Planificación SUELO

DOCENTE COFORMADORA: Bassignana, Claudia
RESIDENTE PRACTICANTE: Escobar, Agustina – López, Yamila- Leoni, Santiago
ESCUELA: Escuela Particular Incorporada N° 1157 “Nuestra Señora del Clavario”
Eje: La tierra y el espacio exterior
ÁREA: Ciencias Naturales
GRADO: Cuarto
TEMA: Suelo
OBEJTIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
 Conocer el origen, las propiedades y los posibles usos de algunos materiales que el
hombre utiliza como recurso, y reflexionar sobre el uso racional de los mismos.
 Identificar las propiedades y la estructura de los subsistemas terrestres y reflexionar
sobre los cambios lentos que experimentan, modificando el paisaje.
 Conocer los componentes y procesos del ambiente, identificando los factores que
inciden sobre éstos, especialmente la acción del hombre, y asumir una actitud
responsable del cuidado del equilibrio natural.
 Realizar observaciones y mediciones encaminadas a responder preguntas y
anticipaciones relacionadas con los trabajos experimentales.
 Sistematizar la información recogida y analizarla en busca de similitudes y diferencias
entre objetos, procesos y fenómenos estudiados.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 El suelo: propiedades, clases. Procesos de formación de suelos: textura, composición y

procedencia de los materiales que forman el suelo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Identificación de las explicaciones provisorias que orienten los trabajos de

investigación escolar.
 Búsqueda en las observaciones de las pautas que puedan existir.
 Diseño de experimentaciones sencillas con ayuda del maestro.
 Elaboración de informes de investigación con ayuda del docente.
 Análisis de los informes elaborados.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Sensibilidad ante las transformaciones operadas sobre la superficie terrestre,

detección de causas que las originan y compromiso del hombre para mejorarlas.
 Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimiento.
 Gusto por encontrar respuestas a problemas que impliquen un desafío.
 Disposición favorable para acordar, aceptar y respetar reglas en las investigaciones
escolares.
ESTRATEGÍAS METODÓLOGICAS
Actividades de inicio:
 Indagar:
 ¿de que esta hecho el suelo?
 ¿nunca se preguntaron cómo está formado este elemento que todos los días tenemos
bajo nuestros pies?
 En el pizarrón copiar las posibles respuestas de los niños.
 Luego pegar en la carpeta la siguiente copia, la cual es explicada por la docente.
FOTOCOPIA:
El suelo está formado por agua, aire y una mezcla de varios componentes, ubicados
siempre en el mismo orden. Según el lugar, el suelo puede tener más cantidad de:
 Humus o tierra negra, como en los bosques y las praderas. Este tipo de suelo es
bueno para cultivar.
 Arcilla, como en las montañas. Para cultivarlo, hay que agregarle humus y abono.
 Arena, como en los desiertos. Este suelo es muy difícil de cultivar.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
 Observar videos explicativos sobre el suelo y los tipos de suelos.
Link: El suelo - Tipos de Suelo

 Luego hacer puesta en común para realizar la siguiente actividad en la carpeta.
1- Formular concepto de los cuatro tipos de suelos mencionados en el video.
2- Unir cada tipo de suelo con la opción correcta.
Fotocopia:
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Para finalizar tienen que formar grupos no más de 4 integrantes y realizar el

siguiente experimento. Anteriormente los alumnos tenían que traer diferentes materiales.
Experimento: ¡EL VIAJE DEL AGUA!
 En consecuencia, al finalizar el experimento dejar plasmado como realizaron el

mismo.
Recursos: Copias, materiales para el experimento.
Evaluación: La evaluación se realizará en forma continua y permanente, tanto grupal como

individualmente, observando la participación, la responsabilidad asumida para con el trabajo
individual como grupal y la evolución en la comprensión y asimilación de los contenidos dados
en las clases.
Espacio: Aula.
Tiempo: Jornada completa.
Bibliografía:
 EL SUELO, UN TESORO NATURAL- manual 4to grado.

Planificación SUELO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación SUELO

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación SUELO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DOCENTE COFORMADORA: Bassignana, Claudia

RESIDENTE PRACTICANTE: Escobar, Agustina – López, Yamila- Leoni, Santiago

ESCUELA: Escuela Particular Incorporada N° 1157 “Nuestra Señora del Clavario”

Eje: La tierra y el espacio exterior

ÁREA: Ciencias Naturales

Que el alumno sea capaz de:

 El suelo: propiedades, clases. Procesos de formación de suelos: textura, composición y

 Identificación de las explicaciones provisorias que orienten los trabajos de

 Sensibilidad ante las transformaciones operadas sobre la superficie terrestre,

 Observar videos explicativos sobre el suelo y los tipos de suelos.

Link: El suelo - Tipos de Suelo

Para finalizar tienen que formar grupos no más de 4 integrantes y realizar el

Experimento: ¡EL VIAJE DEL AGUA!

 En consecuencia, al finalizar el experimento dejar plasmado como realizaron el

Recursos: Copias, materiales para el experimento.

Evaluación: La evaluación se realizará en forma continua y permanente, tanto grupal como

Tiempo: Jornada completa.

También podría gustarte