PLAN DE ACTIVIDADES

Sistema digestivo.

I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : 1161
 Docente : Jani Jenny Gonzales Cabezas
 Grado : 4to A
 Número de estudiantes: 28
 Fecha : Viernes 9 de setiembre del 2022
Áre PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
a
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de Instrumento de
evaluación evaluación

CYT Indaga mediante métodos - Propone un plan donde Obtiene datos sobre Lista de cotejos.
científicos para construir sus describe las acciones y los el sistema digestivo.
conocimientos. procedimientos que utilizará -
- Problematiza situaciones para para recoger información
hacer indagación. acerca de los factores
relacionados con el problema
- Diseña estrategias para
en su indagación. Selecciona
hacer indagación.
materiales, instrumentos y
- Genera y registra datos e
fuentes de información
información científica que le permiten
- Analiza datos e información. comprobar la respuesta.
- Evalúa y comunica el proceso -
y resultados de su indagación.

I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los  Lista de cotejos
nombres de los estudiantes.  Papelote
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios  Cuaderno

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

EVIDENCIA: Esquemas del Sistema Digestivo.

Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Observan: https://www.youtube.com/watch?v=5DUIc9BchOk
El Sistema Digestivo: ¿Qué es la Digestión?
 Comentan: ¿De qué se encarga el sistema digestivo? ¿Cuáles son las enfermedades? ¿Cómo procesamos
los alimentos? ¿Qué tipos de digestión tenemos?
 Responden ¿Cómo protegemos nuestro sistema digestivo?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

ELABORAR ESQUEMAS SOBRE EL SISTEMA

DIGESTIVO.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Tener en cuenta los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra
 Cumplir con las actividades
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

PROBLEMATIZA SITUACIONES

1. Identificación de variables. ¿Qué factores interviene en el SISTEMA DIGESTIVO?.

Variable independiente Variable dependiente Variable interviniente

(causa) (Efecto) (factores)

2. Planteamiento de pregunta

_________________________________________________________________________________

3. Planteamiento de hipótesis

_________________________________________________________________________________

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

 Plantean la hipótesis a comprobar:

Es probable que los seres humanos diariamente procesen los alimentos con el sistema digestivo.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 Se organizan para poder indagar sobre el tema propuesto
 Completan:

Integrantes Información para leer Tiempo Responsable

EL APARATO DIGESTIVO

El  aparato digestivo  es responsable de descomponer los alimentos, absorber los nutrientes y librar al
organismo de los productos de desecho de los alimentos. El  aparato digestivo  consta del:
Tubo  digestivo  superior, formado por la boca, el esófago y el estómago.

Es el conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión.

DIGESTIÓN: Es la transformación de alimentos a nutrientes para que puedan ser absorbidos y

utilizados por las células del organismo.

boca
Faringe

Glándulas
Esófago
salivales

Estomago
Hígado
Intestino grueso
Páncreas

Intestino Recto
delgado
Ano

Se divide en:
Tubo digestivo y glándulas anexas
J Boca
J Faringe
J Esófago
J Estómago
 J Intestino delgado
J Intestino grueso
J Recto
J Ano
J Glándulas salivales
J Hígado
J Páncreas

1.Boca
Contiene los dientes y la lengua, realiza el proceso de masticado de los alimentos junto con la
saliva para crear el bolo alimenticio.

Tipos de dientes
La primera dentición es de veinte dientes y la ultima de treinta y dos dientes; estos son:
 Incisivos: sirven para cortar los alimentos.
 Caninos: sirven para desgarrar los alimentos.
 Premolares: sirven para triturar los alimentos.
 Molares: Sirven para moler los alimentos.
2. Faringe
Conecta la nariz y la boca con la tráquea y el esófago. La faringe es un órgano mixto pues
pasan tanto el aire como los alimentos; mide unos trece centímetros.

1. Escribe el nombre de un órgano del tubo digestivo.

_________________________________________________________________________________
2. Lugar donde se forma el bolo alimenticio:

_________________________________________________________________________________

3. Escribe el nombre de una de las glándulas anexas del aparato digestivo.

_________________________________________________________________________________

4. ¿En qué órgano se forma el quilo?

_________________________________________________________________________________

EL PROCESO DE LA DIGESTIÓN
PRIMER PASO.- Esto empica cuando la boca con los dientes mastican, las glándulas salivares con saliva
y la lengua ayudan en el proceso que se forma el bolo alimenticio.
SEGUNDO PASO.- La lengua empuja el bolo alimenticio a la faringe, y a través del epiglotis pasa al
esófago que conduce el bolo alimenticio hasta el estómago.
TERCER PASO.- En el estómago se mezclan los alimentos con los jugos gástricos, absorbiendo las
proteínas formando el quilo.
CUARTO PASO.- El quilo pasa del estómago al intestino delgado a través del píloro.
QUINTO PASO.- Es entonces cuando la vesícula biliar, situada en el hígado, verte la bilis al intestino
delgado para favorecer la digestión de las grasas.
SEXTO PASO.- Al mismo tiempo el páncreas verte el jugo pancreático para mejorar la descomposición
de las grasas y las proteínas en el intestino.
SETIMO PASO.- En el intestino delgado Se absorben las sustancias nutritivas , lo que queda pasa al
intestino grueso , donde se absorben parte de líquidos y agua .
OCTAVO PASO.-Lo que sobra se le denomina como heces fecales y son expulsadas por el ano.
 Completa la explicación del proceso de la digestión:

a) En la , los dientes mastican los alimentos, las glándulas salivales

segregan la saliva y la lengua ayuda en todo el proceso para formar el

b) El bolo alimenticio pasa a la y a través de la epiglotis pasa al

que es un tubo largo que conduce el bolo alimenticio hacia él

c) En el estómago se mezclan los alimentos con los ; formándose el quilo.

d) El quilo pasa del estómago al , ahí la vesícula biliar situada en el

, vierte la bilis en el intestino delgado para favorecer la digestión de

las grasas. Al mismo tiempo, el vierte el jugo pancreático para ayudar

 a descomponer las grasas y las proteínas.
e) En el intestino delgado se absorben las sustancias nutritivas. Lo que queda pasa al

donde se absorben los líquidos y el resto son heces que se expulsan

por él .

Como cuidar el aparato digestivo

 Lavarse las manos antes de consumir los alimentos. No abusar de alimentos y/o bebidas para
evitar indigestión. Procurar no realizar trabajos mentales y ejercicios físicos que requieran
mucha energía después de haber consumido alimentos. Cuidar dientes y lengua. No olvidar que la
digestión comienza en la boca durante la masticación. Para cuidar los dientes se deben cepillar
tres veces al día con pasta dental y, sobre todo, visitar periódicamente al dentista.
 Evitar comer cosas muy calientes, muy frías o irritantes. Procurar comer a las horas destinadas
para ello, evitando comer entre comidas. Procurar ir al baño a evacuar el intestino diariamente.
Evitar el estreñimiento mejorando la dieta y procurando consumir dos litros de agua diariamente.
Masticar despacio y reposar un rato después de haber comido.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Comprueban la hipótesis establecida:

HIPÓTESIS ESTABLECIDA COMPROBACIÓN

ARGUMENTACIÓN

 Lectura:
 ¿Para qué sirve el apéndice?
Son muchas las personas que han sido operadas de apendicitis: cuando el apéndice se inflama, hay que
extirparlo, ya que se podría agravar la situación pasando a una seria infección denominada peritonitis.
En principio se creía que el apéndice era un órgano inútil, vestigio de la evolución, un error de diseño,
etc., pero esta percepción puede cambiar.
Un grupo de científicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Duke, al parecer ha
descubierto cuál es la verdadera función de este apéndice. Según los investigadores, su función básica
radicaría en la protección y producción de los distintos microorganismos beneficiosos que habitan en
nuestros intestinos.
Entonces, extirpar el apéndice podría resultar un error, el órgano en cuestión permitiría la re cuperación
del sistema digestivo si este se viera afectado por una enfermedad que arrasara con la flora
bacteriana, como el cólera. La conclusión es que el apéndice es un refugio bacteriano (o al menos esa es
la teoría que ahora se tiene); es como si fuera el invernadero en el que nuestro organismo cultiva las
bacterias beneficiosas. Los investigadores también indican que actualmente el apéndice no tiene razón
de ser y menos en los países desarrollados, ya que si una enfermedad elimina nuestra flora bacteriana,
la podemos recuperar de varias maneras. No es el mismo caso en los países subdesarrollados, en los que
las enfermedades no son tratadas adecuadamente por la carencia de medios, aquí el apéndice
contribuye en la recuperación del sistema.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde está ubicado el apéndice?

_________________________________________________________________________________

2. Según la lectura, ¿cuál es la función del apéndice?

_________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es apendicitis?

_________________________________________________________________________________

4. ¿En qué tipo de países el apéndice contribuye a la recuperación del cuerpo?

_________________________________________________________________________________

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

 Completa escribiendo el nombre de cada órgano del tubo digestivo.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Completa la definición con apoyo de tu profesora:

El aparato digestivo es el conjunto de encargados del proceso de la

; es decir, de la transformación de los en

pequeñas partículas; de las cuales se extraen las que alimentarán a todas las

células para darle energía a todo el , desechando al final lo que no necesita.

 Ahora vamos a experimentar:

“LA MÁQUINA QUE NOS DA ENERGÍA”

 Realiza la siguiente indicación:

Saca una fruta o galleta de tu lonchera y mastícala varias veces.
Ahora, contesta:
• ¿Qué se ha formado en tu boca?

_________________________________________________________________________________

• ¿Cómo se formó esa masita?

_________________________________________________________________________________

• ¿Qué proceso se ha realizado?

_________________________________________________________________________________

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 De todo lo aprendido ¿Qué incorporarías a tu vida diaria?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Investigué en fuentes confiables.

Elaboré esquemas sobre el sistema

digestivo.

Investigué y argumenté sobre el sistema

digestivo.

FICHAS

1. Al proceso de transformación de alimentos a nutrientes se le llama:

 a) Respiración
b) Circulación
c) Excreción
d) Digestión
e) Evolución

2. El aparato digestivo se divide en:

a) Tubo digestivo y glándulas anexas
b) Glándulas anexas y faringe
c) Martillo y yunque
d) Hígado y páncreas
e) Páncreas y estómago

3. No forma parte del tubo digestivo:

a) Boca
b) Faringe
c) Estómago
d) Hígado
e) Intestino delgado

4. La primera dentición consta de dientes

a) diez
b) quince
c) veinte
d) treinta y dos
e) cuatro

5. Comunica la faringe con el estómago:

a) Boca
b) Lengua
c) Estómago
d) Esófago
4
e) Ano

1
6. Resuelve el siguiente crucigrama. 6
a) Vierte en el intestino delgado los jugos que 5
fabrica.
2
b) Es un tubo que se encuentra en el cuello y
conduce los alimentos.
c) Está situado encima del estómago.
d) Fabrica los jugos gástricos. 3
e) Por él salen las heces al O exterior.
 f) En ella se encuentran los dientes y la lengua.
7. Observa que en el crucigrama faltan un órgano del sistema digestivo.
Ahora contesta:
¿Qué órgano es?

_________________________________________________________________________________

8. Une cada órgano con su letrero correspondiente. Escribe el nombre de cada órgano:

Se mastican los alimentos y se forma el

bolo alimenticio.

Se encarga de eliminar del cuerpo todas

las sustancias de desecho

Los alimentos son triturados y sufren la

acción del jugo gástrico.

Se encarga de absorber los alimentos

nutritivos

8. Completa el sistema según corresponda.

Intestino grueso - ano - faringe

- vesícula bilial - intestino
delgado -boca - páncreas -
estómago - esófago - glándulas
salivales - hígado
10. Busca en el pupiletras las partes del aparato digestivo

K J A R Ñ T Ñ S I H
ALIMENTOS A L I M E N T O S A
ANO
O I X G I P L A C O
BOCA
T S E O W J H O D F
BOLO
DELGADO R Y E U H N B A O U
ESTOMAGO I Q Q U R S G Y Z W
GRUESO
X Q O K R L C E Q K
INTESTINO
U C J U E G D Z C B
MASTICAR
TRITURAR R H Z D U R D Ñ D S
A O G A M O X S E Q

R K B N A E U S Q C
O M A S T X C A R T

O N I T S E X N I O
Y O N A B O L O A H

Z J P O V B C W V E
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

LISTA DE COTEJOS

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios

Obtiene datos sobre el sistema

digestivo.

Lo hace No lo hace Lo hace

1 AMASIFEN AMASIFEN, Brandon Gabriel

2 BARRERA FLORES, Astri Antonela

3 BARRERA FLORES, Abby Alexandra

4 BELLIDO HERRERA, Nadine Esperanza

5 BERCERRAS ARANDA, Estefano Gabriel

6 CALDAS ARENAZA, Adriana

7 CARRANZA CORONADO, Yerica Nataniel

8 CHATE VEGA, Matias Benjamin

9 CUESTAS YUPANQUI, Ayda Elena

10 DÁVILA PAUCAR, Alisson

11 JESUS LLANTIRHUAY, Shelby Brianna

12 LINARES HUAYUNGA, Angie Bricet

13 MANAYALLE REYES, Mariela Fernanda

14 MITMA CASTRO, Toshiro,Julian

15 MONTENEGRO PAQUIYAURI, Johnny Brian

16 PEREIRA GALINDEZ, Santiago Andres

17 PINEDO CCASANE, Mateo Junior

18 QUISPE HUAMANI, Juancarlos Jesus

19 ROMAN PUMA, Jenko Alessandro

20 SAAVEDRA HUAMANI, Sandra Daylin

21 SANCHEZ ACOSTA, Ayelen Celina

22 SANCHEZ CRISTOBAL, Jeycob Dominick

23 SOLIS ARONE, Fabian

24 TEJADA SALAS, Luciana Fernanda

25 VASQUEZ CALDERON, Brichel Mayly

26 VILLAJULCA VEGA, Mirella Astrid

27 PELAYO, Dayanna

28 FELIX, Paris