Leemos Una Carta

COMUNICACIÓN
I.E 11057 “SAN LORENZO” Segundo grado

“ESTUDIO´, TRABAJO Y LEALTAD”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Proyecto: Aprendemos con interés para
desarrollar nuestras competencias.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 11057 ”SAN LORENZO”
1.2. LUGAR : JOSÉ LEONARDO ORTIZ
1.3. GRADO/ SECCION : 2” ”
1.4. DIRECTOR : JORGE ALARCON BAUTISTA
1.5. PROFESORA :
1.6. ÁREA : COMUNICACIÓN
1.7. FECHA : DE SETIEMBRE
1.8. Duración : 2 HORAS.
II.- TITULO DE LA SESION

Leemos una carta
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes? ¿Qué recursos o materiales utilizaremos?
● Preparar texto (anexo 1) ● Plumones

● Elaborar papelote (Anexo 02) ● Papelote
● Una cinta masking tape
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
AREA COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUM.

CAPACIDADES EVALUACION EVALUAC.
Lee diversos Identifica información Leen una carta  Predice el tema del Lista de
tipos de explícita que es claramente para identificar texto. cotejo
texto en su distinguible de otra porque su estructura.  Lee en voz alta
lengua la relaciona con palabras  Ubicar las partes de la
materna. conocidas o porque conoce
Obtiene
carta.
el contenido del texto y que
información del
se encuentra en lugares  Explica el contenido
texto escrito. del texto.
COMUNICACIÓN.
evidentes como el título,

subtítulo, inicio , final en
textos con
ilustraciones .Establece la
secuencia de los textos que
lee.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCCION OBSERVABLE
Enfoque búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus
esfuerzos en el logro de sus aprendizajes.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y saberes previos para
realizar una tarea.
V.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
⮚ Saludo a los estudiantes.
⮚ Oramos y cantamos.
⮚ Presento y leen una adivinanza
⮚ Pregunto: ¿Qué será?,¿Para que servirá una carta?, ¿Alguna vez han recibido una carta?,¿Qué lleva una
carta?
⮚ Comunico el propósito de la sesión: “Hoy leeremos una carta para identificar su estructura”.
⮚ Se establecen acuerdos que permitan trabajar de manera armoniosa:
● Escuchar con atención.

● Participar activamente en clase
● Levantar la mano para participar
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Dialogan y responden las siguientes preguntas: ¿De qué crees que tratará la carta? ¿Quién la
habrá escrito? ¿A quién o quiénes estará dirigida? ¿Con qué propósito vas a leerlo? .
Durante la lectura
 Entrego la ficha de la carta
 Leen en silencio y luego en voz alta. (Anexo 01)
Después de la lectura
 Dialogan y responden la siguiente pregunta: ¿Qué escribe el autor al empezar la carta?,¿a quien esta
dirigida la carta ,cómo lo sabes?,¿Qué le cuentan en la carta?,¿Cuál fue el propósito de la carta?,
 Los ayudo a recordar ¿Qué es una carta? y su estructura presentada en un papelote en la pizarra. Anexo
02
 Luego con sus colores van a identificar las partes de la carta en la ficha que se les dio anexo 01
CIERRE .
 Repaso conjuntamente con los estudiantes las actividades desarrolladas en la clase.
 Realizo la metacognición con los estudiantes sobre el trabajo realizado a través del diálogo a
partir de estas preguntas: ¿Qué aprendí hoy ?; ¿Qué me gustó de lo aprendido? ¿Qué texto
leímos? ,¿Por qué serán importantes las cartas?
 Entrego una ficha de refuerzo anexo 03
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué aprendieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
_______________________________________
Docente
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CRITERIOS DE EVALUACION
 Predice el tema  Lee en voz  Ubica las Explica el

N°
APELLIDOS Y NOMBRES partes de contenido
del texto alta
Ord. la carta del texto.
01 AREVALO CABRERA MARYORI
AREVALO ZAVALETA SNAYDER
02 JAVIER
03 BRAVO AVILA ESTRELLA YAMILET
04 BRAVO CAMPOS NAYRA JHAMYLET
CANO BARAHONA MATHIAS
05 ADRIAN
CARDOZO GONZALES IVAN
06 BRAYAN
CERDAN GONZALES ARIANA
07 ARELIZ
08 CUEVA JUAN CARLOS
FERNANDEZ RIMAPA ORIANA
09 JASMIN
10 GALVEZ SALAZAR BRIANA
11 GAMONAL HERRERA YELSIN
12 JIMENEZ HUAMAN ANGIE NICOLL
13 JULON CLAVO JACK ZAID
14 MARQUEZ QUESADA CALEB ISAIC
15 MEDINA SILVA CELIA ESMERALDA
16 MEDINA SILVA LIZETH NOEMI
MENDOZA ALVAREZ MAYLI
17 YASMIN
18 MENDOZA JUlCA VICTOR ITALO
19 MONTENEGRO BANDA LEODAN
20 MOLINA CRUZ DILCIA YAMILE
PACHECO HUAYAMA ALONDRA
21 XIMARA
REYES CALVAY THALIA
22 BETSABETH
SUAREZ CARPIO SNAYDER
23 JUBENAL
24 VALERA CONDE ERICK.
 Logrado . En proceso X No logrado.

Anexo 01
Anexo 02
Anexo 03
Recorta y ubica cada parte de la carta en su lugar:
Chiclayo , 26 de setiembre del 2022

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II.- TITULO DE LA SESION

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

¿Qué necesitamos hacer antes? ¿Qué recursos o materiales utilizaremos?

● Preparar texto (anexo 1) ● Plumones

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

AREA COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUM.

evidentes como el título,

● Escuchar con atención.

 Predice el tema  Lee en voz  Ubica las Explica el

 Logrado . En proceso X No logrado.

Recorta y ubica cada parte de la carta en su lugar:

Chiclayo , 26 de setiembre del 2022

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