Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 7 y 8 - Tarea 4 - Elaboración

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de Profundización en Fundamentos de Salud
Pública
Código: 151007
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 –

Elaboración
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente y grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 4
sábado, 15 de octubre de 2022 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar problemas de interés en salud pública para estructurar propuestas

de intervención que impacten en la salud de los individuos, con el objetivo de
contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y el cuidado
del medio ambiente en el marco de la ética y la responsabilidad social, a partir
del modelo de determinantes sociales en salud y en alineación con los Objetivos
de Desarrollo Sostenible.
La actividad consiste en:

Cada estudiante debe revisar detalladamente la bibliografía de la Unidad
7: Situación de Salud en Colombia, determinantes sociales en salud y 8:
Objetivos de Desarrollo Sostenible, con este contenido deben:
Cada estudiante debe participar activamente en el foro de la actividad

respondiendo las siguientes orientaciones:
1. Definan que son los determinantes sociales en salud a partir de las
referencias bibliográficas de la unidad.
2. Describa detalladamente sobre los determinantes estructurales e
intermedios acorde a la referencia bibliográfica´
3. Del ASIS de Colombia 2020, aporte sobre lo relevante del capitulo
2 y del capítulo 4.
1
4. Defina desarrollo sostenible y enuncie las metas de su interés para
cada uno de objetivos de desarrollo sostenible.
Consolidar de manera grupal en un video, que NO supere los 15

minutos, donde se identifique cada participante socializando estos
temas.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar cada uno de los foros
incluido el foro de noticas del curso para conocer información relevante
para la gestión del curso.
En el entorno de Conocimiento debe: Realizar la lectura de las

referencias bibliográficas correspondientes a la unidad 7 y 8, participar
en el foro de la tarea 4, respondiendo las orientaciones del foro de
manera individual y participa activamente en la consolidación del video
grupal (15 minutos), en el cual se el contenido académico de los
determinantes sociales en salud, ASIS de Colombia y los ODS
En el entorno de Evaluación debe: Entregar documento con portada y

link de enlace del video y referencias consultadas.
La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales. Se
deberá hacer una entrega por grupo.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Participación activa en los tiempos establecidos en el reglamento

estudiantil, en el foro de la tarea 4, respondiendo las orientaciones del
foro y aportando a la consolidación del video solicitado como producto.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento escrito con los siguientes elementos:
• Portada
• Enlace o link del video
• Referencias bibliográficas consultadas.
2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
El estudiante debe participar activamente en el foro de la tarea 4,

respondiendo y haciendo debate académico a lo solicitado en el foro.
El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo para la

publicación de los aportes individuales. Si el estudiante publica sus
aportes con fecha posterior a la establecida por el grupo, estos no se
incluirán en el trabajo grupal.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

para la producción del entregable:
Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
3
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Indepediente y grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de la
tarea 4, responde a las orientaciones del foro y aporta a la
construcción del video, los aportes articulan los contenidos
académicos revisados con los elementos solicitados en el foro.
Responde y aporta a las publicaciones de sus pares. Construye
Primer criterio de aportes originales a partir de la revisión del contenido académico,
evaluación: selecciona y cumple las funciones del rol asumido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De participación: entre 40 puntos y 50 puntos
Interacción
académica de cada Nivel Medio: Responde a algunos de los lineamientos del foro
estudiante los aportes para la construcción del video son escasos y mínimos,
respondiendo los no se identifica apropiación de los contenidos académicos
lineamientos. revisados en la unidad ya que sus aportes son copia textual de
las fuentes, aunque selecciona un rol no desempeña las funciones
Este criterio del mismo.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 25 puntos y 39 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No responde a los solicitado en el foro de la tarea 4,
los aportes son esporadicos, fuera de los tiempos. No se
identifican aportes de calidad que contribuyan a la construcción
académica del video. El estudiante no selecciona rol ni ejerce
funciones dentro del grupo.
entre 0 puntos y 24 puntos
Nivel alto: El video aborda los contenidos revisados en las
Segundo criterio
unidades 7 y 8, se identifica los cuatro puntos solicitados (DDS,
de evaluación:
estructurales e intermedios; ASIS, ODS. Todos los integrantes
participan en el video. Hacen uso de las referencias bibliográficas
De contenido:
sustentando el contenido académico del trabajo. Se identifica
Estructura
producción original y la debida citación dentro del documento.
conceptual y
académica del video
6
como producto
grupal. Nivel Medio: El video aborda los contenidos revisados en las
unidades 7 y 8, sin embargo, falto responder alguno de los temas
Este criterio solicitados. Hacen uso de referencias bibliográficas sin embargo
representa 50 estas son escasas (menos de 5). Se identifica un porcentaje de
puntos del total copia textual de fuentes limitando la producción original y la
de 100 puntos de debida citación dentro del documento.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel bajo: En el video no se identifican los ejes temáticos

solicitados en la guía, el contenido es superficial, no se profundizo
en los contenidos, no se evidencia apropiación del contenido
académico. Se identifica lectura por parte de los participantes. No
se identifican las referencias bibliográficas.

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 7 y 8 - Tarea 4 - Elaboración

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 7 y 8 - Tarea 4 - Elaboración

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 7 y 8 - Tarea 4 - Elaboración

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 –

Identificar problemas de interés en salud pública para estructurar propuestas

La actividad consiste en:

Cada estudiante debe participar activamente en el foro de la actividad

Consolidar de manera grupal en un video, que NO supere los 15

En el entorno de Conocimiento debe: Realizar la lectura de las

En el entorno de Evaluación debe: Entregar documento con portada y

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

Evidencias de trabajo independiente:

Participación activa en los tiempos establecidos en el reglamento

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

El estudiante debe participar activamente en el foro de la tarea 4,

El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo para la

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Indepediente y grupo colaborativo

Nivel bajo: En el video no se identifican los ejes temáticos

También podría gustarte