Practica 1 Dominantes-Recesivos
Practica 1 Dominantes-Recesivos
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BLOQUE I: GENÉTICA
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NO.1
ALELO DOMINANTE Y RECESIVO
PROPÓSITO:
Deducir el genotipo y las variaciones fenotípicas para cada uno de los caracteres mono
genéticos.
INTRODUCCIÓN.
Hay gran cantidad de diversidad genética de individuos, y también la estructura genética
de las poblaciones humanas varía continuamente debido a las migraciones, la mezcla de
raza, etc.
La genética humana tiene que recurrir para su desarrollo a métodos indirectos tales como
el uso de pedigree o árboles genealógicos, análisis de poblaciones, a pesar de todas las
dificultades, desde principios del siglo y mediante el uso de técnicas genealógicas, se ha
ido acumulando el conocimiento de nuevos caracteres determinados genéticamente
Actividad de conocimientos previos:
Consulta el siguiente recurso didáctico y Define las palabras que a continuación se presentan:
https://www.genome.gov/es/About-Genomics/Introduccion-a-la-genomica
DOCUMENTAL DE ALELOS DOMINANTES Y RECESIVOS
https://youtu.be/qKj3NhJ7z54
http://objetos.unam.mx/biologia/herenciaMendeliana/index.html
Fenotipo
Genotipo
Alelos
Dominantes
Alelos recesivos
Materiales reutilizables
2 contenedores opacos
1 hoja blanca
1 lápiz
1 caja de colores
Procedimiento
PARTE I: Fenotipo y genotipo
Las corcho latas representan los cromosomas sexuales y los contenedores son los
padres. Pon las corcho latas con la “X” en un contenedor (que representará a la madre)
y mitad de corcho latas con la “X” y mitad con la “Y” (que representará al padre). Sin
observar el contenido del bote toma una corcho lata de cada contenedor y forma un par.
Según la combinación resultante, XX o XY, determinarás el sexo del individuo.
Ahora vacía los dos contenedores con las corcho latas y llénalos con frijoles de ambos
colores. En actividad, los frijoles representarán los genes y los contenedores serán los
padres. Cierra tus ojos y toma un fríjol de cada contenedor y forma un par. De acuerdo a
la tabla de rasgos hereditarios humanos proporcionada, considera esta combinación en
el primer caso (color de ojos) e ilumina o modifica tu dibujo de acuerdo a ello. Sigue con
otro par de frijoles para el segundo rasgo y así sucesivamente. Se sacarán pares de
frijoles que representen los genes para las diversas características (color del pelo,
enroscamiento de la lengua, pecas, barba partida, lóbulo de la oreja, pico de viuda, color
de ojos, etc.). Finalmente vamos a considerar el color de piel (que no está en la tabla)
pero en lugar de sacar un fríjol de cada contenedor, vas a sacar 3 frijoles de cada uno.
Aquí tendrás que asumir el posible color de piel de acuerdo a tres pares de genes. Esto
es porque el color de piel se debe a un patrón poligénicos (intervienen muchos genes
para esta característica). Procede a dibujar los rasgos obtenidos y compara tu dibujo con
el de tus compañeros.
Relaciona con tus conocimientos sobre genética y Responde las siguientes preguntas:
¿Son iguales o diferentes? Son diferentes
¿Qué tan iguales o tan diferentes son? Son un poco diferentes porque muestra un color
diferente a los demás por el simple hecho de que todos los frijoles se comparan con un
determinado gen en cada persona
¿A qué crees que se deba esto?
Porque todos somos diferentes, y si bien las familias pueden no tener rasgos similares, los hace
comparables a un pariente y, de alguna manera, también se compararán genéticamente.
Coloca en un bote 30 tapas marcadas con la letra “X” y en el otro 15 tapas con la letra
“X” y 15 con la letra “Y”. Saca sin ver una corcholata de cada bote. Esto es con el fin de
determinar el sexo del niño. De acuerdo al sexo obtenido, en otros botes colocas en forma
aleatoria y revolviendo los frijoles claros y negros. Los frijoles negros representarán los
genes dominantes y los frijoles claros los genes recesivos. Siguiendo el orden de la
lámina de rasgos hereditarios humanos proporcionada por el profesor, ve sacando un
fríjol de cada bote para determinar el rasgo del niño(a) de acuerdo a la dominancia y
recesividad que se presenten. Una vez que hayas terminados los rasgos, harás un tiro
final, pero sacando tres frijoles de cada bote, esto será para obtener el color de piel (que
se debe a un patrón poligénico), de las combinaciones obtenidas deducirás el color (de
negro pasando por café oscuro, café, café claro y crema). Compara los dibujos de los
compañeros de equipo.
Relaciona con tus conocimientos sobre genética y Responde las siguientes preguntas:
2.-Sergio e Irma tienen cabello rizado, mientras que Laura lo tiene lacio. José tiene
también el pelo rizado como su esposa mariana. ¿Cuál es en consecuencia el genotipo
de José en lo referente a este rasgo? Seria un genotipo Dominante ¿Cómo tendrían
probablemente el pelo los papás de José? Tendrían el Cabello chino Escribe los
genotipos debajo de cada persona y elabora los cuadros de Punnett necesarios para
comprobar sus hipótesis.
Acuérdate de las normas para la simbología de los alelos dominantes y recesivos.
Puede ser que la familia de José algunos de ellos tengan el pelo rizado y es por
eso que también tenga el cabello así, como posiblemente sus papas puedan tener
tanto el pelo rizado como lacio y es por es que una de sus hijas tenga así el pelo
Papa/mama r r
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Papa/mama R r
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Solo see obtiene una probabilidad de 1 persona con el pelo lacio