Adm y Leg Escolar

Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)
Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Teoría y Gestión Educativa .
Asignatura.
Administración y legislación escolar. Clave: TEG-4310
Nombres y matrícula:
Sección:
15
Tema:
Unidad 3; Fundamento legislativo de la Educación Dominicana.
Maestra:
/09/ 2022 Santiago de los caballeros. RD

Fundamento legislativo de la Educación Dominicana.
Cuestionario.
1. ¿Qué es una ley? (Concepto)
2. ¿Cuáles son los tipos de leyes?
3. ¿Cuál es la ley de las leyes? ¿Por qué?
4. Fundamentos legales de la educación dominicana. Las bases legales de la
educación dominicana se encuentran en diferentes archivos tales como: la
constitución de la República dominicana, la ley general de educación 66-97, la
ley 136-03, ciertas ordenanzas 1’95 , 1’96 y resoluciones.
5. ¿Cuáles son los poderes del estado dominicano y cuáles son sus funciones?
6. ¿Qué es la constitución y en que se fundamenta?
7. Artículos de la constitución vinculados a la educación, y que establecen?
8. La ley general de educación.
La ley General de Educación 66-97 es la ley que regula, en el campo educativo, la labor
del Estado y de sus organismos competentes. En esta ley se presentan una serie de
artículos cuyo fin es hacer más eficiente no solo el sistema educativo dominicano, sino
también la educación en general, cada artículo presenta regulaciones ya sea para los
docentes, los alumnos, el mismo sistema e incluso la misma ley.
Objeto.
El principal objeto de la ley general de educación es garantizar el derecho a la
educación para cada dominicano y además la labor de cada organismo que actúa en el
proceso educativo.
Principio y Fines.
7- Ley 136-3. En que se fundamenta. Rol de la escuela y la familia en función de los

derechos de NNA.
La ley 136-03 o Código para la protección de niños, niñas y adolescentes se
fundamenta en los principios establecidos en la convención de las naciones Unidas y
deroga la ley 14-94, consta de 10 principios fundamentales, entre los cuales se hayan;
objeto del Código, defección de niños, niñas y adolescentes, presunción de minoridad,
principio de igualdad, interés superior, participación de la sociedad entre otros.
Esta ley es aprobada y promulgada el 7 de Agosto del 2003 y entra en vigencia el 1 de
Enero del 2004. En cada uno de ellos se be explicita de manera clara y precisa la idea
central de cada uno de ellos. El Nº1 plantea que el código tiene por objeto garantizar a
todos niños, niñas y adolescentes que hallen en territorio dominicano el disfrute pleno
y efectivo de sus derechos fundamentales y el principio II define lo que es un niño y lo
que es un adolescente; se considera niño o niña a toda persona desde su nacimiento
hasta los doce años, inclusive, y adolescente a toda persona desde los 13 años hasta
alcanzar la mayoría de edad.
Rol de la escuela y la familia en función de los derechos de NNA.
Tanto la escuela como la familia deben respetar los derechos de la niñas, niños y adolecentes.
El sano desarrollo de los niños es crucial para el futuro bienestar de cualquier sociedad.
 La familia es lo primero que debe actuar en nombre del niño / niña y adolescente
haciendo respetar sus derechos. El padre y la madre usan sus derechos y cumplen sus
deberes decidiendo en el lugar de su hijo. Tienen por objetivo proteger al niño
asegurando su educación, su desarrollo, su seguridad, su salud y su moralidad.
 La escuela cumple un rol fundamental tanto en la promoción como en la protección

integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes, otorgándoles herramientas
adecuadas para la plena construcción de su ciudadanía. A su vez, es un actor por
excelencia en la detección de conductas que restringen sus derechos, como así
también en la advertencia temprana de abusos y/o maltratos.
Art. 45.- Derecho a la educación.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la educación integral de la más
alta calidad, orientada hacia el desarrollo de sus potencialidades y de las capacidades
que contribuyan a su desarrollo personal, familiar y de la sociedad. Asimismo, deberán
ser preparados para ejercer plenamente sus derechos ciudadanos, respetar los
derechos humanos y desarrollar los valores nacionales y culturales propios, en un
marco de paz, solidaridad, tolerancia y respeto.
Párrafo I.- La educación básica es obligatoria y gratuita. Tanto los padres y madres
como el Estado son responsables de garantizar los medios para que todos los niños y
niñas completen su educación primaria básica.
Párrafo II.- En ningún caso podrá negarse la educación a los niños, niñas y adolescentes
alegando razones como: la ausencia de los padres, representantes o responsables, la
carencia de documentos de identidad o recursos económicos o cualquier otra causa
que vulnere sus derechos.
 La escuela y la familia son las dos grandes instituciones educativas de las que
disponen los niños y niñas para construirse como ciudadanos. Por tal motivo, ni
la escuela por una parte ni tampoco la familia, pueden desempeñar dicha
función de manera aislada y diferenciada la una de la otra ambas deben estar
de la mano también en cuestión de los derechos de los infantes y adolecentes,
velar por ellos.
8-Deberes y derechos del docente.
Según la ley 66-97
Deberes del docente.

Art. 138.- Son deberes de los docentes cumplir con el calendario y horario escolar
establecidos por el Consejo Nacional de Educación.
 Cumplir con el currículo oficial establecido para el nivel o modalidad en que el

docente labora.
 Mantener su actualización pedagógica.
 Cumplir con las leyes y reglamentos de la educación.
 Cumplir con el deber de ofrecer a los estudiantes su derecho a la educación.
 Exhibir una conducta pública y privada acorde con su condición de maestro.
 Desempeñar con interés, dedicación, eficiencia e integridad las labores
de su cargo y categoría.
 Mostrar una conducta acorde con la función educativa y con los derechos,
principios y criterios establecidos en la Ley General de Educación 6697.
 Conocer y respetar la personalidad e integridad del niño, la niña y adolescentes
y dirigir con amor el indeclinable sentido de la responsabilidad, su formación
intelectual, moral y física.
 Mantener relaciones cordiales con los padres, tutores y amigos, promoviendo
una firme vinculación y una cooperación vital entre la escuela y la comunidad.
Art. 10.- Derechos. – Las y los docentes del sector público tienen los siguientes
derechos:
 Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo profesional, capacitación,
actualización de conocimientos.
 Recibir incentivos por sus méritos, logros y aportes relevantes.
 Gozar de estabilidad y del pleno reconocimiento y satisfacción de sus derechos
laborales.
 Recibir una remuneración acorde con su experiencia, solvencia académica y evaluación
de desempeño.
 Participar en concursos de méritos y oposición para ingresar al Magisterio
 Ser tratados sin discriminación.
 Acceder a servicios y programas de bienestar social y de salud integral;
 Ejercer sus derechos por maternidad y paternidad.
 Solicitar el cambio de su lugar de trabajo.
 Acceder a licencia con sueldo por enfermedad y calamidad doméstica.
 Gozar de vacaciones según el régimen correspondiente.
 Gozar de una pensión jubilar.
 Optar por postularse a cargos o categorías más altas que las que ostentan,
conforme a la idoneidad respectiva yen función a los requisitos de las funciones
docentes.
 Disfrutar de las vacaciones, licencias y permisos consagrados en el
presente reglamento.
9- Analiza el conjunto de leyes en orden jerárquico que conforman la legislación

escolar en República Dominicana para su comprensión y futura aplicación .
Bibliografía
LEY 66-97 Ley General de Educación. https://www.google.com/url?

sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.oas.org/juridico/spanish/
mesicic2_repdom_sc_anexo_7_sp.pdf&ved=2ahUKEwj21Knp-
K36AhUARTABHViVDsAQFnoECAcQBg&usg=AOvVaw2Zm3dF5yBIadxIgRbQ4z3g
https://sites.google.com/site/educaciondomestructura/evaluacion
Ley 136-03 (2003) Capítulo 5 , Derecho a la educación. R.D

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7- Ley 136-3. En que se fundamenta. Rol de la escuela y la familia en función de los

 La escuela cumple un rol fundamental tanto en la promoción como en la protección

Art. 45.- Derecho a la educación.

Deberes del docente.

 Cumplir con el currículo oficial establecido para el nivel o modalidad en que el

9- Analiza el conjunto de leyes en orden jerárquico que conforman la legislación

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