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    Lista de Chequeo Clase Grabada

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    Cristian Eduardo Escalona Muñoz
    El documento presenta una lista de verificación de 21 indicadores para evaluar una clase grabada. Los indicadores evalúan la preparación, organización, inicio, desarrollo y cierre de la clase en áreas como objetivos, actividades de aprendizaje, motivación de estudiantes, nivel cognitivo, retroalimentación y logro de objetivos. El asesor técnico educativo Yeri Sáez Martínez presenta la lista de verificación para analizar una clase y mejorar la enseñanza.

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    Cristian Eduardo Escalona Muñoz
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    El documento presenta una lista de verificación de 21 indicadores para evaluar una clase grabada. Los indicadores evalúan la preparación, organización, inicio, desarrollo y cierre de la clase en áreas como objetivos, actividades de aprendizaje, motivación de estudiantes, nivel cognitivo, retroalimentación y logro de objetivos. El asesor técnico educativo Yeri Sáez Martínez presenta la lista de verificación para analizar una clase y mejorar la enseñanza.

    Descripción original:

    lISTA DE CHEQUEO CLASE GRABADA

    Título original

    Lista de chequeo clase grabada

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    El documento presenta una lista de verificación de 21 indicadores para evaluar una clase grabada. Los indicadores evalúan la preparación, organización, inicio, desarrollo y cierre de la clase en áreas como objetivos, actividades de aprendizaje, motivación de estudiantes, nivel cognitivo, retroalimentación y logro de objetivos. El asesor técnico educativo Yeri Sáez Martínez presenta la lista de verificación para analizar una clase y mejorar la enseñanza.

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    El documento presenta una lista de verificación de 21 indicadores para evaluar una clase grabada. Los indicadores evalúan la preparación, organización, inicio, desarrollo y cierre de la clase en áreas como objetivos, actividades de aprendizaje, motivación de estudiantes, nivel cognitivo, retroalimentación y logro de objetivos. El asesor técnico educativo Yeri Sáez Martínez presenta la lista de verificación para analizar una clase y mejorar la enseñanza.

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    ASESORÍA TÉCNICA EDUCATIVA

    LISTA DE CHEQUEO DE CLASE GRABADA

    N° Indicador Si No Observación

    PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

    1 Presenta un objetivo con habilidad, contenido y


    actitud
    2 Presenta objetivos medible y observable para 40
    minutos
    3 Diseña su clase tomando el énfasis curricular que
    corresponde a la asignatura
    4 Presenta articulación entre objetivo y actividades
    de aprendizajes.
    5 Diseña actividades que se vincule con los
    intereses de sus estudiantes
    6 Presenta estrategias para promover una cultura de
    buen trato al interior de la clase
    7 Presenta estrategias para trabajar o propiciar la
    reproducción de estereotipos, discriminación o
    sesgos de género
    8 Presenta alguna instancia para que los
    estudiantes planteen preguntas que permitan
    profundizar o comprender mejor los aprendizajes
    9 Promueve altas expectativas en los estudiantes
    frente a los logros y debilidades.
    10 Desarrolla una clase con un alto nivel de
    rigurosidad conceptual
    11 Presenta estrategias en cuanto al corte de luz o
    alguna situación que puede provocar variaciones
    en su clase.

    YERI SÁEZ MARTÍNEZ


    ASESOR TÉCNICO EDUCATIVO
    ASESORÍA TÉCNICA EDUCATIVA

    INICIO
    1 Presenta saludo y normas
    2 Presenta motivación para los estudiantes de
    acuerdo a sus características
    3 Logra realizar preguntas concretas para detectar
    aprendizajes previos de acuerdo a lo que saben y
    como lo conectaran con el nuevo aprendizaje.
    4 Presenta el objetivo a los estudiantes
    5 Menciona a los estudiantes que al finalizar la clase
    se revisara si se logró el objetivo.
    DESARROLLO
    7 Presenta una clase que genere conocimiento y
    desarrolle conceptos
    8 Realiza modelaje de la actividad con ejemplos
    concretos
    9 Presenta actividades que contribuyan al logro de
    los objetivos propuestos
    10 Diseña actividades aumentando el nivel cognitivo
    11 Propone actividades para que los estudiantes
    construyan o descubran los aprendizajes y
    realicen preguntas
    12 Propone actividades para que los estudiantes
    logren colaborar con el aprendizaje de sus
    compañeros
    13 Implementa actividades diferenciadas de acuerdo
    a las características o intereses de sus
    estudiantes.
    14 Logra realizar actividades para que el estudiante
    sea protagonista.
    15 Presenta claridad como retroalimentar a los niños
    y niñas permanentemente frente a diferentes
    errores.

    YERI SÁEZ MARTÍNEZ


    ASESOR TÉCNICO EDUCATIVO
    ASESORÍA TÉCNICA EDUCATIVA

    16 Presenta claridad como logrará la mediación de


    los aprendizajes
    17 Realiza monitoreo permanente
    CIERRE
    18 Presenta síntesis y retroalimentación de los
    aprendizajes
    19 Realiza preguntas a los estudiantes sobre
    Conocimiento, habilidades, procedimiento y actitud
    20 Presenta preguntas metacognitivas
    21 Retoma el logro del objetivo
    22 Termina su clase con motivación

    YERI SÁEZ MARTÍNEZ


    ASESOR TÉCNICO EDUCATIVO

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