mediante una curva de trazo continuo.
NOTA: Al construir la gráfica de una función definida en un intervalo [a, b] o ]a, b[, conviene
comenzar la tabla de valores con el punto de abscisa a y terminar con el punto de abscisa b.
Cuando el intervalo es abierto se eliminan los puntos terminales de la gráfica, dejando en su
lugar un hueco.
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
Ejemplo: determine el dominio y rango de las siguientes
funciones:
Geogebra Geogebra
18 18
FUNCIONES ESPECIALES Y GRÁFICAS
19 19
FUNCIONES ESPECIALES Y SUS GRÁFICAS
20 20
Función Lineal
21 21
Función Lineal
La función lineal es del tipo: y = mx.
Su gráfica es una línea recta que pasa por el origen de coordenadas
22 22
Función Lineal- Afin
Una función lineal-Afin es una función de la forma:
y = f(x) = mx + b, (m y b constantes, m≠0)
Su gráfica viene representada por una recta,donde:
• m es la pendiente de la recta
• b es el valor de la ordenada en el origen
23 23 23
Función Lineal-Afin
Ejemplos:
f ( x)  x  2 f ( x)  2 x  1
y y






x
x
   
    


Dom(f) = ℝ Ran(f) = ℝ Dom(f) = ℝ Ran(f) = ℝ

24 24
25 25
26 26
27 27
Función lineal con dominio acotado
Es una función lineal cuyo dominio se encuentra

restringido a través de una desigualdad.
Ejemplos:
f ( x)  2 x  3 ; 1  x  2
g ( x)   x  1 ; x   0 ; 4 
1
2
28 28 28
f ( x)  2 x  3 1  x  2
y

       
29 29 29
x  0; 4 
1
g ( x)   x  1
2 y
    


30 30 30
Función lineal con dominio partido
Son funciones seccionadas por tramos, en las cuales
la regla de correspondencia varía de acuerdo a los
valores de cada tramo del dominio de la función.
Ejemplo:
x  2 ; si x  0

f ( x)  2 x  2 ; si 0  x  3
 2 x  14 ; si x  3

31 31 31
y
             




32 32 32
Función lineal
con dominio partido
1 Grafique la siguiente función e indique su rango:
  2 x  10 ; x  2

f ( x)    6 ;2  x  3
 x6 ; x  3

33 33 33
  2 x  10 ; x  2

f ( x)    6 ;2  x  3
 x6 ; x  3 R f  [6 ;   [

I. y  2 x  10
x y
2 6
5 0
III. y  x  6
x y
3 3
6 0
34 34 34
2 De la función f(x) definida por:
 k  10  x   1

f ( x)   mx  b 1  x  2
 mx  b  8 x  2

se sabe que: f(-5) = 2; f(1) = 6 y que la gráfica de f(x) intersecta
al eje X en el punto de abscisa 6.
a) Determine las constantes k, m y b.

b) Grafique la función f . Geogebra
Rpta. a) k=2, m=2 y b=4
35 35 35
CIERRE: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?

3 La función f definida por:
ax  4 ;  3  x  0
f ( x)  
  2x  b ; 0  x
cumple que a la imagen 2 le corresponden pre imágenes -1 y 1.
a) Determine los valores de a y b.

b) Trace la gráfica de f. Geogebra
36 36 36
CIERRE: Ejercicio de aplicación
Actividades de reforzamiento y retroalimentación

• Resolver los ejercicios propuestos
• Ver los videos tutoriales
• Consultar en el foro sobre sus dudas
• Leer los materiales complementarios
GRACIAS …

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• Al finalizar la semana 11, el alumno será capaz de combinar

Dominio Conjunto de todos los valores de la

Rango Conjunto de todos los valores de la

Para que exista función se requiere que para

Cuando una función está dada como una

PASO 2. Ubicar en el plano los puntos de la tabla de valores.

PASO 3. Unir los puntos mediante una curva de trazo continuo.

Su gráfica es una línea recta que pasa por el origen de coordenadas

Una función lineal-Afin es una función de la forma:

y = f(x) = mx + b, (m y b constantes, m≠0)

Su gráfica viene representada por una recta,donde:

Dom(f) = ℝ Ran(f) = ℝ Dom(f) = ℝ Ran(f) = ℝ

Es una función lineal cuyo dominio se encuentra

2 De la función f(x) definida por:

a) Determine las constantes k, m y b.

Función lineal con dominio partido

a) Determine los valores de a y b.

Actividades de reforzamiento y retroalimentación

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