Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 113 vistas

    Educación Inclusiva - Un Modelo de Educación para Todos

    Cargado por

    Elizabeth
    El documento describe la evolución del concepto de educación inclusiva desde la exclusión total de personas con discapacidad hasta modelos actuales basados en la diversidad que valoran las diferencias individuales. Explica que la educación inclusiva busca transformar los sistemas educativos para que sean accesibles y de calidad para todos los estudiantes, reconociendo el derecho a la educación sin discriminación. También resume la definición de educación inclusiva como un proceso de adaptación de las instituciones educativas para responder de manera equitativa a la diversidad de neces

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Educación Inclusiva - Un Modelo de Educación para Todos

    Cargado por

    Elizabeth
    113 vistas1 página
    El documento describe la evolución del concepto de educación inclusiva desde la exclusión total de personas con discapacidad hasta modelos actuales basados en la diversidad que valoran las diferencias individuales. Explica que la educación inclusiva busca transformar los sistemas educativos para que sean accesibles y de calidad para todos los estudiantes, reconociendo el derecho a la educación sin discriminación. También resume la definición de educación inclusiva como un proceso de adaptación de las instituciones educativas para responder de manera equitativa a la diversidad de neces

    Descripción original:

    Título original

    “Educación inclusiva_ Un modelo de educación para todos”

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe la evolución del concepto de educación inclusiva desde la exclusión total de personas con discapacidad hasta modelos actuales basados en la diversidad que valoran las diferencias individuales. Explica que la educación inclusiva busca transformar los sistemas educativos para que sean accesibles y de calidad para todos los estudiantes, reconociendo el derecho a la educación sin discriminación. También resume la definición de educación inclusiva como un proceso de adaptación de las instituciones educativas para responder de manera equitativa a la diversidad de neces

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    113 vistas1 página

    Educación Inclusiva - Un Modelo de Educación para Todos

    Cargado por

    Elizabeth
    El documento describe la evolución del concepto de educación inclusiva desde la exclusión total de personas con discapacidad hasta modelos actuales basados en la diversidad que valoran las diferencias individuales. Explica que la educación inclusiva busca transformar los sistemas educativos para que sean accesibles y de calidad para todos los estudiantes, reconociendo el derecho a la educación sin discriminación. También resume la definición de educación inclusiva como un proceso de adaptación de las instituciones educativas para responder de manera equitativa a la diversidad de neces

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    “Educación inclusiva: Un modelo de

    educación para todos”


    Karina Elizabeth Rivera Gómez

    La educación desarrolla el valor, principio y derecho material de la

    igualdad.

    Evolución del modelo de educación para personas con

    discapacidad

    Completa exclusión (Rechazo, abandono, infanticidio)

    Se dirige a la educación especial (Nace la escuela especial en el siglo XVI se


    desarrolla en el siglo XVIII, el abad de l’Épée creó el primer lenguaje de señas y en
    1829 Louis Braille creó la escritura de puntos en relieve)

    Manejo del concepto educación integrada (Warnock, 1978, reafirma el significado


    de “normalización”. No se enfocó en convertir a una persona con Necesidades
    Educativas Especiales (NEE) en “normal”, sino a aceptarlo tal como es, con sus
    necesidades, derechos y ofreciéndoles los servicios para que puedan desarrollar al
    máximo sus posibilidades).

    Educación inclusiva basada en la diversidad (Enfoque educativo


    basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del
    proceso de enseñanza y aprendizaje y, en consecuencia, favorecedor del
    desarrollo humano. Todos los niños y niñas aprenden juntos). .

    Evolución internacional del concepto educación inclusiva

    Declaración de Salamanca. (Ver la diferencia como “normal” y dar lugar


    al desarrollo de sistemas educativos que puedan responder a la
    diversidad). TRANSFORMACIÓN DE ESCUELAS ORDINARIAS EN ESCUELAS
    INCLUSIVAS

    Movimiento Educación para Todos. (Tener en cuenta las necesidades de los


    pobres y los desaventajados manifestando un “compromiso colectivo para actuar” y
    cumplir los objetivos y finalidades de educación para todos).

    Conferencia Mundial sobre Educación Superior de París. (Igualdad de grupos


    como trabajadores, pobres, minorías, personas con discapacidad, migrantes, y otros
    sectores vulnerables de la población).

    Educación inclusiva en la UNESCO. (Proceso de fortalecimiento de la


    capacidad del sistema educativo para llegar a todos los educandos).

    Convención sobre los Derechos de las Personas con

    Discapacidad

    Reconoce el derecho de las personas con discapacidad a la educación sin


    discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades.

    Acceso a la educación inclusiva, de calidad y gratuita para todos en igualdad de


    condiciones.

    Acceso a la educación superior, formación profesional y aprendizaje


    durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones

    Concepto de educación inclusiva

    “La educación inclusiva se puede resumir en las transformaciones de la


    educación general y de las instituciones educativas para que sean
    capaces de dar respuesta equitativa y de calidad a la diversidad…”.

    La educación inclusiva debe ser “proactiva” en la


    identificación de barreras que algunos grupos
    encuentran al intentar acceder a las oportunidades
    educativas, de igual modo, incluye el identificar los
    recursos disponibles, tanto a nivel nacional
    como de la comunidad, y ponerlos en acción para
    superar dichas barreras

    Parra, C (2010) Educación inclusiva: un modelo de educación para todos. Revista


    ISEES: Inclusión Social y Equidad en la Educación Superior. 73-84. Recuperado de
    https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3777544.pdf

    También podría gustarte