UNIDAD EDUCATIVA “LUIS LEORO FRANCO”

JUAN FRANCISCO BONILLA y ANTONIO CORDERO

República
del Ecuador 10h00139 IBARRA ECUADOR
Teléfono 060950515
DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: Lcda. Rosa Pavón GRADO: INICIAL 2 PARALELO: “F”

NIVEL/SUBNIVEL 1

EXPERIENCIA DE APRENDER SOBRE MI CUERPO ME DIVIERTE

APRENDIZAJE:

GRUPO: 2

TIEMPO ESTIMADO: INICIO: lunes 17 De octubre FINAL: viernes 21 de octubre

DESCRIPCIÓN GENERAL DE La experiencia consiste en que el niño/a se encuentre en la capacidad de reconocer que es un ser vivo y que un ser inerte. Que identifique
LA EXPERIENCIA: en su cuerpo, partes finas, gruesas, grandes pequeñas, también que sea capaz de reconocer nociones de delante-detrás y arriba- abajo, todo
esto enmarcado en actividades lúdicas que permitan a los niños/as aprender jugando e interiorizar el cuidado y protección de su cuerpo.

ELEMENTO INTEGRADOR: Canción: YO TENGO UN CUERPO Y LO VOY A MOVER

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES: RECURSOS Y MATERIALES: INDICADORES PARA EVALUAR:

LUNES 17
 Minuto cívico
 Reforzar la marcha y
respeto a nuestros
símbolos Patrios.
 Entonar las notas del
Himno Nacional
 Actividades iniciales:
EXPRESION ARTISTICA EA.01.2.2.1.- Participar en rondas canción de saludo, estado Grabadora C. D. Participa en rondas populares,
populares, bailes y juegos del tiempo, control de
 tradicionales, asumiendo los roles asistencia. bailes y juegos tradicionales.
y respetando las reglas.  Escuchar con atención la
canción
 Ejecutar movimientos
rítmicos coordinando con
movimientos de su Papelote
cuerpo
Marcadores
 Dibujar su silueta en un
papelote Silueta de un niño/a
 Observar en su silueta e
identificarse como un ser
valioso e irrepetible.

MARTES 18
Actividades iniciales
 Ubicar en su cuerpo y Identifica en su cuerpo y de pares
RLM.01.02.3.1.- Identificar en los reconocer sus gruesas y sus partes gruesas y delgadas.
RELACIONES LOGICO Pizarra
objetos las nociones de medida: delgadas
MATEMATICO largo/corto, grueso/delgado.  Reconocer en el cuerpo Marcadores
de sus compañeros
partes gruesas y delgadas

 Repetir la canción de
CEL.-01.2.1.4.- Reproducir C.D.
manteca de iguana varias
COMPRENSION Y EXPRESION trabalenguas sencillos, Reproduce canciones cortas
veces
DEL LENGUAJE adivinanzas canciones y poemas Grabadora mejorando su pronunciación y
 Tocar en su cuerpo sus
cortos, mejorando pronunciación capacidad retentiva.
partes gruesas y delgadas
y potenciando su capacidad
 Con la canción de
retentiva.
manteca de iguana
reconocer sus partes
gruesas y delgadas.
MIERCOLES 19
 Actividades Iniciales
 Dialogar sobre los seres
RELACIONES CON EL MEDIO RMNC. - 01.2.1.1.- Diferencia los
vivos
NATURAL Y CULTURAL seres vivos y elementos no vivos
 Comparar con ejemplos Material del aula
de su entorno explorando su
características de los
mundo natural. Láminas de seres vivos y no vivos Diferencia los seres vivos de los
seres vivos y no vivos
 Observar seres no vivos no vivos
Pizarra, marcadores
como: mesa, sillas,
material del aula y
distinguir sus
características
 Diferenciar seres vivos y
no vivos en su entorno

JUEVES 20
 Actividades iniciales
 Jugar al capitán manda:
RELACIONES LOGICO este juego consiste en
RLM.01.2.2.1.- Reconocer la nombrar un capitán y Gorro de papel
MATEMATICO ubicación de objetos en relación a realizar actividades que Reconoce la ubicación de los
si mismo y diferentes puntos de Estrella de fomis
este proponga, ejemplo, objetos en relación a si mismo y
referencia según las nociones el capitán manda ponerse diferentes puntos de referencia
Objetos del aula
espaciales de: entre, cerca de la pizarra, junto según nociones de delante-
adelante/atrás, junto a, a la puerta etc. detrás.
cerca/lejos.
 Canción del soldado
valiente. C.D. grabadora
COMPRENSION Y EXPRESION
CEL.-01.2.1.4.- Reproducir  Nombrar un capitán
DEL LENGUAJE
trabalenguas sencillos,  Entonar la canción varias Reproduce canciones y poemas
adivinanzas canciones y poemas veces cortos
cortos, mejorando su  Ubicarse en el orden
pronunciación y potenciando su señalado por la docente.
capacidad retentiva. Capitán adelante,
 soldados atrás
 Permitir que todos los
niños y niñas participen
de capitán
 Elaborar un distintivo
para el capitán
 Identificar en sus pares el
que va delante y el que va
detrás
 Identificar en el aula
objetos que se
encuentran delante y
detrás
VIERNES 21
 BAILOTERAPIA
EA.01.2.2.1.- Participar en rondas  Permitir que el niño y
populares, bailes y juegos niña bailen libremente y
EXPRESION ARTISTICA Equipo de amplificación
tradicionales, asumiendo los roles disfruten de esta
y respetando las reglas. actividad. C.D. Participa en rondas y bailes
 Arrugar papel crepe de populares
EA.01.2.3.1.- Realizar actividades Coliseo
creativas utilizando las técnicas colores y pegar dentro de
grafo-plásticas la figura humana del Papel crepe de colores
papelote según consignas
dadas por la maestra: Papelotes
pegar papel arrugado en
Pegamento
la cabeza del monigote
(noción arriba), pegue
papel arrugado en los
pies del monigote (noción
abajo) etc.

RESPONSABLES
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE: Lcda. Rosa Pavón COMISION TECNICO PEDAGÓGICA VICERECTORADO:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 17-10-2022 FECHA: FECHA: