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    Modelo Constructivista

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    Maya Natalia Paredes Bejarano
    El documento presenta los principios del modelo constructivista de aprendizaje. Explica que el conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción del estudiante basada en sus conocimientos y experiencias previas. El profesor guía al estudiante y le proporciona información para que pueda desarrollar su razonamiento mediante la interacción y participación activa. La evaluación formativa observa el nivel de análisis y capacidad del estudiante para clasificar y comparar información.

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    Modelo Constructivista

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    Maya Natalia Paredes Bejarano
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    El documento presenta los principios del modelo constructivista de aprendizaje. Explica que el conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción del estudiante basada en sus conocimientos y experiencias previas. El profesor guía al estudiante y le proporciona información para que pueda desarrollar su razonamiento mediante la interacción y participación activa. La evaluación formativa observa el nivel de análisis y capacidad del estudiante para clasificar y comparar información.

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    El documento presenta los principios del modelo constructivista de aprendizaje. Explica que el conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción del estudiante basada en sus conocimientos y experiencias previas. El profesor guía al estudiante y le proporciona información para que pueda desarrollar su razonamiento mediante la interacción y participación activa. La evaluación formativa observa el nivel de análisis y capacidad del estudiante para clasificar y comparar información.

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    UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

    UNIDAD ACADÉMICA CAMPESINA DE PUCARANI


    Carrera de Enfermería
    Asignatura: Pedagogía y Didáctica

    MODELO CONSTRUCTIVISTA
    Estudiantes:
    ● Maya Paredes Bejarano
    ● Reyna Quipe Colque
    ● Yoselin Gonzales Plata
    ● Rebeca Poma Camargo
    ● Monica Vallejos Ali
    CONCEPCIÓN DE DESARROLLO
    ¿ Cómo se desarrolla el ser humano?
    En el curso de la vida se observan
    muchos cambios en las personas, y en
    los niños. En sus conductas y opiniones y
    creencias, en sus modos de sentir y
    reaccionar, pero no todos los cambios
    son propios del desarrollo.
    ● El conocimiento no es una copia de la
    realidad, sino una construción del ser
    humano; esta se realiza con los
    esquemas que la persona ya posee (
    conocimientos previos) y con lo que
    ya construyo en su relación con el
    medio que la rodea.
    CONTENIDOS CURRICULARES

    QUE DEBE APRENDER EL


    QUÉ ENSEÑAR ALUMNO

    Es donde las experiencias y los El estudiante selecciona y


    conocimientos previos de cada transforma la información,
    alumno se entremezclan con las construye hipótesis y toma
    ideas y el bagaje intelectual decisiones.
    colectivos, tanto de compañeros
    como de profesores.
    METODOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA
    COMO HACER QUE APRENDA EL ALUMNO CÓMO ENSEÑAR

    ALUMNO PROFESOR
    Debe tener pensamiento
    crítico. Guía. Proporciona
    Construyen el información. Desarrolla la
    conocimiento. memoria crítica
    Para desarrollar
    APRENDIZAJE razonamiento. Desarrollan
    capacidades, habilidades,
    Resumir, analogías. actitudes y aptitudes.
    Elaboración conceptual.
    Clasificación de información.
    Estrategias.

    Mediante la interacción.
    participación. Activa.
    EVALUACION CONSTRUCTIVISTA
    CÓMO COMPROBAR QUE EL ALUMNO APRENDIÓ

    Evaluación Formativa

    Evaluación Tradicional

    Se observará el nivel de análisis, la


    capacidad que tiene cada alumno para
    clasificar y comparar.
    RELACIÓN CONSTRUCTIVISTA
    La función comunicativa qué hay entre maestro y alumno constituye el proceso mediante
    el cual se llega estructurar el conocimiento que llega a adquirir el alumno.

    ¿Cuál es el rol que cumple cada uno?

    ROL DEL ALUMNO El papel que cumple es de


    constructor del aprendizaje y es el
    procesador de la información

    El papel de este es el moderador


    ROL DEL PROFESOR
    el que dirige el aprendizaje y es
    mediador facilita el diálogo con
    los alumnos
    Gracias

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