Informe Mensual Abril 2021
Informe Mensual Abril 2021
Informe Mensual Abril 2021
INFORME N° 002-2021-D-A-EF-IE-20478-LAURIAMA
Por el presente me dirijo a usted para saludarlo y a la vez hacer llegar el informe de las
actividades realizadas durante el mes de ABRIL del 2021, de acuerdo al Oficio Múltiple
N°049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDDDITEN. y R.V.M. N° 097-2020-MINEDU en la implementación de la
educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa” en mi condición de docente nombrado a cargo del
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA TURNO MAÑANA de la IE N° 20478 de Lauriama. Paso a informar lo siguiente:
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE LIMA 1.2. UGEL 16
1.3. Modalidad / II.EE. EBR 1.4. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA
Bruno Daniel 1.6. Especialidad (la que
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. EDUCACIÓN FÍSICA
Díaz Huaro corresponda)
1.7. DNI 15623066 1.8. Mes y año ABRIL 2021
1.9. Número de celular 955590675 1.10. Correo electrónico [email protected]
Estudiantes acompañados
N° de 2 Más de
Acompañar a los estudiantes* en sus Grado y 1 vez Tres No
Nivel/Área estudiantes veces tres
Sección al veces acompañados
experiencias de aprendizaje a distancia a su cargo mes
al
al mes
veces al
mes mes
: indicar del total de estudiantes a su cargo,
PRIMARIA 1°A 25 0 0 0 20 5
el número de estudiantes a quienes ha 1°B 27 0 0 0 20 5
podido acompañar en su aprendizaje.
Nota: Añadir más líneas de tener más aulas 1°C 27 0 0 0 21 6
a su cargo 2°A 30 0 0 0 27 3
2°B 28 0 0 0 23 5
2°C 29 0 0 0 23 6
3°A 30 0 0 0 22 8
3°B 29 0 0 0 24 7
3°C 30 0 0 0 26 7
3°D 25 0 0 0 22 8
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para
ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
-Los estudiantes no están siendo acompañados porque no responden el celular.
-Están lejos de sus hogares por trabajo y/o un familiar delicado de salud por el corona virus covid 19.
-Abandonan el grupo de trabajo vía wasap, no tienen tiempo por su trabajos.
-Estudiantes no se comunican porque sus padres no tienen internet y/o crédito, megas necesario en su celular.
Buscar la comunicación del estudiante para ver la manera como apoyarlos y realizar el seguimiento del caso.
*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el
propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU.
"Año del Bicentenario del Perú:
200 años de Independencia"
Adecuación* o adaptación** de actividades Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o
y/o generación de materiales adaptaciones y/o entregó material complementario:
- Adecuación de las fichas de trabajo de aprendo en casa seleccionando las actividades más
complementarios.
relevantes, envió de videos y audios videos que ayuden a lograr las metas propuestas
Indicar las actividades que hayas adecuado o De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus
adaptado y, de ser el caso, los materiales estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
complementarios que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un Semana 01 Actividades adaptadas:
grado o área a su cargo Calentamiento corporal antes de hacer sus actividades.
Materiales generados:
Fichas y videos. Cuadernos de trabajo: Evidencia guardada en sus
portafolios, y cuadernos.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y
culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37
Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Revisión de evidencias* (que han sido Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos
posibles de enviar y recibir) y aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte. Señale cómo
retroalimentación* a estudiantes. realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
grado o área a su cargo.
Semana 01 Evidencias: VIDEOS Y FOTOS
1 y 2 grado: Los juegos más divertidos. Conocemos los juegos cooperativos
3° grado: Nuestro primer desafío juntos. Planteamos nuevos desafíos
cooperativos al jugar.
Aspectos retroalimentados:
Orientación de cómo realizar las actividades.
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación
es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención
requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus
aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Trabajo colegiado y coordinación con el Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
director o equipo directivo
Reuniones de trabajo institucional con todo el personal docente
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo Reuniones por grados y turnos.
colegiado. Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
06 DE ABRIL: REUNIÓN VIRTUAL COLEGIADA
- Planificación anual y de la experiencia de aprendizaje.
- Balance de la comisión de sociales
MIÉRCOLES 21 DE ABRIL: REUNIÓN VIRTUAL COLEGIADA
- Informe sobre la distribución de las tabletas del proyecto aula digital.
- Planificación de las experiencias de aprendizaje.
- Presentación del plan de monitoreo
Jueves 29 de abril: REUNIÓN VIRTUAL COLEGIADA
- Taller sobre limpieza bucal para contrarrestar el COVID
- Presentación del Plan Lector Institucional.
- Presentación del Plan Lector Institucional.
Atentamente.