Orientación
Orientación
Orientación
ORIENTACIÓN
2019
PRESENTACIÓN
Estimado/a Alumno/a:
Lo que tienes en las manos es el fruto de largas horas de recopilación de información de las más diversas
fuentes, procurando ser lo más exhaustivo y riguroso en su búsqueda y selección.
Vivimos un momento excitante, con fuertes y rápidos cambios que afectan a todas las esferas de lo
humano, una realidad “líquida”, que, en lo educativo, hemos intentado atrapar con este documento que
ahora tienes.
Habrá cosas que se nos escapen, otras que no están suficientemente claras, por lo que estimamos que la
labor de los Departamentos de Orientación, EOE’s, Tutorías, etc… es fundamental a la hora de aportaros
esa información personalizada que necesitarás a la hora de tomar una decisión.
Esperamos que este pequeño cuaderno cumpla su función y pueda ayudaros a elegir.
Saludos
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SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
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LA ESO
La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la
educación básica. Comprende dos ciclos: el primero, que corresponde a los cursos primero, segundo y
tercero de la etapa; y el segundo, que corresponde al cuarto curso de la etapa. El segundo ciclo de la etapa
o cuarto curso tiene un carácter fundamentalmente propedéutico, es decir, su objetivo fundamental es
el de preparar para el desarrollo de estudios posteriores.
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos y las alumnas
adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico,
científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles,
como se ha comentado, para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y
formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.
Esta etapa se organizará de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad
del alumnado y en ella se prestará especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado.
Una vez concluida la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos y las alumnas tienen
diferentes opciones:
Si han obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por la opción de
Enseñanzas Académicas, podrán acceder a la etapa de Bachillerato en cualquiera de sus
modalidades.
Si han obtenido el Título citado por la opción de Enseñanzas Aplicadas, podrán cursar un ciclo de
Formación Profesional de grado medio, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, o
Enseñanzas Deportivas de grado medio.
El alumnado que habiendo cursado la Educación Secundaria Obligatoria no haya obtenido el Título
correspondiente podrá incorporarse a la Educación Permanente para Personas Adultas o presentarse a
las pruebas libres para obtener la titulación o a las pruebas de acceso a ciclos formativos.
ORGANIZACIÓN DE LA ESO
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ORGANIZACIÓN DEL PRIMER CICLO DE LA ESO
BLOQUES 1º ESO H/S 2º ESO H/S 3º ESO H/S
Biología y
3 Física y Química 3 Biología y Geología 2
Geología
Geografía e Geografía e
3 3 Física y Química 2
Historia Historia
Lengua 4 Lengua 4 Geografía e Historia 3
TRONCALES Matemáticas 4 Matemáticas 3 Lengua 4
GENERALES Primera Lengua Primera Lengua
4 3 Primera Lengua Ext. 4
Ext. Ext.
Matemáticas
académicas
4
Matemáticas
aplicadas
Educación física 2 Educación física 2 Educación física 2
Ed. Plástica y Ed. Plástica y
2 2 Religión/Val. éticos 1
visual visual
ESPECÍFICAS
Música 2 Música 2 Tecnología 3
OBLIGATORIAS
Religión /Val. Religión /Val.
1 1
éticos Éticos
Tecnología 3
Cambios sociales y Cambios sociales y Cambios sociales y
2 2 2
género género género
Iniciación a la Act. Iniciación a la Act. Iniciación a la Act.
LIBRE Emprendedora y 2 Emprendedora y 2 Emprendedora y 2
CONFIGURACIÓN Empresarial Empresarial Empresarial
AUTONÓMICA
Tecnología Materia de libre Materia de libre
A elegir 1 2 2 2
aplicada configuración configuración
Segunda Leng. Ext. 2 Segunda Leng. Ext. 2 Segunda Leng. Ext. 2
Música 2
LIBRE Educación para la
CONFIGURACIÓN ciudadanía y los 1
AUTONÓMICA derechos humanos
TUTORÍA 1 1 1
LIBREDISPOSICIÓN 2 1 1
TOTAL HORAS
30 30 30
SEMANALES
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ORGANIZACIÓN DEL SEGUNDO CICLO DE LA ESO
Los centros docentes, en función de los recursos de los que dispongan, podrán establecer un ámbito de lenguas
extranjeras, en el que se incluirán los aspectos básicos del currículo correspondiente a la materia troncal Primera
Lengua Extranjera.
Además, se dedicarán dos sesiones lectivas semanales a las actividades de tutoría, una de las cuales se desarrollará
con el grupo de referencia y otra, de tutoría específica, con el orientador o la orientadora del centro docente.
AGRUPAMIENTO
El currículo de los ámbitos así como las actividades formativas de la tutoría específica se desarrollarán en el grupo
del programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento, el cual, con carácter general, no deberá superar el
número de quince alumnos y alumnas.
El alumnado que siga un programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento se integrará en grupos ordinarios
de segundo o tercer curso de la etapa, según corresponda, con los que cursará las materias que no estén incluidas
en los ámbitos y realizará las actividades formativas propias de la tutoría de su grupo de referencia.
La inclusión en los grupos ordinarios de quienes cursan un programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento
se realizará de forma equilibrada entre todos ellos y procurando que se consiga la mayor integración posible de
este alumnado.
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EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Se trata de una prueba que pretende comprobar el logro de los objetivos y el grado de adquisición de las
competencias de la etapa. Será obligatoria para todo el alumnado que quiera obtener el título de
graduado en ESO, siempre que haya obtenido calificación positiva en todas las materias, o bien negativa
en un máximo de dos materias siempre que no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas.
La prueba de se organiza en dos itinerarios, uno de Enseñanzas Académicas, otro de Enseñanzas Aplicadas
y versará sobre las siguientes materias:
1. Todas las materias generales del grupo de asignaturas troncales (excepto Biología y Geología
y Física y Química de las que el alumnado se examinará si las escoge en el apartado de materias
de opción)
2. Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas troncales.
3. Una materia del bloque de asignaturas específicas (que no sea ni Ed. Física, Religión/Valores
Éticos)
El alumnado podrá presentarse por cualquiera de las dos opciones (Académicas o Aplicadas) o bien por
las dos, independientemente de la opción cursada en 4º ESO.
La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Si no se
supera la evaluación final o se pretende elevar la calificación, se podrá repetir la evaluación en
convocatorias sucesivas, previa solicitud. No será necesario que se evalúe de nuevo el alumnado que se
presente en segunda o sucesivas convocatorias de las materias que haya superado, a menos que desee
elevar su calificación final.
Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria, será necesaria la superación de esta
evaluación final, así como una calificación final en la etapa superior o igual a 5 puntos sobre 10. La
calificación final de ESO se deduce de la siguiente ponderación:
70% la nota media de la ESO.
30% la nota media de la Evaluación final de ESO.
¡ÚLTIMAS NOTICIAS!
De acuerdo con la Orden EFP/196/2019, de 26 de febrero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación
final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2018/2019. en la que se aclara que “hasta la entrada
en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación, la evaluación de
Educación Secundaria Obligatoria, regulada por el artículo 29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrá
finalidad diagnóstica y carácter muestral; su finalidad será por tanto la evaluación del sistema educativo en su
conjunto con vistas a la mejora de su calidad y equidad”.
POR LO TANTO, ESTE AÑO HABRÁ EVALUACIÓN, PERO NO TENDRÁ EFECTOS ACADÉMICOS.
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BACHILLERATO
El Bachillerato consta de dos cursos académicos que, divididos en tres modalidades, facilitarán el acceso
a los estudios posteriores que se quieran cursar:
Modalidad de Ciencias.
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Modalidad de Artes.
En esta clasificación hay que tener en cuenta que la modalidad de Artes cuenta con dos itinerarios: por
un lado, Artes Plásticas, Diseño e Imagen; y por otro, Artes Escénicas, Música y Danza. Por su parte, las
otras dos modalidades también facilitan crear diferentes itinerarios según la programación ofertada en
los centros docentes.
1 º DE BACHILLERATO
MODALIDADES
ASIGNATURAS HUMANIDADES Y CC.SS
CIENCIAS ARTES
Humanidades CC. SS
TRONCALES
Filosofía
Lengua
MATEMÁTICAS
Castellana y FUNDAMENTOS DEL
MATEMÁTICAS I LATÍN I APLICADAS A LAS
Literatura I ARTE I
CCSS I
Primera
Lengua
Extranjera I
Cultura
Biología y
Economía Audiovisual I
TRONCALES DE Geología
Griego I Historia del
OPCIÓN Dibujo
Se eligen 2 de este
Historia del Mundo Mundo
Técnico I
Contemporáneo Contemporáneo
bloque Física y
Literatura Universal Literatura
Química
Universal
ESPECÍFICAS Ed. Física.
OBLIGATORIAS Segunda lengua extranjera.
Análisis Musical I
Anatomía Aplicada
Cultura Científica
Dibujo Artístico I
ESPECÍFICAS
Lenguaje y Práctica Musical
Se eligen 2 de este
bloque Tecnología Industrial I
Tecnologías de la Información y la Comunicación I
Volumen
Religión
Una materia del bloque de asignaturas troncales o específicas
Religión
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
LIBRE
CONFIGURACIÓN
Asignaturas específicas no cursadas o materias por determinar.
Materias de ampliación de los contenidos de alguna de las materias de los
bloques de asignaturas troncales o específicas.
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2 º DE BACHILLERATO
MODALIDADES
ASIGNATURAS HUMANIDADES Y CC.SS
CIENCIAS ARTES
Humanidades CC. SS
TRONCALES
Historia de
España
Lengua MATEMÁTICAS
FUNDAMENTOS DEL
Castellana y MATEMÁTICAS II LATÍN II APLICADAS A LAS
ARTE II
Literatura II CCSS II
Primera
Lengua
Extranjera II
Biología
TRONCALES DE Economía de la empresa
Geología Cultura
OPCIÓN Griego II
Dibujo Audiovisual II
Historia del Arte
Se eligen 2 de este Técnico II Artes escénicas.
Historia de la Filosofía
bloque Física Diseño
Geografía
Química
ESPECÍFICAS
OBLIGATORIAS Hª Filosofía
Análisis Musical II
Ciencias de la Tierra y del Medioambiente
Dibujo Artístico II
Fundamentos de Administración y Gestión
ESPECÍFICAS Historia de la Música y la Danza
Imagen y Sonido
Se eligen 2 de este
bloque Psicología
Segunda Lengua Extranjera II
Técnicas de Expresión Gráfico-plástica
Tecnología Industrial II
Tecnologías de la Información y la Comunicación II
Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada
Religión
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
LIBRE
CONFIGURACIÓN
Asignaturas específicas no cursadas o materias por determinar.
Materias de ampliación de los contenidos de alguna de las materias de los
bloques de asignaturas troncales o específicas
T ÍTULO DE B ACHILLERATO
Para obtener el título de Bachiller es necesario superar la evaluación final de Bachillerato, así como haber
obtenido una calificación final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10.
El título de Bachiller es obligatorio para acceder a las distintas enseñanzas de la educación superior.
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P RUEBA DE E VALUACIÓN DE B ACHILLERATO PARA EL A CCESO A LA U NIVERSIDAD (PEBAU)
La Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de 2018, más conocida como
selectividad, presenta pocas novedades y poco relevantes en relación con la prueba del año pasado,
según se desprende de la orden publicada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Se mantiene, por tanto, el criterio mantenido a partir del Real Decreto-Ley 5/2016, que establece que no
será necesaria la superación de la EBAU para obtener el título de Bachillerato, sino que sólo tendrán
que superarla quienes deseen acceder a un grado universitario oficial. El Ministerio ha destacado tres
novedades en esta edición:
CONVOCATORIA JUNIO 2019 SEPTIEMBRE 2019
FECHAS 11, 12 Y 13 10, 11 Y 12
Validez indefinida de la prueba. Si una persona supera la prueba de este año o ha superado la del
año anterior, el resultado se mantiene válido durante un tiempo indefinido. Las calificaciones
obtenidas para mejorar la nota de admisión tendrá una validez de dos cursos académicos a partir
de su superación, incluidas también las del año pasado.
Posibilidad de presentarse a sucesivas convocatorias a cualquiera de las pruebas. Se tendrá en
cuenta la nota más alta que se haya obtenido.
La prueba constará de dos fases (general y específica). Para la admisión a las enseñanzas universitarias de
Grado se realizará el acceso teniendo en cuenta el siguiente cálculo:
Nota de admisión = 60%NMB + 40%CFG + a*M1 + b*M2
NMB: Nota media del Bachillerato
CFG: Calificación fase general
M1, M2: Las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que
proporcionen mejor nota de admisión.
a, b: parámetros de ponderación de las materias de la fase específica
B ACHILLERATO I NTERNACIONAL
El Bachillerato Internacional (IB), que se imparte en algunos centros públicos y privados de Andalucía, es
un programa de formación internacional realizado en colaboración con más de 140 universidades de todo
el mundo. La titulación a la que conduce es reconocida por todas ellas, por lo que facilita el acceso a los
estudios superiores en el extranjero. Más información en:
https://www.ibo.org/es
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O FERTA DE I NSTITUTOS CON B ACHILLERATO EN H UELVA Y PROVINCIA
MODALIDAD
LOCALIDAD I.E.S. HH CC.
ARTES
CC. SS TEC.
CDP TIERRA LLANA X X
ALJARAQUE CDP ENTREPINOS X X
IES FUENTE JUNCAL X X
ALMONTE IES DOÑANA X X
ALOSNO IES LA ALBORÁ X X
ARACENA IES SAN BLAS X X X
AYAMONTE IES GUADIANA X X X
BOLLULLOS IES DELGADO HERNÁNDEZ X X X
BONARES IES CATEDRÁTICO PULIDO RUBIO X X
CALAÑAS IES DIEGO MACÍAS X X
CARTAYA IES RAFAEL REYES X X
CORRALES IES JUAN A. PÉREZ MERCADER X X
CORTEGANA IES SAN JOSÉ X X
GIBRALEÓN IES ODIEL X X
IES ALONSO SÁNCHEZ X X
IES ALTO CONQUERO X X
IES DIEGO DE GUZMÁN Y QUESADA X X
IES FUENTEPIÑA X X
IES JOSÉ CABALLERO X X
IES LA MARISMA X X
IES LA ORDEN X X
IES LA RÁBIDA X X
HUELVA
IES PABLO NERUDA X X
IES PINTOR PEDRO GÓMEZ X X X
IES SAN SEBASTIÁN X X
EA LEÓN ORTEGA X
CDP SAFA FUNCADIA X X
CDP SAGRADO CORAZÓN X X
CDP SANTA TERESA X X
CDP COLÓN X X
ISLA CRISTINA IES PADRE MIRAVENT X X
LA PALMA IES LA PALMA X X
IES EL SUR X X
LEPE
IES LA ARBOLEDA X X
MINAS RIOTINTO IES CUENCA MINERA X X
MOGUER IES JUAN RAMÓN JIMÉNEZ X X
NERVA IES VÁZQUEZ DÍAZ X X X
PALOS DE LA FRA. IES CARABELAS X X
PATERNA DEL CAMPO IES CAMPO DE TEJADA X X
PUEBLA DE GUZMÁN IES ANDÉVALO X X
PUNTA UMBRÍA IES SALTÉS X X
SAN JUAN DEL PTO IES DIEGO RODRÍGUEZ ESTRADA X X
SANTA OLALLA IES PUERTA DE ANDALUCÍA X X
TRIGUEROS IES DOLMEN DE SOTO X X
IES DIEGO ANGULO X X X
VALVERDE
IES DON BOSCO X X
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FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
REQUISITOS:
SALIDAS:
Tener cumplidos 15 y no superar los 17
Mercado
Haber cursado primer ciclo ESO o,
FPB excepcionalmente, 2º ESO
laboral
FP Grado
Tener Consejo Orientador
Medio
REQUISITOS:
Graduado ESO (o equivalente) SALIDAS:
GRADO Título FPB Mercado
laboral
MEDIO Título Bachillerato
FP Grado
Prueba de Acceso Superior
Curso de Acceso
REQUISITOS:
SALIDAS:
GRADO Título Bachillerato
Mercado
Título de Técnico
laboral
SUPERIOR Prueba de Acceso
Universidad
Título universitario
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FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Los estudios más relacionados con las ocupaciones y el mercado de trabajo son los de Formación Profesional Inicial
y, en la actualidad, debido a su amplia oferta, a su carácter modular y a las facilidades para realizarlos, incluso a
través de internet, la convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de inserción laboral.
Se organiza en tres niveles:
1. Formación Profesional Básica.
2. Formación Profesional de Grado Medio.
3. Formación Profesional de Grado Superior.
Todos los ciclos formativos de Formación Profesional Inicial, están estructurado en dos cursos, hasta completar un
total de 2000 horas de formación divididos en módulos profesionales (asignaturas) que dependerán del ciclo al
que acceda. Para superar un ciclo formativo de Formación Profesional Inicial puedo hacerlo siguiendo
distintas modalidades.
O FERT A DE C I C L OS F ORM AT I V OS
FAMILIA CICLOS CENTROS SEMIPRES A
ENCIAL DISTANCIA
ADMINISTRACIÓN CFGM: GESTIÓN IES LOS ÁNGELES – ALMERÍA X
Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA IES MAIMÓNIDES – CÓRDOBA X
CFGS: ADMINISTRACIÓN Y IES LOS ÁNGELES – ALMERÍA X
FINANZAS IES LOS VIVEROS – SEVILLA X
IES TRASSIERRA – CÓRDOBA X
IEDA - CAMAS X
CFGS: ASISTENCIA A LA IES LA ZAFRA – MOTRIL X
DIRECCIÓN IES N. S. REMEDIOS –
X
UBRIQUE
COMERCIO Y CFGS: COMERCIO IES LOS VIVEROS – SEVILLA
X
MARKETING INTERNACIONAL
CFGS: GESTIÓN DE VENTAS Y IES MIGUEL ROMERO ESTEO –
X
ESPACIOS COMERCIALES MÁLAGA
IES CAMAS – CAMAS X
CFGS: MARKETING Y IES LOS VIVEROS – SEVILLA
X
PUBLICIDAD
CFGS: TRANSPORTE Y IES EL TABLERO – CÓRDOBA
X
LOGÍSTICA
HOSTELERÍA Y CFGS: AGENCIAS DE VIAJES Y IES ANDRÉS DE VANDELVIRA –
X
TURISMO GESTIÓN DE EVENTOS BAEZA
IES LA ROSALEDA – MÁLAGA X
IEDA – CAMAS X
CFGS: GESTIÓN DE IES ALMERAYA - ALMERÍA X
ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS IES ANDRÉS DE VANDELVIRA –
X
BAEZA
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FAMILIA CICLOS CENTROS SEMIPRES A
ENCIAL DISTANCIA
CFGS: GUÍA, INFORMACIÓN IEDA – CAMAS
X
Y ASISTENCIA TURÍSTICAS
INFORMÁTICA Y CFGM: SISTEMAS IES LA PUEBLA - LA PUEBLA
X
COMUNICACIONES MICROINFORMÁTICOS Y DE VÍCAR
REDES IES LOS CERROS – ÚBEDA X
IES RODRIGO CARO – CORIA
X
DEL RÍO
CFGS: ADMINISTRACIÓN DE IES AL-ÁNDALUS - ALMERÍA X
SISTEMAS INFORMÁTICOS IES FUENGIROLA Nº 1 –
X
EN RED FUENGIROLA
CFGS: DESARROLLO DE IES AL-ÁNDALUS – ALMERÍA X
APLICACIONES IES TRASSIERRA – CÓRDOBA X
MULTIPLATAFORMA IES AGUADULCE –
X
AGUADULCE
CFGS: DESARROLLO DE IES CRISTOBAL DE MONROY –
X
APLICACIONES WEB ALCALÁ DE GUADAIRA
IES LA PUEBLA – PUEBLA DE
X
VÍCAR
IES TRASSIERRA – CÓRDOBA X
IES AGUADULCE –
X
AGUADULCE
MANTENIMIENTO PREVENCIÓN DE RIESGOS IES LA ZAFRA - MOTRIL X
Y SERVICIOS A LA LABORALES IES POLITÉCNICO – SEVILLA
X
PRODUCCIÓN
SANIDAD CFGS: ORTOPRÓTESIS Y IES PUNTA DEL VERDE –
X
PRODUCTOS DE APOYO SEVILLA
SERVICIOS CFGM: ATENCIÓN A IES FUENTEPIÑA – HUELVA
SOCIOCULTURALES PERSONAS EN SITUACIÓN DE X
Y A LA DEPENDENCIA
COMUNIDAD CFGS: INTEGRACIÓN SOCIAL IES LA JANDA – VEJER DE LA
X
FRA.
CFGS: EDUCACIÓN INFANTIL IES ALHADRA – ALMERÍA X
El curso de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio es una nueva vía de acceso si
no posees el título de Graduado en ESO ni otros requisitos de acceso.
Si superas este curso podrás participar en el procedimiento de admisión para acceder a cualquier ciclo formativo
de grado medio, sin tener que superar una prueba de acceso adicional.
No obstante, si realizas el curso y no lo superas o bien deseas prepararte por tu cuenta, podrás seguir presentándote
a las pruebas de acceso tradicionales.
Para poder matricularte en este curso será necesario cumplir los siguientes requisitos:
Cumplir 17 años o más en el año de finalización del curso.
No reunir ninguna de las condiciones de acceso a los ciclos formativos de grado medio.
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/
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Requisitos y estructura de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos
CICLOS REQUISITOS ESTRUCTURA
FORMATIVOS
GRADO MEDIO No poseo los requisitos Tres partes:
académicos exigidos para
Ámbito de Comunicación, cuyas materias de
acceder al ciclo formativo
referencia serán Lengua Castellana y Literatura y
de grado medio.
Primera Lengua extranjera (inglés o francés) del
Tengo cumplidos 17 años de
currículo de Educación Secundaria Obligatoria.
edad o los cumplo en el año
Ámbito Social, cuya materia de referencia será
natural de celebración de la
Ciencias Sociales, Geografía e Historia, del currículo
prueba.
básico de Educación Secundaria Obligatoria.
Ámbito Científico-Tecnológico, cuyas materias de
referencia serán Matemáticas orientadas a las
enseñanzas aplicadas/enseñanzas académicas,
Tecnología, Física y Química y Biología y Geología del
currículo de Educación Secundaria Obligatoria.
GRADO No poseo los requisitos Dos partes:
SUPERIOR académicos exigidos para
Parte común, que se compone de tres ejercicios
acceder al ciclo formativo
diferenciados, tendrán carácter instrumental y
de grado superior.
desarrollarán los objetivos de bachillerato de las
Tengo cumplidos 19 años de
siguientes materias: Lengua Castellana, Lengua
edad o los cumplo en el año
extranjera (a elegir entre Inglés o Francés) y
natural de celebración de la
Matemáticas.
prueba.
Parte específica, que valorará las capacidades de base
referentes al campo profesional de que se trate, se
organizará en tres opciones:
o Opción A: Economía de la Empresa, Geografía
y Segunda Lengua Extranjera: Inglés o Francés
o Opción B: Física, Dibujo Técnico y Tecnología
Industrial
o Opción C: Química, Biología y Ciencias de la
Tierra y Medio Ambiente
RAMAS DE CONOCIMIENTO
Los estudios tanto de grado, master y doctorado, están divididos en función de diferentes ramas del
conocimiento, que determinan su acceso tanto desde bachillerato como desde ciclos formativos de grado
superior. Estas ramas de conocimiento o familias son:
Ciencias de la comunicación.
Ciencias de las Salud.
Ciencias de la vida y del medioambiente
Ciencias del deporte.
Economía y empresa.
Educación.
Humanidades.
Informática y comunicaciones
Arquitectura y edificación.
Ingeniería.
Jurídicas.
Lenguaje e idiomas.
Marítimas
Artes.
Matemáticas, Física y Química.
Sociología.
Cada una de estas familias está compuesta por diversos grados y estudios de postgrado, para tener una
información más detallada es conveniente acudir al Departamento de Orientación del Centro o consultar
la información sobre el Distrito Único Andaluz en la dirección:
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http://distritounicoandaluz.cec.junta-andalucia.es/
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
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ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE MÚSICA
Son enseñanzas regladas que tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y
garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música. Las enseñanzas de Música tienen además la
consideración de enseñanzas de régimen especial.
¿Cómo se organizan?
Las enseñanzas artísticas de música se organizan en tres etapas o niveles:
Enseñanzas elementales de música
Enseñanzas profesionales de música ¿SABÍAS QUÉ…?
Grado superior de música Superando las Enseñanzas
Profesionales de Música y
E NSEÑANZAS E LEMENTALES D E M ÚSICA las materias comunes del
Se desarrollan en dos ciclos de dos cursos de duración cada uno. Se imparten Bachillerato, se puede
obtener además el Título de
las siguientes materias:
Bachillerato, aunque no se
Instrumento. haya realizado el de la
Lenguaje musical. modalidad de artes en su vía
Educación vocal. específica de Artes escénicas,
Coro. música y danza.
Agrupaciones musicales.
¿Cuáles son los requisitos de acceso a estas enseñanzas?
• Podrán acceder al primer curso de las enseñanzas básicas de música
los niños y niñas que tengan, como mínimo, ocho años de edad o los cumplan en el año natural
correspondiente al comienzo del curso académico y superen una prueba de aptitud.
• Podrán acceder a cualquier otro curso de las enseñanzas básicas de música, sin haber cursado los anteriores,
siempre que a través de una prueba de acceso.
¿Cuál es el límite de permanencia de las enseñanzas básicas de música? El alumnado podrá permanecer hasta
cinco años y no podrá permanecer más de dos en el mismo curso.
¿Qué titulación se obtiene? La superación de las enseñanzas básicas de música dará derecho a la obtención del
título elemental de música, como título propio de la Comunidad Autónoma de Andalucía, que será expedido por la
Consejería competente en materia de educación.
ACCESO
Todos los aspirantes deberán superar una prueba específica de tipo práctico sobre la especialidad elegida
o acreditar un mérito deportivo. El requisito de la prueba específica no se exigirá a los deportistas de
rendimiento de esa modalidad o especialidad deportiva (que participen en competiciones nacionales e
internacionales).
GRADO MEDIO:
Para acceder al grado medio se requiere el título de Graduado en ESO (Educación Secundaria
Obligatoria) o equivalente.
Si no dispone de los requisitos, se puede acceder mediante prueba de madurez para quienes
tengan cumplidos 17 años.
GRADO SUPERIOR:
Para acceder al grado superior, se requiere el Bachiller o equivalente, así como el título de Técnico
Deportivo en la correspondiente modalidad.
Si no dispone de los requisitos, se puede acceder mediante prueba de madurez para quienes
tengan cumplidos 19 años.
SALIDAS PROFESIONALES
Son los únicos títulos oficiales reconocidos en el ámbito deportivo que sustituyen a las anteriores
formaciones de entrenadores y monitores deportivos. Tienen validez académica y profesional en todo el
territorio nacional.
Además, estas enseñanzas permiten adquirir una formación de calidad que garantiza una competencia
técnica y profesional y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones, así como
adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
Estudiar las EDRE garantiza la cualificación profesional en la iniciación, perfeccionamiento técnico,
entrenamiento y dirección de equipos y deportistas de la modalidad o especialidad correspondiente.
También ofrecen la posibilidad de continuidad en su itinerario académico de acceso directo en los
estudios universitarios (si se finaliza y obtiene el título de Técnico Deportivo Superior). En este caso se
dispondrá de derecho preferente de acceso a las ramas de conocimiento de Ciencias de la Salud y Ciencias
Sociales y Jurídicas.
Las enseñanzas de Grado Medio responderán a las competencias adecuadas para desempeñar las
funciones del perfil profesional correspondiente a:
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Iniciación deportiva.
Tecnificación deportiva.
Conducción de la actividad o práctica deportiva.
Las enseñanzas de Grado Superior responderán a las competencias adecuadas para desempeñar las
funciones del perfil profesional correspondiente a:
Entrenamiento.
Dirección de equipos y deportistas de alto rendimiento.
Conducción con alto niveles de dificultad.
REGÍMENES Y MODALIDADES
En las enseñanzas oficiales de idiomas existen dos regímenes (oficial y libre) con varias modalidades:
RÉGIMEN OFICIAL, en el que el alumnado tiene el derecho y el deber de asistir a clase y/o de seguir
las enseñanzas a través de una plataforma online, dependiendo de cada modalidad:
o Modalidad Presencial en Escuelas Oficiales de Idiomas. El alumnado tiene el derecho y el
deber de asistir a clase. La duración del horario lectivo es de cuatro horas y media semanales.
Las clases son en su mayoría en horario de tarde (aunque hay centro que ofrecen clases por la
mañana)
o Semipresencial: La enseñanza semipresencial facilita al alumnado adulto la conciliación del
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ACCESO
• RÉGIMEN OFICIAL
o MODALIDAD PRESENCIAL: Tener dieciséis años cumplidos en el año en que se comiencen
los estudios. Podrán acceder, asimismo, los mayores de catorce años para seguir las
enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la Educación Secundaria Obligatoria.
o MODALIDADES SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA: ser mayor de dieciocho años o cumplir
esta edad en el año natural en que comience el curso académico. Asimismo, podrán
acceder a esta modalidad, excepcionalmente, las personas mayores de dieciséis años, o
que cumplan esa edad dentro del año natural en que comienza el curso escolar y se
encuentren en una de las situaciones a las que se refiere el artículo 13.2 del Decreto
359/2011.
• RÉGIMEN LIBRE: es necesario tener 16 años o cumplirlos en el año natural en el que se formalice
la matrícula.
https://www.educacion.gob.es/centros/home.do
BECAS
D ESTINATARIOS
Primer y segundo cursos de Bachillerato
Formación Profesional de grado medio y de grado superior
Enseñanzas artísticas profesionales
Enseñanzas deportivas
Enseñanzas artísticas superiores
Estudios religiosos superiores
Estudios militares superiores
Estudios de idiomas en Escuelas Oficiales, incluida la modalidad de distancia
Cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de
formación específicos para acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, impartidos en
centros públicos y privados concertados
Formación Profesional Básica
T IPOS Y CUANTÍAS
Beca de matrícula. Comprenderá el precio público oficial de los servicios académicos universitarios
correspondiente a los créditos en que se haya matriculado el estudiante por primera vez en el
curso 2018- 2019.
Cuantía fija ligada a la renta del estudiante. 1.600€
Cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar. 1.500€
Cuantía fija ligada a la excelencia académica. Se requerirá que el solicitante acredite haber
obtenido una nota media de 8 puntos o superior en el curso, pruebas de acceso o estudios previos.
Entre 50 y 125 euros.
Beca básica: 200 euros
P LAZO
Este curso ha sido desde el 17 de agosto de 2018 hasta el 1 de octubre de 2018 para enseñanzas no
universitarias y hasta el 3 de octubre para enseñanzas universitarias. Debes estar pendiente de la fecha
de la convocatoria para este curso.
R EQUISITOS
Es recomendable consultar en el Departamento de Orientación del centro o bien consultar la página web
del Ministerio de Educación y de la Consejería de educación, ya que los requisitos varían de unos estudios
a otros e incluso dependiendo del nivel en el que se encuentre escolarizado el alumno/a:
Becas dependientes del Ministerio de educación y Formación Profesional:
http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/becas-ayudas.html
E L B ACHILLERATO D E A DULTOS
¿Q UÉ ES ?
Este Bachillerato tiene como finalidades principales favorecer la flexibilidad en la adquisición de los
aprendizajes, facilitar la movilidad del alumnado y permitir la conciliación con otras responsabilidades y
actividades. Las enseñanzas, en esta etapa, para las personas adultas, contarán con una organización y
estructura adaptadas a dichas finalidades y características.
Tener, al menos, dieciocho años o cumplir esa edad en el año natural en que comienza el curso.
Excepcionalmente, podrán, asimismo, cursar estas enseñanzas las personas mayores de dieciséis
años, o que cumplan esa edad en el año natural en que comienza el curso escolar, que lo soliciten
a la dirección del centro docente en el que desean obtener plaza.
M ODALI DAD ES
Existen tres modalidades de enseñanza:
Presencial: Esta modalidad de enseñanza se basa en la asistencia regular y el seguimiento directo
del alumnado en cada una de las materias en que se haya matriculado. Esta modalidad de
enseñanza se podrá organizar por curso completo a lo largo de dos cursos académicos o por
bloques de materias en tres cursos académicos
Semipresencial: Esta modalidad de enseñanza se llevará a cabo mediante la combinación de
períodos o sesiones lectivas de carácter presencial y otras actividades de seguimiento del
alumnado que tendrán para éste carácter no presencial. Las sesiones lectivas presenciales, que
tendrán carácter colectivo se dedicarán, fundamentalmente a abordar los aspectos más relevantes
del currículo de las unidades didácticas en cada materia, la resolución de actividades y dudas, así
como a dar las directrices y orientaciones necesarias para un buen aprovechamiento de la misma.
A distancia: Esta modalidad de enseñanza se basa en la ausencia del alumnado del centro
educativo, salvo para realizar las pruebas de evaluación, que tendrán carácter presencial, y en las
que el alumnado deberá acreditar debidamente su identidad. El bachillerato para personas adultas
en esta modalidad de enseñanza se impartirá mediante el uso de las tecnologías de la información
y la comunicación, con un sistema basado en el seguimiento del aprendizaje del alumnado a través
de una plataforma educativa virtual de aprendizaje creada a tal efecto por la Consejería
competente en materia de Educación.
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos
cursos que lo componen.
IEDA
IEDA son las siglas del Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía que tiene su sede central en
Camas (Sevilla) y tiene como misión facilitar la formación a la población andaluza ofreciendo una amplia
oferta formativa que abarca desde la Educación Secundaria de Adultos hasta las enseñanzas de idiomas:
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RESIDENCIAS ESCOLARES
Puede ser que aquel Ciclo Formativo que queremos estudiar o alguna modalidad de Bachillerato por la que tenemos
preferencia no se imparta en nuestra localidad o en una localidad cercana a la que podamos desplazarnos a diario
utilizando las líneas de transporte escolar. Para solucionar este problema y poder facilitar que todos y cada uno de
nosotros podamos tener acceso a la oferta educativa completa, están pensadas las Residencias Escolares.
De lunes a viernes, los estudiantes permanecen en la Residencia Escolar donde se le ofrecen los siguientes servicios:
alojamiento, comedor, zonas de estudio, asesoramiento pedagógico, acceso a internet, etc., todo ello en un clima
familiar y acogedor.
RESIDENCIA DATOS ALUMNADO
MERCADO LABORAL
A partir de los 16 años ya se puede acceder legalmente a un empleo, pero la preparación que a esta edad se posee
no permite, generalmente, ocupar más que puestos de escasa cualificación y pocas posibilidades de promoción.
Por otro lado, sólo a los 18 años se adquieren plenos derechos laborales. Por ello, es aconsejable adquirir un nivel
profesional mínimo.
Algunas recomendaciones:
Inscríbete en tu oficina de referencia del Servicio Andaluz de Empleo.
Prepara un buen Plan de Búsqueda de Empleo:
o Debes estar atento a los avisos del SAE, consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que
faciliten información sobre la oferta laboral.
o Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de presentación, currículum vitae)
y conocer los procesos de selección empleados por las empresas (entrevistas, test...).
También puedes solicitar empleo en las agencias privadas de colocación.
Infórmate de las posibilidades de montar tu propia empresa o negocio solo o con otros en una cooperativa
o sociedad anónima laboral.
Mientras tanto, mantente ocupado, si es posible, en actividades de formación para conseguir un nivel profesional
mínimo. Hay distintas posibilidades:
Formación Ocupacional. Son cursos prácticos y de corta duración que imparte el SAE y otros organismos
colaboradores. Te pueden ofrecer un título profesional que habilita para el ejercicio de una actividad
laboral. Los requisitos son tener 16 años y estar inscrito en el SAE como desempleado.
Cursos ocupacionales organizados por las Comunidades Autónomas o Administraciones Locales
Escuelas Taller y Casas de Oficios. Son programas de Empleo-formación dirigidos a jóvenes que buscan el
primer empleo y están inscritos en el SAE. A través de cursos de formación se adquieren conocimientos
teóricos y prácticos relacionados con: la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico,
medio ambiente, artesanías, etc. En estos programas existen becas-salario.
Acude a la Unidad de Empleo de tu pueblo, al Centro “Andalucía Orienta” y a las Oficinas del SAE, quienes te pueden
facilitar un dossier sobre estrategias y técnicas de búsqueda de empleo.
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CUERPOS DE SEGURIDAD DEL ESTADO
Para el acceso a estos cuerpos puedes informarte en:
Ejercito: www.mir.es o en www.soldados.com. En el ejército se
pueden cursar estudios de Formación Profesional y Grados
Universitarios.
Guardia Civil: www.mir.es o en www.guardiacivil.org.
Policía Nacional: www.mir.es o en www.policia.es.
Policía Local: más información en la Web de la Consejería de
Gobernación y Justicia de la Junta de Andalucía.
Bomberos: información en http://quieroserbombero.org/
Vigilante Jurado: El título de vigilante de seguridad se obtiene tras realizar un curso y pasar una prueba de
cultural general y de conocimientos sobre la seguridad. Los cursos de escolta, de vigilante de explosivos y
otros pueden obtenerse por su cuenta o esperar a que los presente la empresa donde trabajen.
ESCUELAS DE IDIOMAS
ADMISIÓN 1 AL 20 DE MAYO
MATRÍCULA 1 AL 10 DE JULIO
BECAS
SOLICITUD HASTA EL 30 DE SEPTIEMBRE
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