Guía de Laboratorio 6 - Afectividad y Su Relación Con La Sexualidad

DESARROLLO PERSONAL Página /1
Tema: AFECTIVIDAD Y SU RELACIÓN CON LA SEXUALIDAD

Grupos AB-CD-EF
Especialidad 1er. Semestre 2022 - 2 Lab. Nº 6
Chipana Machaca Ronald

waldir manuel wilca chavez
Integrantes
Puma Churata Romario Dietnar
de grupo:
Huanca Lima Yubert Edisson
Castro Sandoval Jose Antonio
Grupo N°: 2 Especialidad: C21 Nota:
Docente: Morales Mercado Natalia Elizabeth
Fecha de
entrega:
07/11/22 2022 - 2 Sección: A/B

Grupos AB-CD-EF
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Se proporcionará a los estudiantes el código de acceso al formato virtual de la presente guía

con las fichas y rúbricas, y las indicaciones del trabajo a realizar (CANVAS).
2. La sesión del trabajo será dedicada al desarrollo de la guía, utilizando las plataformas virtuales
(Webex, Canvas, Drive, Hangouts, etc.).
3. Los estudiantes organizados en equipos presentarán un informe de laboratorio.
4. Finalmente el docente procederá a realizar la evaluación final de acuerdo a los criterios de
la rúbrica adjunta en Canvas.
ACTIVIDAD 1
Análisis e interpretación: Roles de género
Análisis de la canción “Bailando por ahí”, de Juan Magán.

(https://www.youtube.com/watch?v=9m6ogS57sc8)
Responder colaborativamente a las siguientes preguntas:
1. Explicar muy brevemente qué cuenta la canción.

La canción cuenta sobre un chico que ve una chica en una discoteca y quiere ligar con ella
pero se da cuenta que tiene novio y este no le importa su novia
2. ¿Qué opinan de la canción? (sensaciones, ideas que les produce…)
La canción me da una sensación de querer bailar es muy pegajosa me produce la idea de
que nos trata de decir sobre que todos tenemos derecho a elegir las personas con quien
queremos estar
3. Localizar las frases siguientes en la letra y después contestar a las preguntas:
“Me hago el duro pidiendo una copa”
- ¿Qué significa “hacerse el duro”?

El término empleado es “hacerse de rogar” como fingir resistencia o valor.
- ¿Creen que los chicos, para gustar a las chicas, tienen que ser “duros”?
no necesariamente ya que eso no hace lo que sientes por la otra persona al contrario se
puede decir que es machismo.

Grupos AB-CD-EF
- ¿Por qué?
Porque eso se podría decir que es un tipo de psicología inversa qué sirve para conquistar a
una chica.
- ¿Creen que esto tiene que ser así necesariamente?

No yo creo que para gustar de una chica tienes que ser como tu eres y sin son compatibles
todo fluye
- ¿Qué relación tiene el alcohol con esta imagen de chico duro?
Hoy en dia los chicos creen que por tomar se ven más hombres algo asi se podria decir
“Si no la vas a cuidar échate p’atrás” y “si tu chica no quiere conmigo…”
- ¿A quién se está dirigiendo?

Está dirigido al novio de la chica que no estuvo en ese momento en la fiesta .
- ¿Quién creen que debe decidir con quién estará la chica?
La misma chica tiene el poder de elegir si está con uno de ellos o no está con ninguno
- En la canción, ¿quién parece que va a tomar esta decisión?
En la canción parece que va a tomar esta decisión es el novio de la chica
- ¿Creen que una mujer necesita encontrar un hombre para que la cuide? Reflexionar sobre
su
respuesta.
SI una mujer necesita alguien que esté a su lado, siempre, todo el tiempo, incondicional.
Una verdadera mujer se merece que la traten como a una princesa, que la protejan como a
una niña y la amen como a una dama.
- ¿Qué valores consideran que se deben buscar en una pareja?
Respeto
Compromiso
Comunicación
Confianza
fidelidad
- ¿Cómo relacionan la afectividad con el mensaje que dan este tipo de letras?
Relacionan la afectividad cuando el chico dice que ella tiene el derecho de elegir y si ella no
quiere él se retira .

Grupos AB-CD-EF
4. ¿Qué opinión tienen ahora de la canción y del mensaje que transmite?

Mi opinión sobre la canción es que nos transmite el mensaje que todos tenemos el derecho
de elegir con quien queremos estar y debemos respetar la decisión de la otra persona
5. Mencionar 3 canciones que conozcan con contenidos similares reflexionando sobre lo que
expresan las letras.
-Ella no sigue modas :trata de una canción de una persona que quiere estar sola por las
mentiras y solo quiere salir a divertirse y esa es su decisión propia así que nadie tiene
derecho a nada .
-Moribundo: La letra dice que trata de un chico que respeta la decisión de su novia de
dejarlo y que le desea buena suerte.

Grupos AB-CD-EF
ACTIVIDAD 2
Investigación: ampliando conocimientos
1. De forma colaborativa, cada equipo elaborará un afiche con el objetivo de promover una
campaña sobre el uso de métodos anticonceptivos en los jóvenes y los beneficios de éstos en
las relaciones afectivas.
Métodos hormonales: Pastillas anticonceptivas, parche anticonceptivo, inyección
anticonceptiva, implante subdérmico. anticoncepción de emergencia.
Métodos de barrera: Dispositivo intrauterino, condón masculino, condón femenino, métodos
definitivos, obstrucción tubaria, vasectomía.
Métodos naturales: Ritmo, moco cervical o Billings, temperatura basal, coito interrumpido.

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ACTIVIDAD 3
Análisis de casos: Decisiones de pareja
1. Visualizar el vídeo “Decisión de pareja” https://www.youtube.com/watch?v=UG1KslilEs0

Analizar la situación planteada en cada caso, respondiendo a las preguntas colaborativamente:
a. ¿Qué comportamientos vemos en los personajes principales? Describir a cada uno.

-En la primera pareja vemos que el adolecente tiene un comportamiento agresivo hacia su
enamorada, la adolecente se ve traumada y confundida con su comportamiento hasta
tiene miedo a expresarse frágil.
-En la segunda pareja vemos que se quieren se comprenden hay amor entre ellos,
confianza se comportan de una manera respetuosa entre ellos mutuamente.
b. ¿Cuáles hubieran sido los comportamientos esperados en cada personaje?
Que el chico sepa respetar y valorar a su pareja, La chica que se haga respetar para no le
haga mas daño y también tomando decisiones correctas y responsables como parejas
para llevar con felicidad su situación amorosa.
c. Describan, cómo es que se da la TOMA DE DECISIONES DE PAREJA en ambos casos
vistos.
- en el primer caso: el que lleva la potestad o el liderazgo de la relación es el hombre ya
que es muy imperativo y que el todo lo sabe de las decisiones de la su relación.
- En el segundo caso: Los dos llevan la relación y la decisión de los problemas que
puedan surgir en la relación durante su vida amorosa como pareja.
2. Sobre la lectura del módulo en Canvas, “Enamoramiento o amistad”, responder a las

preguntas planteadas, de forma colaborativa, explicando y argumentando sus respuestas:
a. ¿Qué se entiende por enamoramiento?

Es un estado emocional que se caracteriza por sentimientos fuertes de alegría y satisfacción
con la pareja que tiene al lado
b. ¿La amistad puede existir durante el enamoramiento?
Si, la amistad ocurre antes del enamoramiento ya que cuando conoces a alguien primero

Grupos AB-CD-EF
comienzas con una amistad en algunas ocasiones

c. ¿Se puede confundir la amistad con el enamoramiento?
Confundir el amor y la amistad es muy posible ya que es muy fina la línea que separa el
amor y la amistad
d. ¿A través de las redes sociales se puede establecer una relación amical y de
enamoramiento?
Si se puede ya que hoy en día existen apps para hacer amigos pero el algunos casos es
peligroso porque existe el ciberacoso, pero también sirve para hacer amigos de diferentes
partes del país y del mundo
e. ¿El uso de las redes sociales, y la tecnología en general, son positivas para desarrollar la
afectividad?
En algunos casos ya que genera una interacción y comunicación entre los jóvenes
también vencen la timidez y facilita la relación entre las personas sin las barreras
culturales y físicas

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Chipana Machaca Ronald

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1. Se proporcionará a los estudiantes el código de acceso al formato virtual de la presente guía

Análisis de la canción “Bailando por ahí”, de Juan Magán.

Responder colaborativamente a las siguientes preguntas:

1. Explicar muy brevemente qué cuenta la canción.

“Me hago el duro pidiendo una copa”

- ¿Qué significa “hacerse el duro”?

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- ¿Creen que esto tiene que ser así necesariamente?

- ¿A quién se está dirigiendo?

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4. ¿Qué opinión tienen ahora de la canción y del mensaje que transmite?

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Análisis de casos: Decisiones de pareja

1. Visualizar el vídeo “Decisión de pareja” https://www.youtube.com/watch?v=UG1KslilEs0

a. ¿Qué comportamientos vemos en los personajes principales? Describir a cada uno.

2. Sobre la lectura del módulo en Canvas, “Enamoramiento o amistad”, responder a las

a. ¿Qué se entiende por enamoramiento?

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comienzas con una amistad en algunas ocasiones

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