Estrategias Sanitarias y Mci en El Niño-Adolescente

ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES Y
MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD EN

NIÑO Y ADOLESCENTE
INTRODUCCIÓN
Los Programas Nacionales de salud en el Perú se desarrollaron con
diversos procesos de crecimiento y expansión según el tema en el que
estaban centrados y las prioridades identificadas por las distintas
gestiones del sector incluso dentro de un mismo período de gobierno. A
partir del año 2004, los Programas Nacionales son denominados
Estrategias Sanitarias Nacionales, las cuales fueron creadas durante la
gestión de la Ministra Pilar Mazzetti.
El 27 de julio del 2004, por Resolución Ministerial 771-2004/MINSA

se establecieron las diez Estrategias Sanitarias Nacionales del
Ministerio de Salud, las cuales se enmarcan en el modelo de atención
integral de salud y comprenden las acciones de promoción, prevención y
atención de la salud así como el acceso de información, orientadas a
evitar el impacto negativo de las enfermedades en el desarrollo de las
personas y la sociedad.
¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA
SANITARIA?
Las Estrategias deben El abordaje, control, reducción, erradicación o
Sanitarias permitir prevención de los daños/riesgos priorizados
Nacionales/ ESN
y el logro de objetivos sobre las Prioridades Sanitarias en

promoción en salud, en función de las políticas
nacionales y los compromisos nacionales adquiridos.
Importancia
de las ESN: Buscan garantizar el cumplimiento de los lineamientos de
política del sector salud, para alcanzar un adecuado nivel
de vida y estado de salud.
Las Estrategias Sanitarias Nacionales (ESN)
ESN de mayor peso ESN carácter

ESN más reciente
intermedio
- Inmunizaciones
- Enfermedades - Salud Sexual y Reproductiva - Accidentes de
Metaxénicas - Enf. No Transmisibles Tránsito
- VIH-SIDA - Salud Mental y Cultura de Paz - Pueblos Indígenas
- Control y prevención - Alimentación y Nutrición - Metaxénicas
de TBC Saludable - Salud Bucal
Salud Sexual y Salud Alimentación y Nutrición
Estrategia de Inmunización
Reproductiva Saludable
Desarrollar un programa Implica el ejercicio de una Integra intervenciones y acciones

sostenible de inmunizaciones sexualidad responsables
basado en un solo esquema de dirigidas
vacunación.
Relaciones de igualdad y Desnutrición
con equidad entre los sexos Crónica Materno
- Infantil
Enfoque de género e
interculturalidad.
La obesidad, la morbilidad y
mortalidad materna e infantil.
ALIMENTACIÓN Y
NUTRICIÓN SALUDABLE
2015 2020
Total: 21658 Total: 9657

ALIMENTACIÓN Y
NUTRICIÓN
2015 SALUDABLE 2020
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
2015 SALUDABLE
2020
INMUNIZACIONES
2016
2019
INMUNIZACIONES
2016 2019
INMUNIZACIONES
PREVENCIÓN Y CONTROL
INFECCIONES VIH-SIDA
2019
SALUD ESCOLAR
2016
2019
SALUD ESCOLAR
SALUD FAMILIAR
2015 2020
2015 2020
2015
2020
Es la salud de los dientes, encías y el sistema
SALUD
estomatognático que nos permite sonreír, hablar y masticar.
BUCAL OMS
Es el principal indicador de salud, bienestar
y calidad de vida.
La mayoría de patologías bucales y enfermedades no

transmisibles
Están íntimamente vinculadas y comparten

factores de riesgo comunes
SALUD BUCAL
SALUD OCULAR
2018
Modelo de Cuidado Integral
de salud por curso de Vida
para persona, familia y
comunidad
¿A qué hace referencia este
Modelo de Cuidado Integral de
salud por curso de vida ?
MODELO DEL CUIDO INTEGRAL DE SALUD
POR CURSO DE VIDA
Conjunto de
estrategias,
normas,
procedimientos,
herramientas y Contempla un listado de
recursos. cuidados de salud que son
integrales para
Creación y
fortalecimiento
Persona Comunidad
Mejorar la Familia
salud a lo
largo del curso
de vida.
Mejorar, con equidad, las condiciones o el nivel de salud de la población residente en el Perú,
mediante el Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia
y Comunidad.
Establecer los aspectos conceptuales para la

implementación del modelo de cuidado Integral de salud
por curso de vida para la persona, familia y Comunidad
Definiciones
CICLO VITAL
CARTERA DE
FAMILIAR CURSO DE VIDA
SERVICIOS
Conjunto de diferentes Fases por las que Sucesión de eventos

prestaciones que brinda atraviesa la familia desde que ocurren a lo largo
un establecimiento de su creación hasta su de la existencia de las
salud. disolución. personas y la población
Definiciones entre cuidado
CUIDADO INTEGRAL DE
CUIDADO DE LA SALUD
CUIDADO
SALUD
Son las acciones e
Es la acción de Acción de proteger, intervenciones
asistir y preservar la cautelar, preservar, personales, familiares
propia salud y la de de manera empática y comunitaria
los demás D
el E
S
T
Promover hábitos
Derecho a la
I
Salud N
A Conductas
D
A
saludables
S
Recuerdas, ¿Cuáles son
los Principios del MCI?
Principios orientadores del Modelo
Integralidad
Solidaridad Universalidad
Eficiencia Corresponsa
bilidad
Calidad equidad
Características
Cuidado Foco de
Accesibilidad: Integral de la
ausencia de
intervención: La
barreras. Salud: persona, la familia
intervenciones y la comunidad.
Primer Coordinación: Continuidad de

comunicación, Cuidado:
contacto:Un referencia y
punto de entrada contrarreferencia Tiempo
Integralidad: Formación
Longitudinalidad: profesional:
salud promoción, prevención,
recuperación y equipo
permanente
rehabilitación. multidisciplinario
ENFOQUES
CUIDADO INTEGRAL A LA
PERSONA CON ENFOQUE
DE CURSO DE VIDA
CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE
VIDA NIÑO
CUIDADOS INDIVIDUALES
Control de Tamizaje
crecimiento y neonatal Inmunizaciones
desarrollo
Tamizaje de
Suplementación hemoglobina Consejería de lactancia
de hierro materna y alimentación
complementaria
educación sobre
Tamizaje de cuidados del
parásitos recién nacido
CUIDADOS FAMILIARES
Estilos de vida
saludables
Lactancia Materna
Buenas prácticas
alimentarias
Estimulación del
lenguaje
Cumplimiento con
el calendario de
vacunación.
Prevención de
riesgos
Identificación de
signos de alarma
Alimentación de enfermedades
complementaria y prevalentes.
buena nutrición
CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE
VIDA NIÑO
CUIDADOS COMUNITARIOS
Coordinar con los sectores

Educar a la comunidad
públicos para generar
sobre temas de salud
espacios recreativos
Brindar actividades de Vigilancia Comunitaria

promoción de la salud
en los colegios
CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA
ADOLESCENTE
CUIDADOS CUIDADOS
CUIDADOS FAMILIARES
INDIVIDUALES COMUNITARIOS
Evaluación Consejería Espacios

nutricional familiar deportivos
Participación y
expresión cultural
Fortalecimiento Apoyo afectivo
de la autoestima Educación en
salud sexual y
reproductiva
Apoyar en la
Prevención del elaboración de Información sobre
alcoholismo drogas y alcohol
plan de vida.
¿Qué es el Ciclo
Vital Familiar
(CVF)?
Ciclo Vital de la Familia
vincula al con desarrollo de
con el
constituye un espacio para el cuidado de individuo el salud
la salud de sus
miembros (2). además
Componente para el
desarrollo
fundamental humano
N
E Mantenimiento
C
E
S Enfrentar factores de riesgo ambientales
I
D Derivadas de daños a la salud
A
D
E Derivadas de disfunciones y discapacidades
S
CICLO
Familia en formación:
VITAL DE LA
“Formación de pareja, noviazgo Distribución
FAMILIA: de roles
y matrimonio sin hijos”.
Familia en contracción: Familia en expansión:

“Último hijo es independiente – “Embarazo y nacimiento del
muerte de uno de los padres” primer hijo”
Aceptar el Crecer y
despegue de madurar con
los hijos Familia en dispersión: los hijos.
“Primer hijo es independiente”
CONCLUSIONES
Las Estrategias sanitarias nacionales buscan garantizar el cumplimiento de los lineamientos de política
del sector salud, para alcanzar un adecuado nivel de vida y estado de salud.
La provisión del cuidado integral de salud que se brinda en el MCI, se da a través de un conjunto de
estrategias sanitarias dirigidas a la persona, familia y comunidad, para satisfacer sus diversas
necesidades de salud de forma continua y permanente, centrado en la promoción, prevención,
recuperación y rehabilitación, incentivando comportamientos saludable, una paternidad/ maternidad
responsable y tomando en cuenta su ciclo vital (niño/ adolescente).
Ante la situación actual, respecto a la morbilidad y mortalidad infantil y adolescente, estas

intervenciones y cuidados de salud que propone el MCI, están enfocadas en el bienestar físico y mental,
el desarrollo cognitivo, psicomotor, emocional, afectivo y social, debiéndose lograr junto a la familia.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. OPS. Análisis de la Articulación de los Programas Nacionales al Interior del Sistema de Salud en
PERU. [Internet]. Perú; 2007 [citado 2022 jun. 15]. Disponible en:
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/Extension-Sistemas-Salud-basados-APS-Analisis-Peru.pdf
2. GERESA. Estrategias Sanitarias. [Internet]. Arequipa; 2021 [citado 2022 jun. 15]. Disponible en:
https://www.saludarequipa.gob.pe/estadisticas-2-2/oei-estrategias/
3. MINSA. Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida. Resolución Ministerial N° 030-2020
/MINSA. [Internet]. Perú; 2020 [citado 2022 jun. 15]. Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/496394/resolucion-ministerial-030-2020-MINSA.pdf
4. MINSA. Manual de Implementación del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida
(MCI). [Internet]. Perú; 2021 [citado 2022 jun. 15]. Disponible en: http://bvs.minsa.gob.pe/local/fi-
admin/rm-220-2021-minsa.pdf

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD EN

El 27 de julio del 2004, por Resolución Ministerial 771-2004/MINSA

y el logro de objetivos sobre las Prioridades Sanitarias en

ESN de mayor peso ESN carácter

Desarrollar un programa Implica el ejercicio de una Integra intervenciones y acciones

Total: 21658 Total: 9657

La mayoría de patologías bucales y enfermedades no

Están íntimamente vinculadas y comparten

Establecer los aspectos conceptuales para la

Conjunto de diferentes Fases por las que Sucesión de eventos

Primer Coordinación: Continuidad de

Coordinar con los sectores

Brindar actividades de Vigilancia Comunitaria

Evaluación Consejería Espacios

Familia en contracción: Familia en expansión:

Ante la situación actual, respecto a la morbilidad y mortalidad infantil y adolescente, estas

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