Sesion 12 DPCC 2° - 2022

ÁREA : DPCC.
FECHA : 04 de julio al 08 de julio

GRADO : 2° secundaria
PROFESOR : Ricardo Rivas Velásquez
MEDIO : Adaptado de la Web
TEMA : “DELIBERAMOS SOBRE EL DERECHO AL ACCESO AL AGUA”
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COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES:
Interactúa con todos
Construye normas y asume acuerdos
Maneja conflictos de manera constructiva
PROPOSITO: • Sustenta su posición sobre el derecho al acceso al agua considerando su contexto y las
leyes que regulan dicho acceso.
INDICACIONES:
 Leer y analizar la sesión que se presenta en esta guía.
 Prestar atención a las explicaciones del tema e indicaciones señaladas por el profesor.
 Los trabajos serán desarrollados en su respectivo cuaderno para la revisión de
acuerdo a las indicaciones del profesor.
 RECUERDEN tener sus cuadernos siempre al día.
¡EMPECEMOS!
1.- LO QUE DEBEMOS SABER:
Tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos

comunes, pero aún requerimos afirmar y ejercer nuestros
derechos, como por ejemplo el de acceder a recursos básicos
como el agua. En esta actividad practicaremos la deliberación,
lo cual nos servirá para proponer acciones sobre el derecho al
agua.
Los estudiantes reflexionarán y compartirán ideas con su compañero (a) sobre el derecho de acceso al agua y
Se ayudarán respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

 ¿Cómo se utiliza el agua en tu localidad?
Registra en tu cuaderno de trabajo

2.- LO QUE DEBEMOS COMPRENDER:
Leemos el ANEXO 1: “EL DERECHO AL AGUA”, luego, respondemos las preguntas:
ANEXO 1
“EL DERECHO AL AGUA”
El Estado debe garantizar que todas las personas tengan acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el
uso personal y doméstico, que comprende el consumo, el saneamiento, el lavado de ropa, la preparación de alimentos,
y la higiene personal y doméstica. También debe asegurar el acceso progresivo a servicios de saneamiento
adecuados como elemento fundamental de la dignidad humana, la vida privada y la protección de la calidad de los
suministros y los recursos de agua potable.
El derecho al agua comprende el acceso al agua necesaria para mantener la vida y la salud, y para satisfacer las
necesidades básicas, y no confiere a las personas el derecho a una cantidad ilimitada de agua. Según la Organización
Mundial de la Salud (OMS), se requieren entre 50 y 100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de
las necesidades básicas y evitar la mayor parte de los problemas de salud.
Aspectos fundamentales del derecho al agua:
El derecho al agua entraña libertades. Estas libertades están dadas por la protección contra cortes arbitrarios e
ilegales; la prohibición de la contaminación ilegal de los recursos hídricos; la no discriminación en el acceso al agua
potable y el saneamiento, en particular por razón de la clasificación de la vivienda o de la tierra; la no injerencia en el
acceso a los suministros de agua existentes, especialmente las fuentes de agua tradicionales, y la protección contra
las amenazas a la seguridad personal al acceder a agua o servicios de saneamiento fuera del hogar.
El derecho al agua entraña prestaciones. Estas prestaciones comprenden el acceso a una cantidad mínima de
agua potable para mantener la vida y la salud; el acceso a agua potable y servicios de saneamiento durante la
detención, y la participación en la adopción de decisiones relacionadas con el agua y el saneamiento a nivel nacional
y comunitario.
El suministro de agua para cada persona debe ser continuado y suficiente para cubrir los usos personales y
domésticos, que comprenden el consumo, el lavado de ropa, la preparación de alimentos, y la higiene personal y
doméstica. Otros usos domésticos del agua, como el que se da para las piscinas o la jardinería, no están incluidos
en el derecho al agua.
El agua para el uso personal y doméstico debe ser salubre y aceptable. El agua debe estar exenta de microbios
y parásitos, así como de sustancias químicas y radiológicas, que puedan constituir una amenaza a la salud de las
personas. El agua debe tener también un color, un olor y un sabor aceptables, a fin de que las personas no recurran
a otras fuentes que puedan parecer más atractivas pero que estén contaminadas. Estos requisitos se aplican a todas
las fuentes de abastecimiento, como el agua corriente, la de cisternas, el agua comprada a un proveedor y los pozos
protegidos.
Los servicios de abastecimiento de agua y de saneamiento deben ser físicamente accesibles y estar al alcance
de todos los sectores de la población, teniendo en cuenta las necesidades de determinados grupos, como las
personas con discapacidad, las mujeres, los niños y los ancianos.
1) ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua?

2) ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida y la salud?
3) ¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable?
 Ahora DELIBERAMOS:
Intercambiamos ideas con nuestro(a) compañero(a) y luego escribimos un listado sobre

PROBLEMAS que tenemos con respecto al acceso al agua en nuestra comunidad:



 Leemos el ANEXO 2: “LEY DE REFORMA CONSTITUCIONAL que reconoce el derecho de acceso al

agua como derecho constitucional” y respondemos las preguntas solicitadas.
ANEXO 2
LEY DE REFORMA CONSTITUCIONAL QUE RECONOCE EL DERECHO DE ACCESO

AL AGUA COMO DERECHO CONSTITUCIONAL
Ley N° 30588, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 22 de junio del año 2017
Artículo único. Incorporación del artículo 7º-A de la Constitución Política del Perú
Incorpórase el artículo 7º-A de la Constitución Política del Perú, conforme al texto siguiente:
“Artículo 7º-A.- El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal
al agua potable. El Estado garantiza este derecho priorizando el consumo humano sobre otros usos. El
Estado promueve el manejo sostenible del agua, el cual se reconoce como un recurso natural esencial y
como tal, constituye un bien público y patrimonio de la Nación. Su dominio es inalienable e imprescriptible”.
1) ¿Qué opinión tenemos sobre el artículo 7-A de la Constitución Política del Perú?
2) ¿Qué podemos hacer ante la realidad de nuestra comunidad sobre las limitaciones de acceso
al agua?
3) ¿Ejercemos nuestro derecho de acceso al agua en nuestra comunidad? Si la respuesta es SÍ,
¿cómo lo hacemos?, Si es NO, ¿qué debemos hacer al respecto?
3. LO QUE DEBEMOS HACER.
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo
con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Criterios de evaluación Lo En ¿Cómo mejorar mis

logré proceso aprendizajes?
Analicé la situación de mi familia, comunidad,
región o país sobre el derecho al acceso al
agua.
Establecí opiniones sobre leyes que respaldan el
derecho al acceso al agua.
Metacognición
 ¿Qué aprendiste hoy?

 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Cómo aplicarías lo aprendido en esta sesión, en tu vida diaria?
¡Bien, hemos culminado la actividad!
En esta oportunidad, deliberamos sobre el derecho al acceso al agua. ¡Qué bueno es conversar con otras
personas y tomar acuerdos razonados sobre un asunto de interés común! En la siguiente actividad, leeremos
y reflexionaremos sobre el impacto de la escasez del agua.
4. INDICACIONES FINALES:
Todas las actividades de la presente sesión se deben completar con imágenes relacionadas al tema y
desarrollar en tu cuaderno de trabajo folder o portafolio.

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1.- LO QUE DEBEMOS SABER:

Tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos

 ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

Registra en tu cuaderno de trabajo

Leemos el ANEXO 1: “EL DERECHO AL AGUA”, luego, respondemos las preguntas:

“EL DERECHO AL AGUA”

Aspectos fundamentales del derecho al agua:

1) ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua?

Intercambiamos ideas con nuestro(a) compañero(a) y luego escribimos un listado sobre

 Leemos el ANEXO 2: “LEY DE REFORMA CONSTITUCIONAL que reconoce el derecho de acceso al

LEY DE REFORMA CONSTITUCIONAL QUE RECONOCE EL DERECHO DE ACCESO

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación Lo En ¿Cómo mejorar mis

 ¿Qué aprendiste hoy?

¡Bien, hemos culminado la actividad!

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