Informe de Encuesta

UNIVERSIDAD
PANAMERICANA DE GUATEMALA
Lancetillo Zona Reyna.
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Curso. Organización y Gestión de Instituciones Educativas.
Lic. Geovany Jesús López Rojas
Trabajo. Informe de encuestas
Integrantes:
Gerardo Dubon Tiul
Vicente Choc Yat
Juan Bautista Cu Choc
Mario Anival Caal Caal
Lancetillo Zona Reyna Uspantán el Quiché, 22 de Febrero, Año 2,020.

Introducción
La evaluación es un proceso de verificación de resultados acerca de un proceso que se haya
llevado a cabo en un lugar o establecimiento. La evaluación en el mundo se realiza para ver
resultado o la producción de un proceso y se realiza de diferentes formas según las políticas de
cada país. En Guatemala la evaluación se realiza para que las autoridades vean el avance de los
participantes del proceso de aprendizaje ya sea en el campo educativo o empresarial; en el
contexto evaluar, es una valoración de carácter académico, que se hace para saber el nivel de los
aprendizajes logrados de los alumnos/as.
El objetivo de la evaluación, es valorar de alguna forma el grado de dominio de aprendizaje sobre
un tema específico, y así, determinar su promoción o no al siguiente nivel de proceso.
Los criterios para evaluar a los alumnos/as los decide el profesor, dependiendo de su estilo de
enseñanza y su plan de trabajo. Pero, siempre, se debe tener en cuenta tanto el resultado final
como el proceso del alumno para conseguir esos aprendizajes. Por ello, en la actualidad existen
diferentes alternativas para la evaluación.
Justificación
De parte de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa de la Universidad panamericana de Guatemala, Se hiso una encuesta sobre el tema,
evaluación institucional con los directores de diferentes establecimientos del área de la Zona
Reyna, Uspantán Quiché, con las preguntas siguientes ¿quiénes evalúan? ¿Qué se evalúan?
¿cuándo se evalúan? ¿a quién o a quiénes se evalúan? ¿Cómo y con qué se evalúan? ¿por qué se
evalúan? y ¿para qué se evalúan? a fin de que se quiere lograr un resultado de evaluación con
estas preguntas de encuesta, el resultado o el rendimiento de los estudiantes de Guatemala en
educación están muy bajo por lo mismo que en algunos centros educativos los directores no
saben cuándo y cómo evaluar.
se podría decir que los directores o docentes que laboran en diferentes instituciones educativas
saben perfectamente todas las preguntas de encuesta presentada, solo que no cumplan con el
papel que deben jugar con la comunidad educativa y por lo otro se sabe que es importante
evaluar el proceso de aprendizaje que han logrado los estudiantes, la evaluación es un proceso
clave para saber el rendimiento o el avance de aprendizaje de los educandos y solo a través de,
estudiar o analizar las situaciones de los centros educativos se puede lograr un avance en
educación, lo que se pretende alcanzar con esta actividad que se realizó en los centros educativos
es un cambio total en la educación para el mejoramiento de nuestro país Guatemala.
Objetivos
General:
Adquirir información del tema “evaluación” mediante una encuesta dirigida a directores de
diferentes establecimientos de Zona Reyna, Uspantán, Quiché. Para verificar la forma de como
ellos analizan el proceso de evaluación en su establecimiento.
Específicos:
1. Reflexionar sobre la evaluación como un proceso continuo e integral en el aprendizaje.

2. Valorar el alcance de las prácticas evaluativas en procesos de aprendizaje, para obtener
logros, competencias y conocimientos por parte de los educandos.
3. Reconocer la importancia de los criterios en la evaluación del aprendizaje, a fin de
mejorar la comunicación con la comunidad educativa.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
CURSO: Organización y Gestión de Instituciones Educativas.
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Geovany Jesús López Rojas.
ACTIVIDAD. Organización de encuesta a Directores en Instituciones Educativas del área con el

tema “Evaluación”
INFORMACIÓN: esta actividad se realiza con el fin de cumplir los procesos del curso
mencionado en la parte informativa. No con el fin de crítica negativa. Por lo que quedamos
agradecidos por su valiosa colaboración.
INSTRUCCIONES: con sus palabras le solicitamos su colaboración en responder las siguientes

interrogantes de manera cuidadosa, las respuestas son producto de su forma laboral en su
establecimiento educativo. El color de lapicero no interesa.
1. ¿Quiénes evalúan?
La comunidad educativa (consejo de padres de familia (SPF), Director, docentes y estudiantes)
2. ¿Qué se evalúa?
El proceso de aprendizaje y las competencias de logros alcanzados.
3. ¿Cuándo se evalúa?
La evaluación se puede llevar a cabo al inicio, durante el desarrollo y al final de la enseñanza-

aprendizaje.
4. ¿A quién o a quiénes se evalúa?

A los estudiantes y como también los docentes son evaluados por la comisión pedagógica y el
director por la supervisión educativa.
5. ¿Cómo y con qué se evalúa?
Se puede llevar a cabo mediante la utilización de instrumentos, técnicas y procedimientos que

permiten justificar si los objetivos han sido logrados.
6. ¿Por qué se evalúa?
Para verificar si el aprendizaje ha sido exitoso para la vida de los participantes. Y funciona para
reorientar, determinar, valorar, planificar y modificar el ritmo o cadencia con el que se presentan
las instancias de aprendizaje.
7. ¿Para qué se evalúa?
Para tener información o idea de una actividad finalizada, de manera cuantitativa y cualitativa.
Análisis de resultados.
El encuestado sobre el tema de la evaluación de cada establecimiento se da por conocer, que la

forma de medir los conocimientos de la comunidad educativa se evalúa por tres momentos
importantes: antes, durante y al final del proceso. Esto se efectúa para comprender y verificar
resultados obtenidos de las competencias trabajadas durante el proceso de aprendizaje.
Conclusión
 Incentivar a padres de familia, docentes y a personal administrativo, en la creación de

opciones convincentes en la mejora de la calidad educativa.
 Proponer cambios metodológicos en la aplicación y uso de otras herramientas de

evaluación en el desempeño educativo.
 Orientar a la comunidad educativa, para la aplicación a diario de las distintas formas de

evaluar el proceso de formación de los educandos.
Recomendación
 Comprender que la sociedad educativa, nos indica que debemos utilizar medios u otras
herramientas pedagógicas para la medición de resultados trabajados.
 Notar las diferentes cualidades de los estudiantes a través de la evaluación, priorizando a

ellos el talento respectivo a mejorar.
 Crear diversas opciones que ayuden a mejorar el sistema educativo, en ver y resolver
casos que implica a mejorar el proceso de aprendizaje.
Anexos
En esta fotografía los integrantes del grupo diseñamos la encuesta dirigida a Directores.
En la presente imagen se demuestra el momento de redacción de informe sobre la aplicación de la

encuesta.
En esta imagen se realiza la fase investigación, adecuación y análisis del informe asimismo el
orden.

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Lancetillo Zona Reyna.

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Curso. Organización y Gestión de Instituciones Educativas.

Lic. Geovany Jesús López Rojas

Trabajo. Informe de encuestas

Lancetillo Zona Reyna Uspantán el Quiché, 22 de Febrero, Año 2,020.

1. Reflexionar sobre la evaluación como un proceso continuo e integral en el aprendizaje.

CARRERA: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

CURSO: Organización y Gestión de Instituciones Educativas.

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Geovany Jesús López Rojas.

ACTIVIDAD. Organización de encuesta a Directores en Instituciones Educativas del área con el

INSTRUCCIONES: con sus palabras le solicitamos su colaboración en responder las siguientes

La comunidad educativa (consejo de padres de familia (SPF), Director, docentes y estudiantes)

El proceso de aprendizaje y las competencias de logros alcanzados.

La evaluación se puede llevar a cabo al inicio, durante el desarrollo y al final de la enseñanza-

4. ¿A quién o a quiénes se evalúa?

5. ¿Cómo y con qué se evalúa?

Se puede llevar a cabo mediante la utilización de instrumentos, técnicas y procedimientos que

6. ¿Por qué se evalúa?

7. ¿Para qué se evalúa?

El encuestado sobre el tema de la evaluación de cada establecimiento se da por conocer, que la

 Incentivar a padres de familia, docentes y a personal administrativo, en la creación de

 Proponer cambios metodológicos en la aplicación y uso de otras herramientas de

 Orientar a la comunidad educativa, para la aplicación a diario de las distintas formas de

 Notar las diferentes cualidades de los estudiantes a través de la evaluación, priorizando a

En la presente imagen se demuestra el momento de redacción de informe sobre la aplicación de la

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