Examen Final - Semana 8 - Inv - Primer Bloque-Conceptos y Metodos de Investigacion Historica y Geografica - (Grupo b02) - 1

25/10/21 12:08 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-CONCEPTOS Y METODOS DE INVESTIGACION HISTORICA Y GEOGRAFICA…
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega
26 de oct en 23:55
Puntos
80
Preguntas
20
Disponible
23 de oct en 0:00 - 26 de oct en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
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52 de 80
Entregado el 25 de oct en 12:05
Este intento tuvo una duración de 88 minutos.
Pregunta 1 4
/ 4 pts
El Área de Ciencias, Geografía e Historia es imprescindible para

comprender el mundo que nos rodea y las transformaciones a las que
está sometido. Los contenidos de esta área permiten conocer mejor la
condición natural del ser humano como parte de la naturaleza y las leyes
de ésta, así como la interacción de los seres humanos con su entorno
natural y social, es decir, se necesita un conocimiento interdiciplinario.
Uno de los objetivos de la interdisciplinariedad es:

Establecer un status de reconocimiento para las disciplinas.

Objetivar el conocimiento social mediante un proceso de construcción
reflexivo resultado de un momento determinado del devenir histórico de la
sociedad y del contexto espacio-temporal del sujeto reflexivo y del objeto

Establecer lazos de diálogo entre ciencias que permitan establecer leyes
para el análisis de la realidad social.

Abordar las partes de un problema de forma dogmática.
Para abordar los fundamentos de la enseñanza en estos campos

resulta especialmente oportuno utilizar el discurso interdisciplinar
que permite la reflexión y construcción de conocimiento de forma
dialéctica.
Pregunta 2 4
/ 4 pts
Ética, política y educación constituyen una tríada interdependiente en la

que la educación está destinada a ser el factor dinámico, activo, creador
y constructor de los sujetos.
Los sujetos deben ser capaces de edificar (con base en una perspectiva
utópica) condiciones más humanas para la gente y su entorno. Por ello
es que la educación y su rol en la historia van mucho más allá de la
enseñanza, el aprendizaje, el sistema escolar, las razones, los juicios y el
discurso verbalizado;
Se puede afirmar entonces que la educación tiene como uno de sus

roles:

Supresor de las aptitudes que no convengan dentro del currículo y el
sistema.

Ninguna opción es correcta.

Explicitar y ordenar lo que cada individuo debe potenciar
independientemente de su contexto social.

Cuestionar los estereotipos, patrones ideológicos y éticos vigentes como
verdades absolutas (el individualismo, la competencia, el mercado como
regulador de las relaciones humanas).
Pregunta 3 4
/ 4 pts
En términos de Kevin Lynch los elementos que permiten al citadino leer y

construir una imagen de ese espacio de la ciudad por el que se mueve
son entre otros:

Nodos,regiones,perímetros.

Límites, sendas, barrios, bordes.

Bordes, hitos, caminos, veredas.

Nodos,sendas, hitos, mojones.
Pregunta 4 4
/ 4 pts
Los estudios regionales se han basado en la ciencia económica, con

serias dificultades para integrar la dimensión territorial y acaba
reduciéndose a la variable espacial del mismo.
Esto implica que:

Es imposible en los estudios regionales económicos abordar el problema
del territorio.

El territorio desde esta óptica no es una dimensión muy importante y
realmente no importa prescindir de ella.

Ninguna opción es correcta.

Se tienen varias escalas de trabajo de lo global a lo micro-local y una
diversidad de problemáticas socio territoriales.
Analizar el territorio no como un recorte geográfico equivalente de

región tradicional, sino como un entramado que establece
diferentes vínculos e interacciones con otros espacios y otras
escalas
Pregunta 5 4
/ 4 pts
La investigación Cualitativa capta la realidad “a través de los ojos” de la

gente que está siendo estudiada, es decir, a partir de la percepción que
tiene el sujeto de su propio contexto

Es relativo depende de las circunstancias.

Es falso

Es verdadero

De ninguna manera, la investigación cualitativa al ser 100% objetiva no
tiene en cuenta esos elementos.
Pregunta 6 4
/ 4 pts
El discurso de la identidad está vinculado a la memoria, al patrimonio

histórico, al pasado. La identidad minera por ejemplo es fundamental en
algunas regiones de Colombia Según esto ,el deber ser se trataría de
promover una actitud proactiva de todos los agentes involucrados en la
administración de la globalización, desde los gobiernos locales y
regionales hasta el sistema de educación, desde las universidades hasta
los medios de comunicación; una actitud proactiva y participativa en el
sentido que hemos planteado con respecto a la naturaleza, la cultura y el
pasado, lazos primordiales que conforman un patrimonio integral y que
son fundamentales en la construcción social de la región e identidad, en
una inserción no subordinada en lo global.
Por tanto, pasar de una visión regional a una visión territorial es

necesario ya que:

Los procesos económicos y sociales son cada vez mas dinámicos.

La región no reestructura los territorios.

No es necesario la región es un concepto muy bien delimitado inmutable y
que permite desde esta óptica estudiar el espacio.

La región ha dejado de ser el concepto central para estudiar el territorio,
entre otros, por la existencia de nuevas articulaciones reticulares (redes) y
la posibilidad de que se formen regiones "virtuales".
· La globalización reestructura los territorios e implica una

articulación diferencial de los territorios que va desde lo local a lo
global, se deslocalizan los proceso económicos y sociales
integrando lo que antes eran visiones o regiones locales.
Incorrecto Pregunta 7 0
/ 4 pts
Tiene como base filosófica el idealismo y el historicismo. Su postulado

básico es que el medio natural ofrece unas posibilidades de desarrollo,
que las sociedades aprovechan o no, en función de su nivel técnico y
grado de organización social. Su núcleo está en Francia y es uno de sus
representantes o bien considerado "padre del posibilismo":

Augusto Comte

Paul Vidal de la Blanche

Erástones de Cirene

Karl Ritter
Pregunta 8 4
/ 4 pts
La educación ofrece la capacidad de afirmarnos como personas

autónomas pero no auto centradas, sino como seres que podemos
superar el antagonismo entre el yo y el/ otro, y desarrollar las
potencialidades racionales, emocionales y espirituales como hombres y
como mujeres para preguntarnos sobre nuestras acciones y el impacto
de ellas.
PREGUNTA
“ Nuestra preocupación, en este trabajo, es sólo presentar algunos

aspectos de lo que nos parece constituye lo que venimos llamando "la
pedagogía del oprimido", aquella que debe ser elaborada con él y no
para él, en tanto hombres o pueblos en la lucha permanente de
recuperación de su humanidad. Pedagogía que haga de la opresión y sus
causas el objeto de reflexión de los oprimidos, de lo que resultará el
compromiso necesario para su lucha por la liberación, en la cual esta
pedagogía se hará y rehará”.
“El gran problema radica en cómo podrán los oprimidos, como seres
duales, inauténticos, que "alojan" al opresor en sí, participar de la
elaboración de la pedagogía para su liberación. Sólo en la medida en que
descubran que "alojan" al opresor podrán contribuir a la construcción de
su pedagogía liberadora”.
La pedagogía del oprimido según los argumentos de Freire en su texto

“Pedagogía del Oprimido” radican en:

Buscar la mejor forma de estar protegido ante los argumentos de los otros.

Establecer formas, estrategias generadas para los individuos para
cuestionar.

Aceptar sin cuestionar la realidad porque esta es inmutable.

Establecer formas, estrategias generadas por los individuos para
cuestionar y generar alternativas para transformar su realidad.
Según los argumentos de Freire, la pedagogía del oprimido son

los métodos generados por los individuos para establecer
opciones diferentes a las de los opresores quieres establecen
métodos para los demás.
Pregunta 9 4
/ 4 pts
La "codificación" y la "descodificación" permiten al alfabetizando integrar

la significación de las respectivas palabras generadoras en su contexto
existencial, él la redescubre en un mundo expresado por su
comportamiento. Cobra conciencia de la palabra como significación que
se constituye en su intención significante, coincidente con intenciones de
otros que significan el mismo mundo. Este, el mundo, es el lugar de
encuentro de cada uno consigo
mismo y con los demás.
El principal planteamiento del párrafo anterior de Freire ejemplifica

claramente los argumentos de la escuela:

Critica

constructivista

Tradicional

conductista
/ 4 pts
George Pierre: "una región constituye sobre la tierra un espacio preciso

pero no inmutable, inscrito en un marco natural dado, y que responde a
tres características esenciales: los vínculos existentes entre sus
habitantes, su organización en torno a un centro dotado de una cierta
autonomía, y su integración funcional en una economía global(Daza, V)
De acuerdo al fragmento anterior:

La región y el paisaje pueden considerarse categorías sinónimas.

La región es una categoría inmutable en el espacio geográfico.

El espacio geográfico no puede constituir regiones.

El espacio geográfico podría consolidar regiones.
el espacio geográfico surge a partir de la intervención y

significación que dan los individuos a un espacio o territorio
determinado, de esta forma surgen espacios limitados, las
regiones.
/ 4 pts
Los fenómenos físicos que ocurren en la atmósfera son objeto de estudio

por parte de:

Metereología

Astrología

Física geográfica

Astronomía
/ 4 pts
No representa un fin (objetivo) de la historia:


Estudiar la causalidad de los hechos.

Analizar las tensiones temporales.

Formular leyes que permitan la superación de las problemáticas sociales.

Explicar la complejidad de las problemáticas sociales desde su
perspectiva.
Pregunta 13 4
/ 4 pts
________________se orienta a romper con las estructuras de opresión

derivadas de los estereotipos y patrones ideológicos y éticos dominantes,
cofigurando sujetos críticos con plena injerencia en los procesos sociales
de las comunidades de las que hacen parte, configurando nuevas
dinámicas y relaciones de solidaridad y construccón de la ciudadanía.

La escuela libre.

La educación popular.

La educación tradicional.

La política educativa estatal.
Pregunta 14 4
/ 4 pts
La disciplina que se encarga de estudiar las formas físicas de la tierra, el

relieve y su evolución es:

Vulcanología

Geomorfología

Estratigrafía

Geofísica
/ 4 pts
Constituye la disciplina auxiliar de la geografía física que se encarga de

estudiar las montañas y cordilleras:

Montañismo

Orografía

Petrología

Edafología
Pregunta 16 4
/ 4 pts
En el campo de la educación popular se ha hablado con frecuencia de la

“dimensión política” de la educación y también se ha puesto énfasis en
las prácticas educativas. Sin embargo, algunos consideran que no se
trata de que lo político sea “una dimensión” de la educación popular, sino
que ésta es, en sí misma, política.
"El sentido de lo político hace referencia a las relaciones de poder que

constituyen un entramado plural y disperso de todas las relaciones
humanas y que están directamente relacionadas con las posibilidades de
constituirnos en sujetos sociales e históricos de transformación. En la
acción educativa se ejercen, por tanto, relaciones de poder que tienen

consecuencias directas en el desarrollo de las capacidades humanas o
en su inhibición. Una educación democrática, crítica y liberadora
contribuye a formar sujetos con las destrezas para transformar sus
relaciones sociales y sus relaciones con el mundo. Una educación
domesticante, alienadora y autoritaria inhibe la construcción de sujetos
autónomos" (Freire, 1970 y 2000)
A partir de los planteamientos de Freire, la educación política tiene como

objetivo:

Generar sujetos alienados y dependientes de un sistema

Transformar las capacidades del individuo en pro de la sociedad
El fortalecimiento de las relaciones sociales como fuente de

transformación.
Debe fundamentarse en fortalecer las relaciones de poder

Todas las formas de educación como acción cultural y política

contribuyen con la construcción de una determinada cultura, una
manera de pensar y sentir, una dirección intelectual y moral que
pugna que va cambiando acorde a las necesidades de los
individuos. ser hegemónica, buscando ampliar el consenso desde
el sentido ético que impulsan los individuos.

/ 4 pts
El proceso de investigación desde las ciencias sociales, en particular

desde las ciencias sociales, implica la definición de un método que a su
vez aporta a la definición de alcances y límites investigativos. El método
se define en un proyecto de investigación, de acuerdo a:

El problema de investigación.

Interés por lo cualitativo.

La afinidad del investigador.

Confianza en lo cuantitativo.
Pregunta 18 4
/ 4 pts
"La imagen del espacio que tiene el individuo es el tema de investigación.

En el caso de la ciudad la imagen se construye sobre elementos
significativos para el sujeto como los caminos de uso diario, los bordes o
líneas de separación, los ríos, playas, ferrocarriles, barrios, puntos de
confluencia o encrucijada, incluso elementos claramente identificable en
el paisaje como una torre, una estatua etc".
El anterior texto se refiere al objeto de estudio de esta corriente

geográfica:

Geografía de la percepción

Geografía citadina

Geografía radical

Geografía paisajística
/ 4 pts
Vidal de la Blanche entiende la región como:

La interacción entre diversos paisajes con características similares a nivel
biológico.

Las aracterísticas físicas climáticas similares que comparte una fracción
mas o menos extensa del espacio geográfico.

Un conjunto de elementos físicos del paísaje

Como un complejo entramado de elementos físicos, climatológicos,
bióticos y sociales en constante interdependencia.
Pregunta 20 4
/ 4 pts
NO constituye un principio fundamental de la geografía:

Distribución

Generalización

Localización

Despolarización
Puntaje del examen:

52 de 80

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Puntaje para este intento:

Este intento tuvo una duración de 88 minutos.

El Área de Ciencias, Geografía e Historia es imprescindible para

Uno de los objetivos de la interdisciplinariedad es:

Para abordar los fundamentos de la enseñanza en estos campos

Ética, política y educación constituyen una tríada interdependiente en la

Se puede afirmar entonces que la educación tiene como uno de sus

En términos de Kevin Lynch los elementos que permiten al citadino leer y

Los estudios regionales se han basado en la ciencia económica, con

Esto implica que:

Analizar el territorio no como un recorte geográfico equivalente de

La investigación Cualitativa capta la realidad “a través de los ojos” de la

El discurso de la identidad está vinculado a la memoria, al patrimonio

Por tanto, pasar de una visión regional a una visión territorial es

· La globalización reestructura los territorios e implica una

Tiene como base filosófica el idealismo y el historicismo. Su postulado

La educación ofrece la capacidad de afirmarnos como personas

“ Nuestra preocupación, en este trabajo, es sólo presentar algunos

La pedagogía del oprimido según los argumentos de Freire en su texto

Según los argumentos de Freire, la pedagogía del oprimido son

La "codificación" y la "descodificación" permiten al alfabetizando integrar

mismo y con los demás.

El principal planteamiento del párrafo anterior de Freire ejemplifica

George Pierre: "una región constituye sobre la tierra un espacio preciso

De acuerdo al fragmento anterior:

el espacio geográfico surge a partir de la intervención y

Los fenómenos físicos que ocurren en la atmósfera son objeto de estudio

No representa un fin (objetivo) de la historia:

________________se orienta a romper con las estructuras de opresión

La disciplina que se encarga de estudiar las formas físicas de la tierra, el

Constituye la disciplina auxiliar de la geografía física que se encarga de

En el campo de la educación popular se ha hablado con frecuencia de la

"El sentido de lo político hace referencia a las relaciones de poder que

acción educativa se ejercen, por tanto, relaciones de poder que tienen

A partir de los planteamientos de Freire, la educación política tiene como

El fortalecimiento de las relaciones sociales como fuente de

Debe fundamentarse en fortalecer las relaciones de poder

Todas las formas de educación como acción cultural y política

El proceso de investigación desde las ciencias sociales, en particular

"La imagen del espacio que tiene el individuo es el tema de investigación.

El anterior texto se refiere al objeto de estudio de esta corriente

Vidal de la Blanche entiende la región como:

NO constituye un principio fundamental de la geografía:

Puntaje del examen:

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