Lab 4 - Segunda Ley de Kirchhoff 2020-06-30
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Laboratorio 4
Alumno:
:
Grupo Profesor: Nota:
Semestre : I
Fecha de entrega : Hora:
CÓDIGO:
Lab. 4 de Electricidad
EMISIÓN: 2020-06-30
SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF
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ÍNDICE
1. CAPACIDADES..................................................................................................................3
2. MATERIAL Y EQUIPOS.....................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................3
4. DESARROLLO................................................................................................................... 6
4.1. MULTISIM LIVE........................................................................................................... 6
4.1.1. Ejercicio 1.................................................................................................................... 6
4.1.2. Ejercicio 2.................................................................................................................... 6
4.1.3. Ejercicio 3.................................................................................................................... 7
4.1.4. Ejercicio 4.................................................................................................................... 8
4.1.5. Ejercicio 5.................................................................................................................... 8
4.2. TINKERCAD................................................................................................................ 9
4.2.1. Ejercicio 1.................................................................................................................... 9
4.2.2. Ejercicio 2.................................................................................................................... 9
4.2.3. Ejercicio 3.................................................................................................................. 10
4.2.4. Ejercicio 4.................................................................................................................. 11
4.2.5. Ejercicio 5.................................................................................................................. 11
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES..........................................................................12
6. ANEXOS........................................................................................................................... 12
7. RÚBRICA…………………………………………………………………………………………13
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1. CAPACIDADES
2. MATERIAL Y EQUIPOS
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
Para formar circuitos serie, los resistores deben ser conectados uno a continuación del otro,
tal como se muestra en la Figura 1. Al conectar las resistencias a una fuente de tensión
continua, comenzando en el borne positivo de la fuente de tensión, la trayectoria de la
corriente pasa a través de los resistores R1, R2, R3 y R4 sucesivamente, hasta el borne
negativo de la fuente de tensión.
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Req = R1 + R2 + R3 +…
I = U / Req
U = U1 + U2 + U3 + U4
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4. DESARROLLO
4.1.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la corriente que circula en el circuito mostrado y los valores de caída de
tensión en cada resistencia, según los datos indicados.
4.1.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que
se muestra a continuación. Abra el interruptor.
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4.1.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que
se muestra a continuación. Abra el interruptor.
Explique lo ocurrido.
¿Qué sucedería si se colocara otro “puente” en R1 y en R3?
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4.1.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos en la tabla derecha. Luego, haga clic en Run
simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que se
muestra a continuación. Abra el interruptor.
4.1.5. Ejercicio 5
Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla derecha como
referencia. Anote en la tabla inferior, los valores solicitados. Explique.
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4.2.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la corriente que circula en el circuito mostrado y los valores de caída de
tensión en cada resistencia, según los datos indicados.
4.2.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla
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4.2.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla
que se muestra a continuación. Abra el interruptor.
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Explique lo ocurrido.
¿Qué sucedería si se colocara otro “puente” en R1 y en R3?
4.2.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos en la tabla derecha. Luego, haga clic en Iniciar
simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que se
muestra a continuación. Abra el interruptor.
4.2.5. Ejercicio 5
Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla derecha como
referencia. Anote en la tabla inferior, los valores solicitados. Explique.
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5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
(Coloque por lo menos 5 conclusiones y 5 observaciones)
6. ANEXOS
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ESTUDIOS GENERALES
Rúbrica
c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:
Nombre y apellido
Periodo:
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller: Proyecto: Trabajo: Otros:
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y resistencias (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0,5 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
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ACTITUDES
Puntaje total:
Comentario al
alumno:
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.
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