5° DPCC ACT1 PARTE 1 EXP 5 Rural

“Explicamos la contribución de la agricultura familiar al
desarrollo comunal como asunto público”- Parte 1

DOCENTE: YANINA PALACIOS MENA I.E: JOSE CARLOS MARIATEGUI
ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 5° Sec.
COMPETENCIA: CAPACIDADES PROPÓSITO
• Interactúa con todas las
Convive y participa personas Los/las estudiantes reflexionamos sobre el
democráticamente en la • Construye normas y asume problema de la agricultura familiar como un
búsqueda del bien común. asunto público que contribuye en el
acuerdos y leyes
desarrollo económico y social de la
• Maneja conflictos de manera
comunidad.
constructiva
En la actividad anterior, hemos explicado el impacto de la problemática ambiental en la agricultura

familiar. En esta actividad, explicaremos la contribución de la agricultura familiar al desarrollo comunal
como un asunto público, con la finalidad de promover el bien común, ello nos ayudará a comprender
las características, la organización y el desarrollo de la agricultura familiar, a través de un texto
argumentativo, a partir de reflexionar sobre la influencia que presenta la agricultura familiar en la
comunidad
I. NOS ACERCAMOS AL TEMA:
LEEMOS UNA SITUACIÓN: Leemos atentamente el siguiente texto y observamos la imagen:
Debido a la pandemia, después de dos años logré viajar a Huancavelica

a visitar a mis tíos. Por el camino, observé a muchos niños con sus padres
trabajando en el campo sus chacras. Observé que mis tíos muy temprano,
casi de madrugada, salían al campo a trabajar en la chacra y después mis
primos los alcanzaban llevándoles el desayuno y se quedaban allí. Un día
decidí acompañarlos y descubrí que sembraban papas, habas y trigo,
alimentos que consumimos mucho en la ciudad. Mis primos comentaban
que los precios habían bajado su valor y a algunas veces debido a los
estiajes perdían las cosechas. Les dije que el trabajo es duro para su edad
y me respondieron que “aquí es normal ayudar a los padres y trabajar en
las chacras, porque si no trabajamos, no comemos”
Ante esta situación, pensemos ¿cómo las familias altoandinas logran superar las adversidades que se presentan
en la agricultura familiar? ¿En nuestra comunidad cómo se presentan estas situaciones?
OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS: Ahora, observamos las siguientes imágenes sobre nuestra
agricultura familiar:
Después de observar las imágenes, dialogamos con nuestra familia y comunidad. Luego, compartimos nuestras
reflexiones y recogemos sus puntos de vista basándonos en las siguientes preguntas:
REFLEXIONAMOS: Después de observar las imágenes, dialogamos con nuestra familia y comunidad. Luego,
compartimos nuestras reflexiones y recogemos sus puntos de vista basándonos en las siguientes preguntas:
❖ ¿Por qué los miembros de la familia se involucran en el trabajo de la agricultura?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
¿Cómo los roles de cada integrante de la familia repercuten en el desarrollo de la comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….………
❖ ¿Por qué el desarrollo de la agricultura familiar es un asunto público?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….………………….…………………..….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. RECONOCEMOS LA PROBLEMÁTICA :
¿Cómo lograremos una buena explicación?

Para lograr una buena explicación sobre el problema de la agricultura familiar como asunto público, tomemos en
cuenta las siguientes recomendaciones que se muestran en el diagrama:
Procesos para explicar sobre el problema de la agricultura familiar como asunto público
Es importante que
piensen y se
proyecten en
cómo organizarse
y determinar
hasta dónde
deben llegar para
lograr sus
aprendizajes en el
desarrollo de la
actividad.
IDENTIFICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA:
Ahora, identificaremos las características de la agricultura familiar como asunto

público. Para ello, observamos y leemos las infografías del recurso 1, “Características
inherentes de la agricultura familiar” y “Características generales del entorno de la
agricultura familiar”
Después de leer, respondemos lo siguiente: ¿cómo la reciprocidad y la fuerza de trabajo familiar

pueden superar los recursos limitados de la tierra y subsistir al mismo tiempo? Redactamos nuestra
respuesta en nuestro cuaderno de trabajo.
IV. EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos en los criterios de
evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos nuestras dificultades a nuestra profesora
o nuestro profesor para recibir su orientación.
Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
logré de lograrlo mis aprendizajes?
Identifico las características de la

agricultura familiar como un asunto
público.
Reconozco las causas y las consecuencias
de los problemas de la agricultura familiar
en la comunidad.
Comprendo la importancia de la
participación ciudadana en el tratamiento
de la agricultura familiar como un asunto
público.
Explico el problema de la agricultura
familiar como un asunto público que
contribuye en el desarrollo económico y
social de la comunidad.

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“Explicamos la contribución de la agricultura familiar al

desarrollo comunal como asunto público”- Parte 1

En la actividad anterior, hemos explicado el impacto de la problemática ambiental en la agricultura

I. NOS ACERCAMOS AL TEMA:

LEEMOS UNA SITUACIÓN: Leemos atentamente el siguiente texto y observamos la imagen:

Debido a la pandemia, después de dos años logré viajar a Huancavelica

❖ ¿Por qué los miembros de la familia se involucran en el trabajo de la agricultura?

II. RECONOCEMOS LA PROBLEMÁTICA :

¿Cómo lograremos una buena explicación?

Ahora, identificaremos las características de la agricultura familiar como asunto

Después de leer, respondemos lo siguiente: ¿cómo la reciprocidad y la fuerza de trabajo familiar

IV. EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Identifico las características de la

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