b2 Com 18 Agosto Uso Adecuado de Las Letras "C", "S" y "Z".

SESIÓN DE CLASE
“Nos preparamos para afrontar fenómenos naturales”
DATOS INFORMATIVOS:
 PROFESORA: Mery Carrera Anchante

 GRADO Y SECCIÓN: 3° “B”
 FECHA: 18 de agosto del 2022
 ÁREA: Comunicación
ACTIVIDAD: Los fenómenos naturales y sus impactos.

TEMA: Comprendemos el uso adecuado de las letras “C”, “S” y “Z”.
¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIA
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
CAPACIDAD
APRENDIZAJE?
Escribe diversos tipos de Escriben diversos tipos de textos indicando el Reconoce diversas reglas
COMUNICACIÓ textos en su lengua materna. uso adecuado de las letras C, S y Z ortográficas del uso de las
N  Adecúa el texto a la situación C, S y Z.
comunicativa. CRITERIOS DE
 Organiza y desarrolla las ideas EVALUACIÓN
de forma coherente y  Reconoce la importancia

del correcto uso de las
cohesionada.
consonantes C – S – Z.
 Utiliza convenciones del
 Elabora oraciones
lenguaje escrito deforma utilizando las reglas
pertinente. para el uso de la C –
 Reflexiona y evalúa la forma, S – Z.
el contenido y contexto del
texto escrito.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental Justicia y solidaridad
Los estudiantes implementan acciones que contribuyan a la mitigación de los riesgos o al
aprovechamiento de los fenómenos naturales para garantizar el bienestar de todas las
personas.
MATERIALES Y/O RECURSOS

 Cuaderno de comunicación.
 Hojas de papel bond, lápiz, lápices de colores, papelote.
 Fichas.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 La maestra inicia les da la bienvenida saludando a los y las estudiantes y les dice que deben tener ordenado el espacio de
trabajo y se les recuerda los protocolos de seguridad, el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y
permanecer en la institución
 Se les pide observar la siguientes imágenes:
 Se dialoga sobre las imágenes observadas mediante preguntas:
¿Que observan en estas imágenes?
¿Cómo se escriben? ¿Ultilizamos las letras z, s ó c?
¿Creen que podemos utilizarlas para escribir algo referente a estas imágenes?
 Se escucha sus respuestas.
 Luego se comentará: ¿Conocen las reglas para el uso de la C – S – Z?
 Se les pide mencionar que reglas conocen.
 Se comunica el propósito: Hoy escribiremos palabras y resolveremos una ficha usando adecuadamente las letras S, C y Z
 Selecciono junto con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.
DESARROLLO
 La profesora explicará la importancia de manejar una correcta ortografía utilizando las consonantes C – S – Z.
 Luego se les explica las reglas para la correcta utilización de cada consonante.
REGLAS GENERALES DEL USO DE LA C. Se escriben con C:
1. Las palabras que terminan en: cia Excepto: Hortensia, ansia

Ejemplo:
Infancia sustancia urgencia decencia
2. Las palabras terminadas en: cer – cir
Ejemplo:
Hacer parecer decir conducir
3. Los diminutivos terminados en: cito - cita Excepto: las palabras que
lleven “S” en la última sílaba.
Ejemplo:
Amorcito mujercita ratoncito
REGLAS GENERALES DEL USO DE LA S. Se escribe con S
1. Las terminaciones: ísimo – ísima de los adjetivos superlativos

Ejemplo:
utilísimo elevadísima
2. Los adjetivos terminados en: sivo – sible
Ejemplo:
masivo excesivo comprensible
3. Los adjetivos terminados en: oso
Ejemplo:
temeroso gracioso amoroso
4. En algunos gentilicios
Ejemplo:
De Dinamarca danés
De Canadá canadiense
REGLAS GENERALES DEL USO DE LA Z. Se escribe con Z
1. Los sustantivos que terminan en: anza – eza – ez

Ejemplo: Esperanza vejez riqueza
2. Las terminaciones: azo – aza
Ejemplo: Zarpazo carrazo flechaza
 Se les pedirá a los y las estudiantes que formen grupos de cinco integrantes y se le entregará a cada grupo un sobre
que contiene u na reg l a con l a cu al d eberán f ormu lar la mayor cantidad de e j e m p l o s e n e l t i e m p o d e 3
minutos.
 L u e g o d e l a d i n á m i c a s e l e s e n t r e g a r á a l o s y las estudiantes u n a pequeña práctica que tendrán que resolver.
 El docente monitorea la práctica aclarando a las y los estudiantes dudas que se encuentren en ellos.
 Se menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué reglas para el uso de la C – S – Z son las más importantes?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
Trabajo en casa
Se les indica que elaboren dos ejemplos p a r a c a d a r e g l a o c r i t e r i o expuesto en clase.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Los estudiantes lograron aplicar estrategias para leer, representar y escribir NN desarrollando situaciones
problemáticas en fichas de aplicación?
 ¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA: HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-
curricular-educacionprimaria.pdf
……………………………………………………………….. ………………………………………………………………
JUAN JIMENEZ MENDOZA FANY ALVAREZ HUAMÁN
DIRECTOR SUB DIRECTORA
____________________________________
MERY ERIKA CARRERA ANCHANTE
PROFESORA
LISTA DE COTEJO
SESIÓN: Comprendemos el uso adecuado de las letras “C”, “S” y “Z”.
PROPÓSITO: Hoy escribiremos palabras y resolveremos una ficha usando adecuadamente las letras S, C y Z
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDADES:
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito deforma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
CRITERIOS A EVALUAR
1. Reconoce la importancia del correcto uso de las
NOMBRES Y APELLIDOS consonantes C-S-Z
N 2. Elabora palabras utilizando las reglas para el uso de la
° C-S-Z
Criterio 1 Criterio 2 OBSEVACIÓN
P – I - L P – I - L
01 ANGULO HERNANDEZ, YOJHAN PEDRO JOSE
02 ARIAS AROSTEGUI, DEHINER
03 ARONES CALDERON YARISS ADAMI
04 ARONES SALAS LUIS MIGUEL
05 BAUTISTA CHIPANA MISAEL SILAS
06 BERNALES LEGUA DASHIRA DAYANNA DEL ROSARIO
07 BERROCAL EVANAN FENY ELVIS
08 CAMPOS VILLAGARAY MIA AKEMI
09 CARBAJO HUARCAYA KARELY YAMILETH
10 CASAVILCA AZAÑERO FLAVIA NICOLLE
11 CHILJE BALMACEDA NAHIANA SELENA
12 CRUZ GOMEZ SHELLSI ARIANA
13 CURI CANCHO YEISON LUNA
14 FERNANDEZ VALDEZ NICOL VALENTINA
15 HUAMAN PECHO THIAGO SEBASTIAN
16 HUAMAN TAIPE DAYLIN ROSMERY
17 HURTADO INCA CHISTHOPHER THIAGO
18 JUAREZ DIAZ ANGELO GABRIEL
19 LEZAMA JIMENEZ VASCO LUCIANO
20 LOPEZ ZUÑIGA FABIANA ANDREA
21 MARQUEZ GARRIDO ADELE ROCIO
22 MEDRANO PALOMINO XOANA XAORI
23 MEJIA MAITA OSMAR YHARET
24 MORON MUÑOZ NARDELIZ XIMENA
25 MOZO HUARANCCA LUCIANA RAQUEL
26 PEREZ ROMANI DYLAN JHADER
27 RAMOS NIMA LUISA CAMILA
28 ROMANI GINEZ STEPHANO STING POOL
29 SANCHEZ HUALLPA LEYSI NIKOL
30 TINCO ORE YUCIELY VALENTINA
31 VARGAS FERNANDEZ THIAGO ADRIANO
32 VASQUEZ GUTIERREZ IVAN BRAICK
33 VENTURA ALVARADO JOB ISAAC
34 VILLAGARAY MALDONADO DAYIRO ADRIAN

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SESIÓN DE CLASE

“Nos preparamos para afrontar fenómenos naturales”

 PROFESORA: Mery Carrera Anchante

ACTIVIDAD: Los fenómenos naturales y sus impactos.

 Organiza y desarrolla las ideas EVALUACIÓN

de forma coherente y  Reconoce la importancia

MATERIALES Y/O RECURSOS

REGLAS GENERALES DEL USO DE LA C. Se escriben con C:

1. Las palabras que terminan en: cia Excepto: Hortensia, ansia

REGLAS GENERALES DEL USO DE LA S. Se escribe con S

1. Las terminaciones: ísimo – ísima de los adjetivos superlativos

REGLAS GENERALES DEL USO DE LA Z. Se escribe con Z

1. Los sustantivos que terminan en: anza – eza – ez

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

MERY ERIKA CARRERA ANCHANTE

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

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