07 Set - Com - Escribimos Un Cuento - Iii Ciclo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos un cuento
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA COMUNICACIÓN GRADO: 1ER Y 2DO
I.E. DOCENTE FECHA:
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN INST EVAL
Escribe diversos 1ER GRADO Escribe un cuento LISTA DE

tipos de textos en • Adecúa el texto a la situación comunicativa siguiendo su COTEJO.
su lengua materna considerando el propósito comunicativo y el destinatario, estructura y
recurriendo a su experiencia para escribir. usando algunos
• Adecúa el texto a • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque conectores de
la situación en ocasiones puede salirse de este o reiterar información secuencia.
comunicativa. innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas,
• Organiza y sobre todo de adición, utilizando algunos conectores.
desarrolla las ideas Incorpora vocabulario de uso frecuente.
de forma coherente 2DO GRADO
y cohesionada. Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en
• Utiliza ocasiones puede salirse de este o reiterar información
convenciones del innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas,
lenguaje escrito de sobre todo de adición, utilizando algunos conectores.
forma pertinente. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
• Reflexiona y • Revisa el texto con ayuda del docente, para
evalúa la forma, el determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o
contenido y si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de
mejorarlo.
contexto del texto
escrito
II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión,
vamos a recordar las recomendaciones que  Materiales: Kit de higiene, cuadernos de trabajo,
debemos practicar de manera correcta sobre papelotes, plumones, etc.
los protocolos.
Tiempo:
I. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
Recordamos lo aprendido sobre el cuento “Buscando a mamá”
¿Quiénes son los personajes?
¿Dónde suceden los hechos?
¿Qué aprenderemos hoy?
Doy a conocer el propósito.
Propósito de la actividad:
Hoy aprenderemos a escribir un cuento para compartirlo con nuestros
III CICLO
compañeros.
Informo los criterios de evaluación a mis estudiantes.
1 2 3 4
Mejora su
Planifica la Revisa su texto texto
escritura de su Escribe el texto
con ayuda de la consideran-
texto según el según su
maestra para que do lo que
destinatario. estructura.
se entienda. faltaba.
Recordamos los acuerdos de convivencia y los protocolos de seguridad.
DESARROLLO
Dialogamos sobre la lectura del cuento “Buscando a mamá” lo comparamos con otro
cuento que conozca o que ya hayamos leído?
Recordamos lo que aprendimos que, para escribir un texto es necesario iniciar por la
planificación del texto que escribiremos.
PLANIFICACIÓN
Invito a completar el cuadro de planificación de la escritura de acuerdo a como sabe, voy

monitoreando este proceso.
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi

escrito?
TEXTUALIZACIÓN
Antes de escribir les indico que debemos tener en cuenta la estructura del texto narrativo.
Recordamos haciendo una lectura de sus partes y las preguntas que debe responderse en cada
parte para guiar la redacción del texto.
III CICLO
Ahora, pido que escriba como sabe, la primera versión de su cuento.
Pregunto:
¿Cuántas partes tiene el cuento?
III CICLO
¿Qué quieres mencionar en tu cuento?
Al momento de escribir ten en cuenta las siguientes
sugerencias:
Usar la letra mayúscula al iniciar la escritura, la coma y el punto al final.
Las palabras deben estar escritas correctamente.
Usar los conectores que corresponden a cada parte del texto.
REVISIÓN
Indico que después de haber terminado de escribir por ti misma o mismo el texto
deberán revisarlo.
Utiliza la tablita de revisión para verificar la escritura correcta de tu texto.
FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO SI NO

Tiene título.
Se observa las 3 partes (inicio-nudo-desenlace)
Usa conectores de secuencia
Inicia con mayúscula y termina con punto cada
párrafo.
REESCRITURA
Luego de evaluar y revisar el texto, indico que deberán escribir la versión final de su
cuento. Para ello deberán mejorar lo que haga falta.
Hago recordar a los estudiantes el propósito de la escritura de este texto. Luego,

deberán compartirlo con sus familiares, amigas y amigos y si desean publicarlo en
algún espacio del aula o patio para darlo a conocer a los demás.
CIERRE
Para consolidar mejor los aprendizajes y finalizar la actividad pregunto:
¿Qué escribimos hoy? ¿Para qué escribimos? ¿Fue fácil? ¿Qué te resultó más difícil?
¿Qué debemos tener en cuenta al escribir?
Felicito la participación.
 Metacognición: responden las siguientes preguntas.
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo aprendido?
III CICLO
II. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro
Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios de evaluación intentando apoyo
Planifiqué la escritura de mi cuento según el destinatario.

Escribí el cuento según la estructura.
Revisé mi texto con ayuda de la maestra para que se entienda.
Mejoré mi texto considerando lo que le faltaba.
III. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENT
III CICLO
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
Planifica la Escribe un Revisa su Mejora su
escritura de su cuento según texto con texto
N° APELLIDOS Y NOMBRES cuento según la estructura. ayuda de la considerando
el maestra lo que le
destinatario. para que se faltaba.
entienda.
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III CICLO
FICHA DE APLICACIÓN
¡A escribir!
1.Planifica la escritura de tu cuento.
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi

escrito?
2.Observa.Toma en cuenta la estructura del texto.
Recuerda usar los conectores de secuencia al escribir el

cuento.
III CICLO
Piensa y organiza tus ideas.
3.Escribe el primer borrador de tu texto.
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III CICLO
4.Revisa el texto
Utiliza la tablita de revisión para verificar la escritura correcta de tu
texto.
FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO SI NO

Tiene título.
Se observa las 3 partes (inicio-nudo-
desenlace)
Usa conectores de secuencia
Inicia con mayúscula y termina con punto
cada párrafo.
5.Escribe la versión final de tu cuento en una hoja aparte,

realiza un dibujo y decórala para presentar a los demás.
III CICLO

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E. DOCENTE FECHA:

Escribe diversos 1ER GRADO Escribe un cuento LISTA DE

Recordamos los acuerdos de convivencia y los protocolos de seguridad.

Invito a completar el cuadro de planificación de la escritura de acuerdo a como sabe, voy

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi

¿Cuántas partes tiene el cuento?

Usar la letra mayúscula al iniciar la escritura, la coma y el punto al final.

Las palabras deben estar escritas correctamente.

Usar los conectores que corresponden a cada parte del texto.

Utiliza la tablita de revisión para verificar la escritura correcta de tu texto.

FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO SI NO

Hago recordar a los estudiantes el propósito de la escritura de este texto. Luego,

Lo logré Lo estoy Necesito

Planifiqué la escritura de mi cuento según el destinatario.

III. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENT

1.Planifica la escritura de tu cuento.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi

2.Observa.Toma en cuenta la estructura del texto.

Recuerda usar los conectores de secuencia al escribir el

3.Escribe el primer borrador de tu texto.

FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO SI NO

5.Escribe la versión final de tu cuento en una hoja aparte,

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