Preguntas de autoevaluación-JOAO SALAZAR

Preguntas de autoevaluación post implementación
Después de haber implementado tu sesión de aprendizaje, es momento de que evalúes

cómo te fue en esa implementación. Para ello, tendrás que realizar lo siguiente:
1. Coloca evidencias de la implementación (fotos donde se evidencie que la sesión fue

implementada).
● Elaboración de respuesta mediante lluvias de ideas a la pregunta de ¿Qué

importancia tiene los sistemas de manufactura en la elaboración de
productos?
Explicación del logro de la sesión de clase.

Practica de la clase. Conocimientos previos y nuevos aplicado al caso de molino de bolas
Concluyendo la sesión con palabras claves para entender las conclusiones con conceptos
sencillos y prácticos.
2. Responde a las siguientes preguntas:
● ¿Cuál consideras que ha sido el impacto de trabajar el modelo didáctico UTP?

Menciona 2 razones y justifica.
 El modelo de la UTP tiene como ventaja en resaltar los puntos críticos en la

enseñanza de la sesión, organizando la información en puntos fáciles de entender
tanto para el estudiante y al docente.
 Mencionar el logro de la sesión de parte del docente de manera clara, hace que el
estudiante tenga su enfoque en la sesión y en que va a aprender, además de
anticipar los conocimientos previos que tienen, mejorando la concentración durante
la sesión de clase.
 La parte práctica es otro punto que favorece las sesiones de clase, ya que indica a los
participantes que los conocimientos teóricos pueden ser aplicados, lo cual anima al
estudiante a enfocar su interés y tener mejor perspectiva de lo que está
aprendiendo.
● ¿Cuán diferente o semejante fue la implementación del diseño originalmente

planteado? Describe a detalle a nivel de tiempo, actividades, organización, u
otros que consideres pertinentes.
 Fue muy semejante al planteamiento de la sesión de clase, con la única diferencia en

el tiempo de la parte práctica. En mi caso la explicación del molino de bolas y su
funcionamiento tomo más tiempo del establecido. Desde mostrarle las imágenes del
caso hasta el video del modelamiento, eso incluye el software de presentación del
modelo. Estaba planteado que la parte práctica tomara 35 minutos, pero se extendió
por 55 minutos. Los estudiantes pudieron aplicar sus saberes previos además de los
que ya estaban asimilando durante la sesión, de esa manera mejoran sus criterios en
el tema de la sesión que se está enseñando.
● ¿Cuáles fueron las fortalezas y oportunidades de mejora de tu sesión
implementada? Menciona como mínimo 3 de cada una y justifica por qué las
considera así.
Las fortalezas de mi sesión fueron:
 Los casos expuestos. Debido a mi experiencia profesional puedo presentar casos que
son del interés del tema para los estudiantes.
 La planificación fue un punto necesario para poder organizar la información y

brindarla de la mejor manera a los estudiantes.
 Los elementos tecnológicos, el uso de videos y software mediante la plataforma

zoom para que los estudiantes puedan ver y entender lo que uno intenta explicar fue
crítico para la sesión de clase.
Los puntos para mejorar que observe durante la sesión de clase
 Tener una buena voz hubo puntos donde mi voz era muy baja y con la gran cantidad
de información que uno tiene que comunicar, no suele ser bueno para la sesión.
 Organizar las ideas para comunicarlas, hubo momentos durante la practica donde
exponer las ideas de manera adecuada era crucial para evitar confusiones
innecesarias a los estudiantes. En lo cual fue bastante complicado para poder
realizarlo en esta sesión de clase.
 Presentación del PDF O PPT de la sesión, una buena presentación siempre atrae la
atención de los estudiantes.
● Considerando las oportunidades de mejora detectadas ¿Qué acciones

tomarías para tus próximas sesiones? Menciona como mínimo 3 acciones y
justifica.
Primera acción para tomar en las oportunidades de mejora es:

 Al exponer las ideas, comunicarlas con un cierto ritmo para evitar desgastar la voz.
Tomar pausas activas y simplificar la información que se quiere exponer.
 capacitación en el uso del software de PPT o PDF. Para crear presentaciones de alto
impacto.
 Usar diagramas de flujos y plasmarla en la presentación para organizar la

información y exponerla en el momento adecuado para la explicación del caso ya sea
en la parte de transformación, práctica, o cierre.

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Después de haber implementado tu sesión de aprendizaje, es momento de que evalúes

1. Coloca evidencias de la implementación (fotos donde se evidencie que la sesión fue

● Elaboración de respuesta mediante lluvias de ideas a la pregunta de ¿Qué

Explicación del logro de la sesión de clase.

● ¿Cuál consideras que ha sido el impacto de trabajar el modelo didáctico UTP?

 El modelo de la UTP tiene como ventaja en resaltar los puntos críticos en la

● ¿Cuán diferente o semejante fue la implementación del diseño originalmente

 Fue muy semejante al planteamiento de la sesión de clase, con la única diferencia en

Las fortalezas de mi sesión fueron:

 La planificación fue un punto necesario para poder organizar la información y

 Los elementos tecnológicos, el uso de videos y software mediante la plataforma

Los puntos para mejorar que observe durante la sesión de clase

● Considerando las oportunidades de mejora detectadas ¿Qué acciones

Primera acción para tomar en las oportunidades de mejora es:

 Usar diagramas de flujos y plasmarla en la presentación para organizar la

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