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    007 Palcamayo

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    Junior Huaman Torres
    El documento presenta el informe de un taller de capacitación realizado para la Comisión de Usuarios de Agua de Palcamayo sobre la formulación, aprobación, ejecución y seguimiento del Plan Multianual de Inversiones. El taller tuvo como objetivo fortalecer la organización de usuarios de agua y permitir el uso adecuado del agua. Contó con la participación de 38 personas y utilizó la metodología SARAR.

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    Título original

    007-PALCAMAYO

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    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    INFORME N° 007- 2022 - AAA - UCAYALI/JCNM

    PARA : Jimmy Franz Caso Canchumanya


    DIRECTOR
    AUTORIDAD ADMINISTRATIVA DEL AGUA – UCAYALI
    DE : Juan Carlos Noli Moali
    ESPECIALISTA EN FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA SENSIBILIZAR A LOS
    USUARIOS DE LA JUNTA DE USUARIOS DEL SECTOR HIDRÁULICO TARMA CLASE
    A, EN EL MARCO DEL FORTALECIMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES DE
    USUARIOS DE AGUA Y EVALUACIÓN DE LA DELIMITACIÓN DEL SECTOR
    HIDRÁULICO MENOR TARMA CLASE A DE LA AAA UCAYALI.

    ASUNTO : Taller de capacitación realizado en la Comisión de Usuarios de Agua de Palcamayo,


    denominada: “Formulación, aprobación, ejecución y seguimiento del Plan
    Multianual de Inversiones”.
    FECHA : Tarma, 15 de agosto del año 2022
    ___________________________________________________________________________
    Por medio de la presente me dirijo a Ud. Para saludarlo cordialmente, asimismo presentar el
    informe del Taller de capacitación realizado en la Comisión de Usuarios de Agua de Palcamayo,
    denominada: “Formulación, aprobación, ejecución y seguimiento del Plan Multianual de
    Inversiones”, producto del Primer entregable del contrato, como Especialista en
    Fortalecimiento de Capacidades para sensibilizar a los usuarios de la Junta de Usuarios del
    Sector Hidráulico Tarma Clase A, en el marco del fortalecimiento de las organizaciones de
    usuarios de agua y evaluación de la delimitación del sector hidráulico menor Tarma clase A
    de la AAA Ucayali; habiendo realizado las siguientes actividades:

    1. OBJETIVO DEL EVENTO.

    contribuir al FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACION DE USUARIOS DE AGUA DEL


    SECTOR HIDRAULICO MENOR TARMA CLASE A”, el que permitirá el uso adecuado del
    agua por parte de los usuarios y el cumplimiento de sus obligaciones establecidos por
    la Ley de Organizaciones de Usuarios de Agua.

    2. FECHA DEL EVENTO.


    El taller de capacitación se realizó el día 10 de agosto del 2022

    3. LUGAR DEL EVENTO.


    El taller de capacitación se realizó en la Infraestructura Hidraulica de un comité de
    la comisión de Palcamayo.

    4. DURACION DEL EVENTO


    El taller de capacitación tuvo la duración de 03 horas.

    5. PARTICIPANTES.
    Se contó con la presencia de 38 participantes
    6. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA UTILIZADA.
    6.1.COORDINACIONES PREVIAS
     Se realizaron las coordinaciones con el ALA Tarma, para La organización,
    programación y convocatoria de los eventos.
     Se realizó la coordinación con la Junta de Usuarios de agua, en donde se les hizo de
    conocimiento, los temas de capacitación y las Comisiones que se convocaron en
    este primer entregable.
     El ALA Tarma proporcionó la programación de los eventos.
     Se realizó la coordinación con los representantes de las Comisiones.
     Se realizaron los materiales didácticos para llevar a cabo la capacitación.
    6.2.METODOLOGÍA SARAR

    Es una metodología participativa de educación y capacitación no formal de


    adultos. Su enfoque está orientado al desarrollo humano, y permite a los
    individuos y grupos de diversos contextos y edades a analizar su situación,
    solucionar problemas, aprovechar oportunidades y planificar creativamente,
    asumiendo su pleno potencial frente a los retos de la vida. La metodología
    SARAR está basado en cinco cualidades personales; Seguridad en sí mismo,
    Asociación con otros, Reacción con ingenio, Acciones planeadas y
    Responsabilidad mencionadas en la siguiente tabla
    Tabla N° 1: CUALIDADES PERSONALES – METODOLOGÍA SARAR
    CUALIDAD/MOMENTO SARAR MOMENTO PARA EL DESARROLLO DE
    ESTRATEGIA O ACTIVIDAD DE
    CAPACITACIÓN
    Seguridad en sí mismo. Es el Identificación de saberes previos. La
    sentimiento interno de auto confianza y finalidad de este momento no solo es la
    autovaloración equilibrada. Los errores indagación de saberes y conocimientos
    y fracasos son vistos como previos sino de contribuir a la valoración
    oportunidades para el crecimiento de potenciales, actitudes, prácticas,
    personal, grupal y de la comunidad. valores, percepciones u opiniones.
    Por lo tanto, es importante identificar
    “que saben y cuanto saben “los
    participantes, como promover y reforzar
    la autoimagen positiva personal del
    grupo.
    La identificación de saberes se
    desarrollara a partir de técnicas
    participativas agiles.
    Asociación con otros. Los Promoviendo la reflexión individual y
    participantes de todo proceso colectiva. La finalidad de este momento
    educativo o fortalecimiento de es lograr que los participantes
    capacidades comparten ideas entre reflexionen; es decir, piensen, se
    pares y se unen entre equipos para conflictúen o se cuestionen de manera
    reflexionar, dialogar e identificar positiva y proactiva. La reflexión
    posibles soluciones y alternativas para individual y colectiva se dará a partir del
    su demanda. intercambio de ideas y conocimientos y
    El trabajo en grupo o equipo facilitara prácticas de los participantes. Así, los
    que las persona adquieran de ser más participantes recordaran, revisaran y
    efectivos y proactivos pensaran en sus concepciones,
    conocimientos, prácticas; y
    fundamentalmente se identificaran con
    sus pares a partir del intercambio, al
    mismo tiempo desensibilizándose a favor
    del cambio y la mejora personal colectiva.
    Reacción con ingenio: Los Complementación de aprendizajes. Este
    participantes, a través de la momento tiene como finalidad brindar “la
    adquisición o construcción de nuevos nueva información”, aquella que, una vez
    aprendizajes, reaccionaran con vinculada con los aprendizajes previos de
    creatividad e ingenio en su afán de los participantes, buscara motivarlos a
    identificar distintas alternativas de proceder creativamente para resolver los
    solución a sus necesidades y problemas identificados.
    demandas.
    Acciones planeadas. La planificación Impulso a la planificación. La finalidad de
    de las acciones para resolver los este momento es lograr que los
    problemas es algo crucial para la participantes identifiquen las acciones
    metodología SARAR. Los cambios que serán capaces de realizar para lograr
    substanciales solo pueden lograrse si la situación deseada de manera
    los grupos planifican y llevan a cabo organizada y concertada.
    medidas apropiadas.
    Responsabilidad. Solo cuando los Generación de compromisos. Este
    participantes y el grupo expliciten su momento es lograr que los participantes
    voluntad de asumir responsabilidades asuman compromisos para asegurar que
    y compromisos, se puede esperar todas las acciones planificadas se cumplan
    resultados, beneficios y productos del a cabalidad, designado responsables que
    proceso de fortalecimiento de hagan seguimiento al cumplimiento de los
    capacidades a largo plazo. mismos.

    7.1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA


    La estrategia metodológica está constituida por una secuencia de acciones
    intencionadas que involucra a los hogares rurales en eventos educativos,
    cumplen un papel fundamental para lograr que el capacitador y participante
    puedan establecer aprendizajes significativos.

    Gráfico N° 01: ESTRATEGIA METODOLÓGICA – PROCESO EDUCATIVO

    Sesión educativa grupal. Estrategia de uso frecuente en la educación formal


    aplicable en la educación de adultos. Esta capacidad está orientada a desarrollar
    capacidades y competencias en las personas en actividades de corta duración.

    7.2. MATERIALES EDUCATIVOS

    Entre los materiales sugeridos para facilitar el proceso de capacitación se


    encuentran los afiches, diapositivas, fotografías, papelotes, entre otros.

    7.3. TÉCNICAS DIDÁCTICAS

    Exposición. Técnica que consiste principalmente en la presentación ora de un


    tema. Su propósito es transmitir información de un tema, propiciando la
    compresión del mismo.
    Resolución de problemas. Consiste en proponer situaciones problemáticas a
    los participantes acerca de los cuales deben realizar sugerencias de
    soluciones.
    Evacuación. Permite verificar algún aspecto del aprendizaje o fundamentar
    opiniones.

    Tabla N° 2: ESQUEMA DE GUIÓN METODOLÓGICO

    MOMENTO ACTIVIDADES MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLE


    Y TÉCNICAS EDUCATIVOS

    Generando clima Exposición de 10 minutos Ponente


    de confianza alguna
    anécdota

    Complementando Exposición de diapositivas 20 minutos Ponente


    aprendizajes temas

    soluciones Resolución de 10 minutos Participantes


    problemas y ponente

    Evaluación Preguntas a 15 minutos Ponente


    los
    participantes
    sobre lo
    aprendido

    7. TEMAS ABORDADOS.
    “Formulación, aprobación, ejecución y seguimiento del Plan Multianual de
    Inversiones”.
    8. RESULTADOS OBTENIDOS.
    Se contribuyó al FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACION DE USUARIOS DE AGUA de
    la comisión de Palcamayo, con el tema “Formulación, aprobación, ejecución y
    seguimiento del Plan Multianual de Inversiones”.
    LISTA DE PARTICIPANTES

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