17 Al 21 de Octubre

SESIÓN DE APRENDIZAJE
: Utilizamos correctamente la H y X
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Comunicación

1.2. Componente : Escribe diversos tipos de textos
1.3. I.E. : Colegio parroquial San Martín de Porres
1.4. Grado y sección : 6to Responsabilidad, Disciplina, Respeto
1.5. Fecha :17, 18 y 21 de octubre de 2022
1.6. Duración : 3 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Criterio de evaluación
Utiliza convenciones Utiliza de forma precisa,
COMUNICA
Escribe diversos del lenguaje escrito de los recursos gramaticales

forma pertinente. y ortográficos como el uso
CIÓN
tipos de textos en
correcto de la H y la letra
su lengua materna X.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Secuencia Actividades Medios y
metodoló materiales
gica
Inicio  Mencionan los acuerdos de convivencia. Libro del
 Resaltan lo que se debe trabajar en la clase de área
hoy.
 Desarrollan un percentil ortográfico con palabras
que contengan H y X.
 Responden interrogantes:
¿Qué letra se repite en todas las palabras? ¿Están
escritas correctamente? ¿en qué casos se utilizan
estas letras?
 Escuchan el propósito de la clase: “Hoy
conoceremos a usas las reglas del uso de la letra
H y X.
Proceso  Observan la información del tema. Libro el área
 Elaboran un cuadro de doble entrada con las Hojas
reglas de cada letra. rayadas
 Exponen y ejemplifican sus trabajos.
 Con la ayuda del diccionario escogen 5 palabras
y explican que regla tiene.
 Comparten sus respuestas ante sus compañeros.
 Resuelven ejercicio en la pizarra.
 Desarrollan una pequeña práctica con el uso
correcto de la H y X
Cierre  Reflexionan sobre lo aprendido. Lista de
 ¿Qué hemos aprendido en esta clase? cotejo
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 ¿Cómo lo puedo aplicar cunado redacte un texto?
Recursos
 https://aprenderespanol.org/gramatica/ortografia-H-Z.html
 https://www.youtube.com/watch?v=I8ZKdsb_D9I
Prof. Alicia Isabel Langer Angulo Prof. Juan Carlos Barrera García
Sub directora de primaria Área comunicación
Introducción a la obra “Cuentos universales 1 - Ricardo Gonzáles Vigil
I.1. Área : Comunicación

I.2. Componente : Lee diversos tipos de textos.
I.3. I.E. : Colegio parroquial San Martín de Porres
I.4. Grado y sección : 6to Responsabilidad, Disciplina, Respeto
I.5. Fecha :17, 18 y 21 de octubre de 2022
I.6. Duración : 3 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Obtiene información Identifican las diferentes

COMUNICA
del texto escrito. temáticas de la antología

Lee diversos tipos de cuentos.
CIÓN
de textos
gica
Inicio  Recuerdan las normas de convivencia en el aula. Libro del
 Escuchan dos cuentos de diferentes temáticas. área
 Responden:
 ¿Qué leyeron sus compañeros?
 ¿Cómo lo hicieron?
 ¿Respetaron los signos de puntuación?
 ¿Las narraciones tuvieron el mismo tema?
 ¿Cuál es la diferencia entre esas dos
narraciones?
 Hoy conoceremos un poco sobre el libreo que
vamos a dar apertura “Cuentos universales 1 -
Ricardo Gonzáles Vigil
Proceso  Se colocan en círculo. Libro el área
 Participan del juego “La botella lectora” Hojas
 Cada estudiante comenzará a leer una narración rayadas
cuando la botella deje de girar.
 Participan de la actividad con mucha
responsabilidad.
 Escuchan y observan la biografía del autor.
 Realizan una línea de tiempo con su trayectoria
del autor.
 Comparten sus trabajos.
 Reconocen el significado del conjunto de
cuentos.
Cierre  Realizan la metacognición. Lista de
 ¿Qué aprendí? cotejo
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿cómo me sentí?
 ¿de qué me servirá lo que aprendí?
 Como trabajo de extensión, rellena una ficha
biográfica del autor.
Recursos
 https://www.youtube.com/watch?v=GCNVXyC7D-o
Prof. Alicia Isabel Langer Angulo

Sub directora de primaria Prof. Juan Carlos Barrera García
Área comunicación
Estructura de las palabras - Sufijos
I.1. Área : Comunicación

I.2. Componente : Lee diversos tipos de textos.
I.3. I.E. : Colegio parroquial San Martín de Porres
I.4. Grado y sección : 6to Responsabilidad, Disciplina, Respeto
I.5. Fecha :18, 19 y 21 de octubre de 2022
I.6. Duración : 3 horas
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Obtiene información Reconoce los prefijos y

COMUNICA
del texto escrito. sufijos en los ejercicios

Lee diversos tipos propuestos.
CIÓN
de textos
gica
Inicio  Observan partes de las palabras ( Raíz y afijo) Libro del
 Forman palabras a partir de la raíz. área
 Responden.
 ¿Consideran que todas las palabras tienen una
estructura?
 ¿Conocen las partes de las palabras que han
trabajado?
 Responden a través de la lluvia de ideas.
 ¿Qué entienden por afijos?
Escuchan el propósito de la sesión: Hoy
conoceremos la estructura de las palabras afijos,
prefijos y sufijos.
Proceso  Definen la palabra raíz. Libro el área
 Definen prefijo y sufijo. Hojas
 Observan y escuchan la explicación de los rayadas
conceptos.
 Menciona tres palabras y definen su estructura.
 Participan de la actividad.
 Elaboran un diagrama con las palabras afijo,
prefijo y sufijo.
 Desarrollan una pequeña práctica sobre el tema
tratado.
Cierre  Realizan la metacognición Lista de
 ¿Qué aprendí? cotejo
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿cómo me sentí?
 ¿de qué me servirá lo que aprendí?
Recursos
 http://emmanuel.cl/icore/downloadcore/184152#:~:text=Los%20prefijos%20son%20s
%C3%ADlabas%20que,al%20final%20de%20las%20palabras.&text=A%3A%20sin.,Ble
%3A%20que%20puede.
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/
Prefijos_y_sufijos_ln6078pz

Sub directora de primaria Prof. Juan Carlos Barrera García
Área comunicación
I. TÍTULO: Conocemos la historia del Señor de los Milagros.

PROFESOR Mónica Ramírez Sánchez
PRIMARIA GRADO Y 6to
NIVEL
SECCIÓN “Responsabilidad ”
FECHA 20 de octubre de 2022 Área ED. RELIGIOSA
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
CONSTRUYE SU Cultiva y valora las Participa en la
IDENTIDAD COMO manifestaciones Iglesia como
PERSONA HUMANA, religiosas de su comunidad de fe y
AMADA POR DIOS, DIGNA, entorno amor, y respeta la
LIBRE Y TRASCENDENTE, argumentando su fe integridad de las
COMPRENDIENDO LA de manera personas y las
DOCTRINA DE SU PROPIA comprensible y diversas
RELIGIÓN, ABIERTO AL respetuosa. manifestaciones
DIÁLOGO CON LAS QUE
religiosas.
LE SON CERCANAS
III.SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURS
MOME TIE
OS Y
N ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MP
MATERI
TOS O
ALES
Observan la imagen del Señor de los Milagros. Imagen. 10´
Responden algunas preguntas: Diálogo.
¿Conoces la historia del Señor de los Milagros? ¿Sabes cuándo Normas
INICIO
empezó su culto y veneración? ¿Qué otros nombres se le dan al de

Sagrado Lienzo del Señor de los Milagros? ¿Alguna vez has conviven
asistido a la procesión del Señor de los Milagros? cia.
Escuchan el propósito de la sesión: hoy conoceremos la Oración.
Historia del Señor de los Milagros y reconoceremos su significado.
Observa un vídeo acerca de la Historia del Señor de los Milagros. Vídeos. 20´
HISTORIA SEÑOR DE LOS MILAGROS PARA NIÑOS 5:31 m. Diálogo.
https://www.youtube.com/watch?v=7B784e1mdiE
Cristo de Pachacamilla 4:24 m.
https://www.youtube.com/watch?v=Mc4HT4UGlnk
Responden algunas preguntas sobre el vídeo presentado y pido
DESARROLLO
que las respondan en su cuaderno:

1.¿Sobre qué lugar pintaron la imagen?
2.¿Qué ocurrió un 13 de noviembre de 1655?
3.¿Se derrumbó el muro sobre el cual estaba la imagen?
4.¿Qué días sale la procesión del Señor de los Milagros?
5.¿De qué color es el hábito de los seguidores del Señor de los
Milagros y qué significa?
6.¿Conoces alguna otra historia referente al Señor de los
Milagros? Comenta en clase.
Mencionan algunas acciones que nos acercan más a vivir este mes
demostrando nuestra fe.
Realizan la Metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, Cuaderno 15´
¿cómo voy a utilizar lo que aprendí hoy, en mi vida para aumentar .
CIERR
mi fe y manifestar mi devoción al Señor de los Milagros? Ficha.
E
Actividad para casa: Se brinda una ficha para decorar con
creatividad la imagen del Señor de los Milagros.

Sub directora de primaria Prof. (a) Mónica Ramírez Sánchez

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1.1. Área : Comunicación

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Escribe diversos del lenguaje escrito de los recursos gramaticales

I.1. Área : Comunicación

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Obtiene información Identifican las diferentes

del texto escrito. temáticas de la antología

Prof. Alicia Isabel Langer Angulo

I.1. Área : Comunicación

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Obtiene información Reconoce los prefijos y

del texto escrito. sufijos en los ejercicios

Prof. Alicia Isabel Langer Angulo

I. TÍTULO: Conocemos la historia del Señor de los Milagros.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

empezó su culto y veneración? ¿Qué otros nombres se le dan al de

que las respondan en su cuaderno:

Prof. Alicia Isabel Langer Angulo

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