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Psicología Evolutiva

Fase 1: Momento inicial.

Karen julieth silva camargo

Código: 1006512015

Grupo: 403012_376

Tutor del curso: Leidy Johanna Ortiz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH

Girardot

Programa de Psicología

2022
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Introducción
En el presente trabajo me permitió envolverme en el campus virtual dirigiéndome en el

entorno inicial, aprendizaje y evaluación donde se encuentra los foros de las novedades y la

variedad de trabajos dando a conocer el director del curso y los compañeros de grupo, y luego el

estudio de los conceptos de la psicología evolutiva y reconocer las teorías del desarrollo.
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Objetivos
-Identificar cuáles son los entornos del curso.

-Actualizar el perfil del curso.

-Identificar el director del curso y el grupo que pertenece

-Realizar un resumen del syllabus

-Estudiar la importancia de la psicología evolutiva.

-Reconocer las teorías de desarrollo

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3. Diligencie los siguientes datos en un documento que será entregado:

a. Periodo académico: 16-04

b. Grupo al que pertenece dentro del curso: 403012_376

c. CEAD - UDR al que Pertenece el estudiante: Girardot

d. Numero de cedula y celular del estudiante.

CC: 1006512015

TL: 3053888495

e. Correo institucional UNAD del estudiante:

Correo: [email protected]

f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD

g. Identificación de director de curso y grupo al que pertenece.

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h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.

1. Información Inicial

2. Entorno Aprendizaje

3.Entorno Evaluación

i. Elabora un resumen de lo revisado en el syllabus de 350 Palabras.

El Syllabus, es donde se presenta de manera sistemática y ordenada la estructura de la

apuesta didáctica; quiero decir, la forma de como el estudiante plantea y dirige el entendimiento

en el curso, luego, está compuesto por un calendario de los temas a plantear, un listado de varias

lecturas, actividades, tareas y la finalidad, así como la explicación del sistema de evaluación que

será trabajado.
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El curso psicología evolutiva, es un curso teórico, obligatorio, de 3 créditos académicos,

del área de formación disciplinar, que soluciona el problema sugerido “Psicología, sujeto y

sociedad”

El curso esta articulado de manera acorde en diversos conocimientos que será esparcido a

lo largo del periodo académico, la psicología evolutiva se ocupa de la forma en como los

individuos evolucionan a lo largo de su ciclo vital, su principal estudio es cada una de las etapas

del ciclo vital, se demuestra, se reconoce en diversas dimensiones y perspectivas como

proyección del ser Bio psico social. Se requiere un aprendizaje que le permita al estudiante

analizar, abordar e identificar el desarrollo humano y su conducta, al igual de identificar patrones

de alteración en cualquiera de los aspectos o categorías del desarrollo como son la infancia, la

adolescencia, adultez y vejez, presentando las teorías de cada una de las etapas del sujeto.

De esta manera se posibilita un espacio para el aprendizaje de las diferentes posiciones

teóricas y metodológicas que contribuyan a formar al estudiante con una visión más extensa en

un mundo diferente y se conozca el desarrollo humano y las diferentes teorías del desarrollo.

Este curso cuenta con 3 unidades, donde se plantea distintas semanas para el desarrollo de

la actividad en la fase inicial - intermedia y Final. En este curso el estudiante consigue

conocimientos acerca del origen y construcción de diferentes conceptos de infancia y

adolescencia a lo largo de la historia, por lo tanto, adquiere conocimientos en las etapas y

características de las etapas del desarrollo por las que atraviesa el ser humano a lo largo de su

vida, como la siguiente etapas de adultez y vejez, redes sociales, la muerte y duelo.

4. El estudiante responde las preguntas orientadoras como:

a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

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Según paladino (2008): La Psicología Evolutiva estudia los procesos de cambio

psicológico que ocurren en las personas a lo largo de su vida. Investiga no sólo - cuándo- sino -

cómo- se encuentra organizado internamente lo evolutivo. Desde una perspectiva genética se

interroga por las mediaciones que intervienen para que el ser humano pase de una condición

inicial cuasi puramente biológica a su constitución como sujeto de cultura. Se refiere a sujetos

singulares, activos de transformaciones y productores de significados en sus intercambios

dialécticos con el medio. (P.2)

Según Ganuza (2006) sugiere que: Una de las características más conocidas del modelo

propuesto por la Psicología Evolucionista es la que identifica Psicología Evolucionista y mente

modular. La Psicología Evolucionista defiende que la mente no es única, con capacidades

múltiples que se van formando en el contexto del desarrollo individual, sino que es múltiple

independientemente de los contextos en los que le corresponde desarrollarse. (P.116)

Según Muñoz (2017) sugiere que: una de las principales características de la psicología

evolutiva es su presentación de la conducta humana mediada por relaciones de propiedad. (Pág.

179)

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?

-Teorías de desarrollo psicosexual según Freud

-Teorías del desarrollo intelectual según Piaget

-Teorías del desarrollo psicosocial según Erikson

-Teorías conductual como: condicionamiento clásico y condicionamiento operante

-Teorías etológicas la hizo Bowlby en relación con el apego

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-Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional las teorías del

desarrollo?

Pienso que las teorías de desarrollo son muy apropiadas para mi carrera como futura

psicóloga ya que debo comprender y estudiar el comportamiento y el desarrollo del ser humano

así mismo, como va transformando y explorando cada etapa de su vida teniendo en cuenta sus

cualidades de conducta y personalidad.

d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida personal y

profesional de los temas vistos en el curso?

Los temas que me pareció interesante son las redes sociales ya que puedo conocer más

sobre el tema y como coopera en la vida de un sujeto también me permitió reconocer que esto

existe en mi entorno de como esas personas cercanas a mi vida conforma una red social que nos

une para compartir información, cariño, apoyo emocional, diversión y como aporta mi

comportamiento, pensamiento y mi estado de ánimo. También me permite manejar el

conocimiento como un profesional ya que puedo investigar, analizar, promover información para

dichos estudios.

e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

Mis expectativas frente al curso son altas porque no importa el lugar que este puedo

estudiar y leer la variedad de contenidos que me ofrece para aprender y poder identificar el

propósito, los objetivos y la descripción del curso de esta manera me doy cuenta como esto

aporta en mi vida académica.

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f. ¿Qué es una red de apoyo social?

El apoyo social constituye la ayuda emocional o instrumental que, para el individuo, se

deriva de un determinado entramado de su red social (Sluzki, 1998).

Desde esta perspectiva, Thots (1985) propone como definición de apoyo social al grado

en que las necesidades sociales básicas de la persona son satisfechas a través de la interacción

con otros. (Clemente.2003. P.39)

g. Mencione una red de apoyo social que conozca en su vida.

La red social principal que conozco desde que nací es mi familia

Conclusiones:

En el presente trabajo me permitió explorar el campus virtual y conocer el director de

curso y compañeros de grupo lo cual fue muy satisfactorio participar en dicha actividad y luego

me permitió conocer la importancia de la psicología evolutiva entendiendo que su investigación

es el desarrollo del ser humano a lo largo de su ciclo de vida y como esto evoluciona en sus

múltiples cambios de pensamientos y comportamientos.

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Bibliografía:

Bacaicoa Ganuza, Fernando (2006). PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y PSICOLOGÍA

EVOLUCIONISTA. CLAVES PARA LA DISCUSIÓN. (p.116). Redalyc. Recuperado

de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17514747008

Magíster Psic. Celia Paladino. (2008). Psicología evolutiva. Memoria académica. PDF. Recuperado de:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=https%3A%2F

%2Fwww.memoria.fahce.unlp.edu.ar+%E2%80%BA+pp.632.p

Clemente, María Alejandra. (2003). Redes sociales de apoyo en relación con el proceso de

envejecimiento humano. Interdisciplinaria. 1(20). Recuperado de:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18020103

Jesús palacios. Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y método. PDF. Recuperado de:

https://www.google.com/url?

sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiO6JLEqX5AhW

rTDABHZqODssQFnoECAUQAQ&url=http%3A%2F%2Fproyectos.javerianacali.edu.co

%2Fcursos_virtuales%2Fexperiencias_formativas%2Fpsicologia_del_desarrollo%2Fmaterial

%2Fintroduccion

%2F1.Palacios(2009)PsicologiaEvolutiva.pdf&usg=AOvVaw2kTUrsTCubxywKrp9vlvAq
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Muñoz, Julio. (2017). PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: enredos y simplismos de una ciencia vulgar.

Computo. Recuperado de: http://computo.ceiich.unam.mx/webceiich/docs/libro/Psicologia

%20Evolutiva-web.pdf

García, Jonathan. (2022). Psicología del Desarrollo: principales teorías y autores. Psicología y mente.

Recuperado de: https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias