Matematica Ciclo 6. Unidad 1. Julio de 2021
Matematica Ciclo 6. Unidad 1. Julio de 2021
Matematica Ciclo 6. Unidad 1. Julio de 2021
La estadística
En China, Confucio narra cómo un rey llamado Yao (3000 antes de Cristo) hizo
levantar un recuento agrícola, comercial e industrial del país. Incluso durante el imperio
romano se hicieron los denominados Renta Vitalicia, con el fin de calcular la vida media
a distintas edades.
-Construir viviendas.
-La recopilación.
-Organización.
-Interpretación,
de datos relacionados con cada proyecto, de modo que la decisión a tomar sea la más
acertada posible.
1. Datos. Variables
Si una población es muy numerosa, recoger datos de todos los miembros resulta
costoso y complejo. Por eso se recurre frecuentemente a seleccionar un subconjunto de
la población, al cual se le llama muestra, y se recogen sus datos, que se consideran
representativos de la población total (estadística inferencial). Un ejemplo de esto son las
llamadas encuestas electorales. La confiabilidad de una encuesta depende de varios
factores, entre ellos el tamaño de la muestra y la forma en que fue seleccionada. La
selección de la muestra debe realizarse al azar, pero de tal manera que sea
representativa de la población estudiada.
Ejemplos:
a) Si el objeto de estudio son personas son variables: la edad, peso, altura, color de
cabello, color de los ojos, entre otros.
Nominal
Cualitativas
Ordinal
Variables
Discretas
Cuantitativas
Continuas
Variable cualitativa nominal: Variable que no es representada por números ni tiene algún
tipo de orden, y por lo tanto es matemáticamente menos precisa. Por ejemplo, son variables
nominales los colores: negro, azul, rojo, amarillo, naranja, entre otros.
2. Organización de datos
12 11 08 17 15 15 12 12 10 14 14 18
13 14 15 12 12 13 13 18 09 10 08 08
10 13 12 12 15 16 18 11 11 13 12 09
08 15 11 13 10 10 09 09 14 12 12 14
Una tabla de datos como la anterior, donde no existe un orden ni una estructura
definida, es llamada muestra bruta.
Para facilitar el estudio es conveniente ordenar los datos. Una forma de ordenarlos
consiste en colocarlos en forma creciente (de menor a mayor) y mostrar la frecuencia
absoluta o frecuencia de cada calificación (recuerda que la frecuencia absoluta de un
dato es el número de veces que el dato aparece en la muestra bruta).
Variable Frecuencia
Notas f
08 4
09 4
10 5
11 4
12 10
13 6
14 5
15 5
16 1
17 1
18 3
b) Frecuencia acumulada
Observa cómo la frecuencia acumulada del último dato coincide con el número
total de datos (48). También es de observar que la anterior definición de frecuencia
acumulada se aplica cuando los datos están ordenados en forma creciente.
a) Frecuencia porcentual
b) Datos agrupados
En la anterior tabla de datos agrupados, 1,39 y 1,45 son los límites de clase del primer
intervalo; 1,46 y 1,52 los límites del segundo, 1,53 - 1,59 los límites del tercero, 1,60 – 1,66
del cuarto y 1,67 - 1,73 los límites del quinto intervalo de clase.
En la anterior tabla de datos agrupados, 1,39; 1,46; 1,53; 1,60 y 1,67 son los límites
inferiores de clase.
En la anterior tabla de datos agrupados, 1,45; 1,52; 1,59; 1,66 y 1,73 son los límites
superiores de clase.
En la anterior tabla de datos agrupados, la amplitud del primer intervalo de clases es:
Ejemplo:
Ejercicio
2. La segunda bebida de preferencia son las bebidas de sales minerales con 36%.
Actividad
a) El postre favorito.
b) La edad, en años, de los estudiantes de quinto.
c) El actor o actriz favorito.
d) Modelo de camiseta.
e) Número de hermanas de los estudiantes de quinto.
f) Peso de neonatos nacidos, en el mes de mayo en una maternidad.
2. Dada la lista de puntuaciones dada en una prueba de Sistemas en los siguientes datos
establecer una tabla de frecuencias general o distribución de frecuencias general y
responde:
59 48 53 47 57 64 62 62 65 57 57 81 83
48 65 76 53 61 60 35 51 51 63 81 60 77
71 57 82 66 54 47 61 76 50 57 58 52 57
40 53 66 71 61 61 55 73 50 70 59 50 59
69 67 66 47 56 60 43 54 47 81 76 69
a) ¿Cuál es la variable?
b) ¿Qué tipo de variable está siendo estudiada?
c) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron 57 puntos?
d) Si la calificación aprobatoria es 50 puntos en adelante ¿Cuántos estudiantes
aprobaron la prueba?
e) ¿Qué puntuación presenta mayor frecuencia?
f) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron una calificación entre 35 y 54
puntos?
g) En base a la información organizada realiza una conclusión que te resulte
interesante.